【正文】 監(jiān)控學校可能誘發(fā)學生心理危機的各種生活事件；對學生心理危機事件及時進行預警和初步干預；班主任及學生會干部：收集并上報學校有心理和行為異常學生的信息；及時向?qū)W校心理健康咨詢室尋求幫助并向劉倩倩老師和學校領導通報情況。二、心理疏導的對象：我校因面對疫情產(chǎn)生不良情緒、急需情緒疏導和心理支持的全體師生及家長。三、心理疏導的方式：(一)、平臺互助。在開學前，利用微信公眾平臺，引導我校師生及家長正確認識新型冠狀病毒，做好疫情防控知識的相關宣傳工作，引導全體師生及家長及時關注情緒，做好情緒調(diào)控，普及心理健康維護常識，合理看待疫情。各班主任要及時關注學生及家長疫情及其心理狀態(tài)，全面收集相關信息。開學后，學校心理健康老師（劉倩倩）、各班主任面向全體學生積極開展生命教育等心理健康團體輔導課，引導學生樹立良好心態(tài)，珍愛生命，積極面對學習生活。(二)、技術支持。嘗試開通網(wǎng)絡心理支持服務，開通心理熱線、微信群等溝通方式，積極為廣大師生及家長做好服務。我校心理健康教育老師（劉倩倩）、班主任要認真研讀國家衛(wèi)健委發(fā)布的《新型冠狀病毒感染的肺炎疫情緊急心理危機干預指導原則》，積極關注學生身心發(fā)展變化，對有需求的師生及家長開展線上個體輔導戒者進行電話咨詢(電話：4034819。)，引導師生積極面對學習生活。開學后，要針對本次疫情認真開展團體心理輔導及個體心理輔導，時刻關注師生心理狀態(tài)。四、心理疏導內(nèi)容：疑似感染師生：(1)政策宣教，密切觀察，及早求治；(2)為人為己采取必要的保護措施；(3)服從大局安排，按照規(guī)定報告?zhèn)€人情況；(4)使用減壓放松行為，減少應激反應；(5)尋求應對壓力的社會支持：利用現(xiàn)代通訊手段聯(lián)絡親朋好友、同事等，傾訴感受，保持與社會的溝通，獲得支持鼓勵；(6)鼓勵使用心理援助熱線戒在線心理干預等及時尋求社會幫助，調(diào)整心態(tài)。原則：健康宣教，鼓勵配合、順應變化。無感染但情緒波動明顯，正常學習、生活遭受明顯影響的師生及家長：(1)引導適度瀏覽相關信息，正視疫情；(2)引導接納自身情緒，管理自身情緒和壓力，提供心理支持；(3)對交流、適應性行為進行指導，引導掌握一定的心理自助技巧(積極的自我對話、正念冥想、行為放松等)，保持正常的生活作息，適度選擇娛樂活動，提醒注意不健康的應對方式(如沉迷上網(wǎng)等)；(4)引導來訪者正視身體發(fā)出的信號，做好自我癥狀識別與求助；(5)對由此次疫情出現(xiàn)嚴重心理障礙的學生，及時做好轉(zhuǎn)介工作。五、心理疏導流程：對于有心理危機的學生，學校根據(jù)其心理危機程度實施心理危機干預。建立支持系統(tǒng)學校要通過開展豐富多彩的文體活動豐富學生的課余生活，培養(yǎng)他們積極向上、樂觀進取的心態(tài)，在學生中形成團結(jié)友愛、互幫互助的良好人際氛圍。全體教師尤其是班主任應該經(jīng)常關心學生的學習生活，幫助學生解決學習生活上的困難，與學生交心談心，做學生的知心朋友。心理輔導員、學生干部對有心理困難的學生應提供及時周到的幫助，真心誠意地幫助他們度過難關。心理輔導老師負責與個別學生的談話和跟蹤訪問，動員有心理困難學生的家長、朋友對學生多一些關愛與支持。建立治療系統(tǒng)對有心理危機的學生應進行及時的治療。對癥狀表現(xiàn)較輕危機程度不高者，以在校接受心理輔導為主。對癥狀表現(xiàn)較重者建議到相關醫(yī)院的心理門診接受咨詢、治療（必要時接受藥物治療）對癥狀表現(xiàn)嚴重、危機程度很高者，必須立即將其送醫(yī)院等專業(yè)精神醫(yī)院治療。建立阻控系統(tǒng)對于學?？烧{(diào)控的引發(fā)學生心理問題的人事或情景等刺激物，協(xié)調(diào)有關部門及時阻斷，消除對危機個體的持續(xù)不良刺激。對于疫情個體遭遇刺激后引起緊張性反應可能攻擊的對象，學校應采取保護或回避措施。建立監(jiān)護系統(tǒng)對有心理問題的學生在校期間要進行監(jiān)護。后期跟蹤因心理問題而休學的學生申請復學時，除按學校學生學籍管理辦法辦理外，還應向所在學校出具學校認可的心理疾病康復證明。危機處理一旦發(fā)現(xiàn)在校期間，我校師生有新冠肺炎相關癥狀，立即隔離并送診，同時向上級有關部門匯報，做好消毒工作。師生住院要有醫(yī)院證明，同時做好跟蹤記錄。擴展資料：疫情防控工作方案新型冠狀病毒感染的肺炎疫情防控工作方案為科學、規(guī)范、有序開展新型冠狀病毒感染的肺炎防控工作，保障人民群眾身體健康和生命安全，維護經(jīng)濟社會發(fā)展穩(wěn)定大局，特制定新型冠狀病毒感染的肺炎防控工作方案。一、工作要求（一）黨政牽頭、社區(qū)動員，實施網(wǎng)格化、地毯式管理，把各項防控措施落到實處。（二）落實“早發(fā)現(xiàn)、早報告、早隔離、早診斷、早治療”原則，做好社區(qū)新型冠狀病毒感染的肺炎疫情發(fā)現(xiàn)、防控和應急處置工作。二、相關定義（一）社區(qū)疫情劃分。指在社區(qū)居民中，未發(fā)現(xiàn)新型冠狀病毒感染的肺炎確診病例。社區(qū)出現(xiàn)病例，是指在社區(qū)居民中，出現(xiàn)1例確診的新型冠狀病毒感染的肺炎，尚未出現(xiàn)續(xù)發(fā)病例。暴發(fā)疫情是指14天內(nèi)在小范圍（如一個家庭、一個工地、一棟樓同一單元等）發(fā)現(xiàn)2例及以上確診病例，病例間可能存在因密切接觸導致的人際傳播或因共同暴露感染的可能性。指在社區(qū)居民中，14天內(nèi)出現(xiàn)2例及以上感染來源不清楚的散發(fā)病例，或暴發(fā)疫情起數(shù)較多且規(guī)模較大，呈持續(xù)傳播態(tài)勢。（二）疫點、疫區(qū)的劃分。如果社區(qū)出現(xiàn)病例或暴發(fā)疫情，將病例可能污染的范圍確定為疫點。原則上，病人發(fā)病前3天至隔離治療前所到過的場所，病人停留時間超過1小時、空間較小且通風不良的場所，應列為疫點進行管理。疫點一般以一個或若干個住戶、一個或若干個辦公室、列車或汽車車廂、同一航班、同一病區(qū)、同一棟樓等為單位。如果出現(xiàn)了社區(qū)傳播疫情，可根據(jù)《中華人民共和國傳染病防治法》相關規(guī)定將該社區(qū)確定為疫區(qū)。（三）密切接觸者。與病例發(fā)病后有如下接觸情形之一，但未采取有效防護者：、學習、工作，或其他有密切接觸的人員，如與病例近距離工作或共用同一教室或與病例在同一所房屋中生活；、護理、探視病例的醫(yī)護人員、家屬或其他與病例有類似近距離接觸的人員，如直接治療及護理病例、到病例所在的密閉環(huán)境中探視病人或停留，病例同病室的其他患者及其陪護人員；，包括在交通工具上照料護理過病人的人員，該病人的同行人員（家人、同事、朋友等），經(jīng)調(diào)查評估后發(fā)現(xiàn)有可能近距離接觸病人的其他乘客和乘務人員；。三、加強組織領導成立新型冠狀病毒感染的肺炎疫情防控工作領導小組，設立組長、副組長，社區(qū)兩委干部為小組成員，實行社區(qū)領導、網(wǎng)格負責人分片掛鉤制度，明確職責任務，強化對疫情防控工作的領導。領導小組下設防控辦公室。防控辦公室負責整個疫情防控的綜合協(xié)調(diào)工作，匯總防控情況，實行每天日報告制度，并根據(jù)上級部門和黨工委、管委會工作布置及時開展相關工作。四、加強組織管理疫情防控工作實行聯(lián)防聯(lián)控，設立六個工作小組明確各自工作職責，依法依規(guī)開展新型冠狀病毒感染的肺炎疫情防控工作。