班主任工作總結(jié)交流會-資料下載頁
2025-10-06 12:01本頁面
【正文】 。第三，對學(xué)生的行為習(xí)慣培養(yǎng)常抓不放。良好的行為習(xí)慣，是終生受用的，也是良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的基礎(chǔ)。而初中學(xué)生正處在性格和良好習(xí)慣的塑造期，因而對于學(xué)生良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)是一項(xiàng)長期的工作，是貫穿我們整個初中階段的重要工作。所以我們初中班主任老師要常抓不放。第四，增強(qiáng)班上的學(xué)習(xí)氣氛。試著以小組為單位，開展各種競賽，以增強(qiáng)班上的學(xué)習(xí)氣氛，讓那些學(xué)習(xí)無所謂的學(xué)生也加入到認(rèn)真學(xué)習(xí)的行列中來。第五，繼續(xù)做好潛能生的轉(zhuǎn)化工作。對于班上學(xué)習(xí)成績不好或者行為習(xí)慣不好的同學(xué)，不能放棄，還是對他們充滿信心，與他們多些交流，尤其在期末考試即將來臨的時候，更要多去關(guān)心他們，幫助他們調(diào)整心態(tài)，以較好的成績來回報父母。第五篇：班主任交流會如何協(xié)調(diào)家校關(guān)系？我們學(xué)校每一個學(xué)期都要開展家訪月來督促老師走進(jìn)學(xué)生家里，與家長面對面交流。這種方式很好，也有效果。但是，具體如何家訪？這就涉及到班主任了。我們年紀(jì)上一般都會邀上科任老師同行。我們家訪，不僅僅是向家長交代孩子在校情況，也不僅僅向家長宣傳學(xué)校風(fēng)貌。我們更多的是與家長協(xié)商合作交流的事項(xiàng)。我們每一次去，都會帶一個問題或者項(xiàng)目去，邀請家長為我們出謀劃策，并且針對家長提出的一些問題，進(jìn)行研究探討，提供有效的行動方案。我們本期針對孩子與家長、家長與孩子交流時間少、空間小，甚至無話說的情況，開展了比較長時間的親子交流活動。我們先后開展了“聽爸爸媽媽講他們小時候的故事”，讓孩子主動接近家長，也讓家長拉下大人的面孔，講述著他們小時候調(diào)皮的、有趣的、好奇的、憨憨的故事，孩子樂了，覺得家長原來還有這么可愛的一面。家長也明白了，孩子喜歡他好玩的一面，從而多帶孩子做一些天真快樂的事。生活在這樣的家庭狀態(tài)下的孩子應(yīng)該感到幸福，從而熱愛學(xué)習(xí)與生活。接著，我們做了“讓爸爸媽媽夸我一次”，在家長面前展示自己可愛的、勤勞的一面，嘗試做家務(wù)獻(xiàn)愛心等，家長也學(xué)會欣賞孩子，多好。我們還做了“和爸爸媽媽做樹葉貼畫”、“親子共讀一本書”等等活動，家長在不知不覺中參與到孩子的教育中來了。多么有趣的好玩的事情。而且不瞞各位，孩子們都非常樂意地記錄了每一次活動，上了作文本，我們又為語文老師收獲了寫作素材。這樣的班主任，語文老師喜歡嗎？不言而喻哦！培養(yǎng)和啟用班干部的?，F(xiàn)在看到很多班主任都很忙，忙什么呢？什么都忙，班里的大事小事一手?jǐn)?。什么事都親自下手干，當(dāng)然就忙碌了，可是往往這時候，班里的班干部就形同虛設(shè)，于是我就想，班主任嘛，我們就是總經(jīng)理，總指揮，我們大可以把一些事交給班干部去做，要相信他們。他們有這份能力，如果一開始的時候，他們不知道應(yīng)該怎么做，那我們可以先教給他們好的做事方法，然后放手讓他們?nèi)プ?，如果遇到問題再來尋求老師的幫助。這就有點(diǎn)象學(xué)騎馬，先扶上馬再送一程，然后看他們自由馳騁。細(xì)節(jié)決定成敗。成功是很多人想要追求的，做好了每一件小事才能成就大事。我們推崇這一句話的時候，更多的應(yīng)該把它落實(shí)到行動上。關(guān)注班內(nèi)衛(wèi)生的時候，我發(fā)現(xiàn)講臺上、黑板槽內(nèi)、講桌上、講臺周圍經(jīng)常有一些小粉筆頭躺在那里。班會課的時候，我曾強(qiáng)調(diào)打掃教室的值日組每天要將黑板槽內(nèi)的粉筆頭和講臺上的粉筆頭清掃干凈，之后經(jīng)常性的還是會看到一些粉筆頭躺在這些地方。究其原因，同學(xué)們每天打掃一次，每節(jié)課可能都會產(chǎn)生新的粉筆頭。
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