【正文】 并在班里進(jìn)行背規(guī)范，學(xué)規(guī)范比賽，加強(qiáng)學(xué)生的德育意識。同時，在平時的課堂教學(xué)、課余活動中，努力通過潛移默化的方式滲透德育思想，使德育工作做到春風(fēng)化雨、潤物無聲、更具效果。我努力尋找各種有利道德培養(yǎng)的機(jī)會，認(rèn)真組織學(xué)生進(jìn)行道德實(shí)踐，如在學(xué)校組織的體操比賽中，詩朗誦比賽中，拔河比賽中要求每個學(xué)生認(rèn)真做好每個動作，一切行動聽指揮，以集體的榮譽(yù)高于一切為核心，齊心協(xié)力，結(jié)果我班在這幾次活動中，分別取得了級部第一名、第二名、第一名的驕人成績，極大的培養(yǎng)了學(xué)生的集體主義精神，學(xué)生為取得的成績驕傲，也為形成良好的道德行為夯實(shí)意識基礎(chǔ)。智育方面：學(xué)習(xí)任務(wù)是班級工作的核心，而要想取得好的教學(xué)效果，需要做的很多。我首先把營造積極、健康、競爭、開心的學(xué)習(xí)氛圍擺在了首要位置，通過以每周的班會課以及學(xué)校舉辦的各種班級活動為契機(jī)，積極渲染班級的競爭意識，成立學(xué)習(xí)小組，小組之間競爭，并定期評比，（通過單元測試），小組內(nèi)部競爭，比比這段時間誰進(jìn)步的大，并且還有互相幫助。再次，在教學(xué)中，我努力讓學(xué)生感受到知識的重要性，讓學(xué)生有意識地學(xué)習(xí)，這樣才能從“要我學(xué)”轉(zhuǎn)變成“我要學(xué)”的學(xué)習(xí)意識上來，并以此為基石努力培養(yǎng)學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。紀(jì)律教育方面：紀(jì)律是影響班級管理和實(shí)施教學(xué)工作的一個關(guān)鍵因素，良好的紀(jì)律會給教學(xué)工作帶來事半功倍的效果。歷來每一個班主任都非常重視班上的紀(jì)律，都在積極營造有條不紊的班級秩序。在這方面，我也在不斷探索，希望能找到一個行之有效的方法來管理好班上的紀(jì)律?，F(xiàn)實(shí)中，我采用小組競爭機(jī)制，全班共分8個小組，有紀(jì)律委員和班長、副班長負(fù)責(zé)考評，每天根據(jù)各組成員的表現(xiàn)打分，每天表揚(yáng)前4名，前2名的小組成員各加1顆小星星，學(xué)期終結(jié)時，這就是評獎樹優(yōu)的依據(jù)，同時，根據(jù)得分，差組的失分主要是誰失的，追究到個人，進(jìn)行批評和適當(dāng)懲罰，每天有1名班干部值班，對班級的紀(jì)律進(jìn)行管理，并發(fā)現(xiàn)紀(jì)律進(jìn)步者，在黑板的表揚(yáng)欄里進(jìn)行及時表揚(yáng)，大大降低了違紀(jì)現(xiàn)象的發(fā)生。初一班主任工作總結(jié)4在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和幫助下，根據(jù)學(xué)校的工作計(jì)劃和德育工作目標(biāo)，本人擔(dān)任了七（4）班的班主任，我們班是一個由58人組成的大家庭，在和他們朝夕相處的一個學(xué)期里，我懷著誠心誠意地對待每一位學(xué)生，負(fù)責(zé)認(rèn)真的態(tài)度，較圓滿地完成了本學(xué)期的班主任教育教學(xué)工作，以下聯(lián)系本班級的實(shí)際情況，詳細(xì)地匯報(bào)這個學(xué)期我主要做了哪些工作：1． 注重培養(yǎng)學(xué)生的品行，形成良好的班風(fēng)，引導(dǎo)學(xué)生積極向上。 本學(xué)期，是中學(xué)階段的第一學(xué)期。我利用班會課等多種形式，從培養(yǎng)學(xué)生品行入手，宣貫學(xué)校的規(guī)章制度，從一開始就嚴(yán)格要求，規(guī)范學(xué)生的行為，把教書與育人有機(jī)地結(jié)合在一起。本班的部分學(xué)生雖然有較強(qiáng)的上進(jìn)心，但競爭意識不強(qiáng)。我十分注意引導(dǎo)這部分學(xué)生積極向上，并以他們來促進(jìn)全班同學(xué)。通過樹立好的典型，鼓勵落后的學(xué)生，形成了良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)，全班同學(xué)的自覺性逐步增強(qiáng)。2． 采用多種行之有效的辦法，引進(jìn)競爭機(jī)制，調(diào)動大家學(xué)習(xí)的積極性。本學(xué)期對于初一學(xué)生是十分重要的，氣可鼓不可泄。首先，我經(jīng)常通過黑板報(bào)、班會課等途徑，宣傳優(yōu)秀學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，鼓勵大家向他們學(xué)習(xí)，向他們挑戰(zhàn)；其次，教育學(xué)生既要勤奮，又要講究學(xué)習(xí)方法，對于學(xué)習(xí)的每一個環(huán)節(jié)都不能放松；第三，在班里組織各學(xué)科知識競賽，既增強(qiáng)了學(xué)生的競爭意識，又培養(yǎng)了大家的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，效果比較顯著。通過大家的共同努力，班級的學(xué)習(xí)成績無論是縱向還是橫向都有了提高，并涌現(xiàn)了不少學(xué)習(xí)尖子。3．狠抓思想工作，抓好學(xué)生的行為規(guī)范，促進(jìn)班風(fēng)建設(shè)。 學(xué)生剛從小學(xué)升上初中，正是人生觀世界觀形成的時期，在班上多注意學(xué)生的表現(xiàn)，深入了解班級情況，注重說理教育，以理服人，先讓學(xué)生充分認(rèn)識老師的良苦用心，盡量避免與學(xué)生產(chǎn)生抵觸情緒，影響他們的學(xué)習(xí)。另外，我十分重視抓好德育考核思想工作，多番在班會課上灌輸?shù)掠慕逃庾R，讓學(xué)生清楚知道初中生的日常行為規(guī)范，我對出勤、儀容儀表、上課和午休紀(jì)律、課間操及眼保健操等工作抓得特別嚴(yán)格，借此來培養(yǎng)學(xué)生的行為規(guī)范。對于違紀(jì)的學(xué)生，我總是耐心細(xì)致地做好思想工作，一抓到底。對于違反午休紀(jì)律達(dá)三次的學(xué)生，我除了教育他們外，還扣除他們的德育考核分，直至好轉(zhuǎn)為止。本學(xué)期，通過嚴(yán)格的管理，我任教的初一（4）班多次榮獲文明班級獎，班級的集體榮譽(yù)感大大增強(qiáng)了。4．抓好學(xué)校集體活動工作由于初一的學(xué)習(xí)任務(wù)不算重，我鼓勵大家積極參加各項(xiàng)文娛活動，通過活動培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，從而達(dá)到促進(jìn)學(xué)習(xí)的目的，并要求他們處理好兩者的關(guān)系，變壓力為動力，既搞好學(xué)習(xí)，又積極參加或，做到全面發(fā)展。例如，參加語文的書法比賽，英語的手抄報(bào)比賽，演講比賽，還有拔河比賽等等，通過這些比賽，充分發(fā)揮了學(xué)生的多方面才能，而且使班集體更具凝聚力，！ 本學(xué)期，盡管取得了各方面的可喜的成績，但還存在一些問題有待解決：班里出現(xiàn)了兩極分化，有個別的學(xué)生無心向?qū)W，雖然做了大量工作也不見效。對我來說，抓好落后學(xué)生的轉(zhuǎn)變是今后工作努力的方向。初一班主任工作總結(jié)5俗話說：“萬事開頭難”。的確，任何一件事開頭是最重要的，同時又是最難的。教學(xué)同樣也不例外，所以要做好初中階段的班主任工作一定要把握好初一新生入學(xué)教育這一環(huán)節(jié)。假如能夠把握好，以后開展的工作就可以達(dá)到事半功倍的效果。班主任工作鎖碎而繁多，它滲透在學(xué)生思想、學(xué)習(xí)、生活的角角落落。班主任既是聯(lián)系各科教師與學(xué)生之間的紐帶，又是溝通學(xué)校、家庭、社會的橋梁，班主任既是導(dǎo)師又是慈母，既要顧全大局，高瞻遠(yuǎn)矚，宏觀引領(lǐng)，又要體察入微，深入角落，關(guān)心呵護(hù)，但愿班主任辛勤的汗水能澆艷學(xué)生成功的花朵，在這里對我的工作做一些總結(jié)：目標(biāo)的制定不是目的，如何通過努力去實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，提高學(xué)生的素質(zhì)才是目的。因此，鑒于七年級學(xué)生年齡與心理特征，有兩點(diǎn)需注意：一是近期目標(biāo)較之遠(yuǎn)期目標(biāo)更有激勵作用。二是目標(biāo)的制定必須切實(shí)，要讓孩子能“跳一跳摘到蘋果”，不能好高騖遠(yuǎn)，以免喪失孩子信心。新學(xué)期已經(jīng)開始，學(xué)校的各項(xiàng)教學(xué)工作已陸續(xù)進(jìn)入正常運(yùn)行。在本學(xué)期我擔(dān)任初一(10)班班主任一職。為了本學(xué)期能順利開展各項(xiàng)工作，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，這學(xué)期我的主要工作是圍繞端正班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，全面提升我班各科成績?yōu)橹攸c(diǎn)展開。要求學(xué)生做到的，班主任老師首先要做到。教育學(xué)生不僅靠老師的說教更需要靠老師以身作則，用自己的言行去感染學(xué)生。教師的一言一行對學(xué)生都起著潛移默化的影響。我要求學(xué)生6：55上早自習(xí)，而我6：30必須趕到學(xué)校，6：45準(zhǔn)時站在教室門口迎接學(xué)生的到來，天天如此、風(fēng)雨無阻。我平時在校園里、班級里是看到地面上有塑料袋、廢紙隨時撿起來，時間久了，學(xué)生也跟著撿。平時教室地面上很少有字紙、塑料袋、果皮等小垃圾。久而久之，習(xí)慣成自然，學(xué)生也就自然養(yǎng)成一種良好的習(xí)慣。平時課桌上要求不要放過多的書。上什么課拿什么書、做什么筆記。學(xué)生都按規(guī)定執(zhí)行。轉(zhuǎn)眼之間，初一上學(xué)期即將結(jié)束。按照學(xué)期初的計(jì)劃，通過各種符合學(xué)生心理發(fā)展特點(diǎn)的活動，對學(xué)生進(jìn)行多方面的教育培養(yǎng)。一學(xué)期下來，班級在各方面取得了明顯的進(jìn)步，形成良好的班風(fēng)，學(xué)風(fēng)。全面配合學(xué)校工作，加快自身發(fā)展。將遵照學(xué)校德育工作要求，著重加強(qiáng)確立健康的自我意識，自覺抵制不良行為思想的誘惑，形成良好的行為習(xí)慣和思想品德的引導(dǎo)，開展多種適合學(xué)生特點(diǎn)的教育活動，促使他們健康成長。堅(jiān)持以師生的可持續(xù)發(fā)展為本，落實(shí)道德建設(shè)綱要，系統(tǒng)科學(xué)的開展生命教育，提升人文素養(yǎng)，進(jìn)一步落實(shí)弘揚(yáng)民族精神教育。配合學(xué)校開展的各項(xiàng)活動。利用學(xué)校提供的各種德育資源，實(shí)現(xiàn)德育工作與教學(xué)工作結(jié)合，行為規(guī)范和自主管理相結(jié)合，以期不斷完善學(xué)生人格，實(shí)現(xiàn)主體價值的張揚(yáng)和超越。教育目的：使同學(xué)們認(rèn)識到講究文明禮儀是非常有必要的。使同學(xué)們認(rèn)識到一個真正有文明的人應(yīng)是怎樣的。通過學(xué)生的自我剖析，使他們發(fā)現(xiàn)自己存在的不足之處，從而朝著更加好的方向發(fā)展，為就 業(yè)打好基礎(chǔ)。加強(qiáng)班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，樹立良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。① 抓好學(xué)生常規(guī)，重新制定班規(guī)。要求我班學(xué)生早上按時到校。作業(yè)在進(jìn)班時上交，并于第一節(jié)課前，由各科課代表把作業(yè)交到任課老師處，學(xué)習(xí)委員負(fù)責(zé)作業(yè)上交情況統(tǒng)計(jì)。上課注重紀(jì)律要求，認(rèn)真聽講，積極提問。中午準(zhǔn)時進(jìn)教室，做好下午的課前準(zhǔn)備工作。放學(xué)后認(rèn)真做好值日生工作。② 注重班級文化建設(shè)。根據(jù)班級特點(diǎn)布置班級環(huán)境。實(shí)現(xiàn)班級文化多元化，根據(jù)形勢要求，配合重大紀(jì)念活動及時更換班級黑板報(bào)。③ 完善班級管理制度。全面整頓班干部隊(duì)伍，進(jìn)行改組重建。完善班級獎懲制度，全面提高學(xué)生在紀(jì)律方面的自我約束力。常言道：榜樣的作用是無窮的。我班擁有像劉青、文吉、李敏等這樣的優(yōu)秀的學(xué)生，用她(他)們的學(xué)習(xí)態(tài)度和精神做榜樣，影響班級中的其他同學(xué)。同時加強(qiáng)對后進(jìn)生的愛護(hù)，引導(dǎo)這批學(xué)生自覺參加學(xué)習(xí)生活，激發(fā)他(她)們的學(xué)習(xí)激情，提高學(xué)習(xí)興趣與成績。平時充分利用課余時間對學(xué)生開展前途教育，深入學(xué)生當(dāng)中做好思想教育，樹立正確的班風(fēng)學(xué)風(fēng)。一班級管理和建設(shè)方面成效顯著。通過自薦、觀察、培養(yǎng)、和考核，推選責(zé)任心強(qiáng)，綜合素質(zhì)好的“預(yù)備干部”，安排相應(yīng)職務(wù)，班委會成員表、值日生輪流表、科代表名單以及相關(guān)表格張貼公示，以便于督促檢查。給全體同學(xué)提供參與班級管理建設(shè)的機(jī)會。注重策略的落實(shí)。通過多種鮮活的形式，調(diào)動學(xué)生參與熱情。責(zé)任到人，做到人人有事干，事事有人干，在參與中提高，班級逐漸達(dá)到自治。發(fā)動學(xué)生積極參與班級建設(shè)，精心布置教室，加強(qiáng)規(guī)范圖書角的建設(shè)和管理，培養(yǎng)良好的讀書習(xí)慣，班級文化氣息濃郁。采用各種方式開展活動。有意義的活動有利于學(xué)生的成長。在今年，我還采用各種方式開展活動，試圖提高活動的質(zhì)量和水平，收到了很好的效果。建立班級公約和健全班干隊(duì)伍,充分利用公約的約束作用和小助手的輔助作用。班級公約是規(guī)范學(xué)生行為的標(biāo)準(zhǔn)，利用此法可以有效的幫助班主任管理學(xué)生，更能為班干提供管理班級的依據(jù)，這也能更好的發(fā)揮班干的小助手作用。任用班干應(yīng)通過民主投票選舉，讓學(xué)生挑選自己信得過的學(xué)生擔(dān)任班干。對產(chǎn)生的班干明確各自的職責(zé)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同管理班級。同時設(shè)立紀(jì)律委員，加強(qiáng)紀(jì)律管理。加強(qiáng)各學(xué)科教師的協(xié)調(diào)，全面提高各學(xué)科成績。協(xié)調(diào)好各科之間的關(guān)系，使各學(xué)科教師能夠各盡其能，做好學(xué)生的輔導(dǎo)與教學(xué)工作，各門學(xué)科都能均衡發(fā)展，全面提高學(xué)生的各科成績。在學(xué)習(xí)方面我本學(xué)期主要從以下幾個方面來抓成績提高：，對困難學(xué)生要多鼓勵和幫助，采用多種形式，補(bǔ)缺補(bǔ)漏。，做好早讀與晚輔導(dǎo)的安排。，端正學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度，及時了解學(xué)生思想狀況，鼓勵進(jìn)取，爭做先進(jìn)。，講究科學(xué)合理的學(xué)習(xí)方法，并且經(jīng)常用事實(shí)和道理指導(dǎo)學(xué)生。，努力在這一學(xué)期有大的進(jìn)步?；陬I(lǐng)導(dǎo)的信任和厚愛，本學(xué)期我擔(dān)任七年級二班班主任工作。這個班共有學(xué)生44人，男生24人，女生20人，比較活躍。就小升初入學(xué)成績來看，總體素質(zhì)不錯，數(shù)學(xué)偏差。經(jīng)過近一學(xué)期的探索，思考，我大致弄清了學(xué)生情況：接受能力不差，但是學(xué)習(xí)習(xí)慣一般，頭腦靈活但不深入思考，好插嘴，好耍小聰明。學(xué)習(xí)穩(wěn)定性，意志力明顯不足，大部分家長監(jiān)督不到位，是個大問題。針對這些情況，開學(xué)兩周以內(nèi)，我給自己定下任務(wù)，必須認(rèn)得熟悉每一位同學(xué)，一個月以內(nèi)，盡快認(rèn)識并熟悉七年級二班同學(xué)。精批作業(yè)，全面了解學(xué)生基本情況。感覺還不錯。以上是我本學(xué)期初的一些工作計(jì)劃，在教學(xué)工作中我會繼續(xù)向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)帶班經(jīng)驗(yàn)，查漏補(bǔ)缺，爭取把本學(xué)期的班主任工作做的更好。還注意培養(yǎng)學(xué)生的自我服務(wù)的能力，讓學(xué)生學(xué)會規(guī)劃、料理、調(diào)空自己，使自己在集體中成為班集體的建設(shè)者，而不是“包袱”。初一班主任工作總結(jié)6轉(zhuǎn)眼之間，一學(xué)期的工作已接近尾聲，現(xiàn)將本學(xué)期班級工作情況作一簡要總結(jié)。一、教育引導(dǎo)，良好班風(fēng)初步形成：開學(xué)伊始，即召開主題班會，針對當(dāng)今社會背景下十一二歲學(xué)生身上普遍存在的好高騖遠(yuǎn)、我行我素、自以為是、輕言放棄、貪圖享受、虛榮攀比、自私自利、不知感恩、一曝十寒、眼高手低、心浮氣躁等不良作風(fēng)和心態(tài)進(jìn)行分析，并用精心設(shè)計(jì)的板書對學(xué)生進(jìn)行教育和引導(dǎo)，告訴他們十顆心對于初中階段身心健康成長的重要意義以及對今后形成健全人格和良好素質(zhì)的深遠(yuǎn)影響。此后的到來自學(xué)生和家長的反饋，普遍對這次班會的內(nèi)容和效果比較認(rèn)同。建立較完善的班級管理制度和分工具體合理的班委會組織，加強(qiáng)監(jiān)督管理力度。利用班級日志和與綜合素質(zhì)評價相符的量化管理體系對學(xué)生的學(xué)習(xí)行為和日常行為進(jìn)行監(jiān)督約束，引導(dǎo)其養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。以上措施采取一學(xué)期來，七年級六班形成了良好的班風(fēng)，大部分學(xué)生較快適應(yīng)初中學(xué)習(xí)生活，身心健康，關(guān)系融洽。二、指導(dǎo)學(xué)法，學(xué)習(xí)氣氛日漸濃厚：開學(xué)第二周的班會以樹立良好學(xué)風(fēng)為主題，班主任分析當(dāng)前的升學(xué)就業(yè)形勢和初中階段課程的特點(diǎn)和學(xué)習(xí)規(guī)律，引導(dǎo)學(xué)生明確學(xué)習(xí)的真正意義明白學(xué)習(xí)每一門功課的過程都不僅是考驗(yàn)自己智力水平的過程，更是考驗(yàn)意志品質(zhì)和心理素質(zhì)的過程。不少同學(xué)學(xué)習(xí)上的失敗都不是智力的欠缺，而是意志的缺失。激勵學(xué)生通過攻克學(xué)習(xí)難關(guān)的方式來證明自己的實(shí)力。小組討論交流，尋找自己在學(xué)習(xí)上的優(yōu)勢和劣勢、長項(xiàng)和弱項(xiàng)加以分析，組內(nèi)結(jié)成幫扶對子，互相取長補(bǔ)短，共同提高。建立課堂情況反饋表，由課代表負(fù)責(zé)每天征求各任課教師的意見后詳細(xì)填寫。從而督促學(xué)生從認(rèn)真上好每一堂課入手，逐步培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。以每次月質(zhì)量檢測和期中期末考試為契機(jī)，引導(dǎo)其每日三?。菏欠裨谥鲃訉W(xué)習(xí)、是否在獨(dú)立學(xué)習(xí)、是否在爭分奪秒的學(xué)習(xí)，并培養(yǎng)學(xué)生確立目標(biāo)、制定計(jì)劃、從細(xì)節(jié)入手保證落實(shí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。一學(xué)期來，班級學(xué)習(xí)風(fēng)氣日漸濃厚，主動學(xué)習(xí)的學(xué)生逐漸增多，“比、學(xué)、趕、幫、超”的氛圍基本形成。三、不離不棄，后進(jìn)生轉(zhuǎn)化卓有成效：本學(xué)期與后進(jìn)生談話次數(shù)較多，談話分散在每一天，每次接觸時，談話時間長短不限，但均以學(xué)生感興趣的話題引入，逐步過渡到學(xué)習(xí)的意義、作用、方法、心態(tài)等問題上，讓學(xué)生在不知不覺中接受教育。談話過程中不斷有歡聲笑語點(diǎn)綴其間，變正襟危坐的訓(xùn)教為親密無間的交流。一學(xué)期來，不少后進(jìn)生已樂于對我敞開心扉，分享快樂，傾訴苦悶。我通過此種交流方式洞悉了孩子們的成長經(jīng)歷及學(xué)習(xí)成績不理想的原因。然后針對其各自不同的情況，有針對性的提出具體的建議并提供幫助。目前，后進(jìn)生的學(xué)習(xí)積極性均有了不同程度的提高，一些基本的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法已在其學(xué)習(xí)過程中初步確立，成績也有了不同程度的提高。后進(jìn)生學(xué)習(xí)態(tài)度的轉(zhuǎn)變對相當(dāng)一部分中游學(xué)生產(chǎn)生了影響，它們開始有了危機(jī)感，不敢再安于現(xiàn)狀。而中游學(xué)生的改變又促使優(yōu)等生再攀新高。于是