生本課堂心得體會(huì)-資料下載頁
2025-10-06 12:00本頁面
【正文】 第四篇：生本課堂心得體會(huì) doc生本課堂心得體會(huì)教師：楊俊生本課堂心得體會(huì)這學(xué)期我有幸接觸到了“生本教育”這一理念，通過聽講座、看觀摩課，我初步感受了生本課。以后通過集體學(xué)習(xí)、個(gè)人閱讀生本教育的書籍、上網(wǎng)查找資料，我也和其他老師學(xué)著上“生本課”。在這里我結(jié)合自己的實(shí)踐，簡(jiǎn)單談一下自己的體會(huì)。一、學(xué)生們得到了釋放生本教育的理想就是:找出一種教育方法，使教師因此可以少教，但是學(xué)生可以多學(xué)。“生本教育”就是讓學(xué)生成為課堂真正的主人，老師僅僅是學(xué)生自主發(fā)展的指導(dǎo)者和引領(lǐng)者。以前在我們的課堂上，往往是老師們?cè)诳谌魬液?、喋喋不休的講個(gè)不停，學(xué)生們卻干巴巴的坐在那里聽，只是在聽老師講，而他本身并沒有真正參與到學(xué)習(xí)中來，即便是老師在課堂上設(shè)計(jì)了“小組合作”環(huán)節(jié)，也只是“蜻蜓點(diǎn)水”，收獲甚微，學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性可想而知。在這種教學(xué)模式下，學(xué)生的主體性并沒有真正體現(xiàn)出來?！吧窘逃币蠼處煼艞壷v解，而是拋出有價(jià)值的問題，讓學(xué)生你一句，我一句的討論，體現(xiàn)出學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人。在課堂上給學(xué)生充足的時(shí)間和空間，讓孩子們自主交流、展示成果、互相質(zhì)疑，在合作、交流、質(zhì)疑中主動(dòng)學(xué)習(xí)，獲取知識(shí)，提高解決問題的能力。二、老師的角色得到翻天覆地的變化生本教學(xué)中教師的職責(zé)就是幫助，幫助的意義僅僅是激發(fā)和引導(dǎo)。郭教授引用蘇霍姆林斯基的話說:“只有能夠激發(fā)學(xué)生去自我教育的教育，才是真正的教育”。“生本教育”思想，不但要求老師具有很高的專業(yè)知識(shí)水平，而且也要有指導(dǎo)學(xué)生、激發(fā)學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的方法的能力。通過了解生本教育，我知道了什么才是真正的優(yōu)秀教師：你教的學(xué)生考出優(yōu)秀的成績(jī)，這不是完全的成功。成功更重要的一方面還在于你有沒有讓你的學(xué)生體驗(yàn)過你的教育給他帶來的無窮快樂，你為你的學(xué)生提高做了什么，你為學(xué)生今后的和諧發(fā)展提供了哪些幫助。通過多次學(xué)習(xí)，使自己想到了很多，在記筆記的過程中，感受著“生本教育”的內(nèi)涵以及在以“生本教育”為主導(dǎo)進(jìn)行的課堂教學(xué)中所采用的方法。在教學(xué)課堂上學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的模式，采用自主學(xué)習(xí)或是小組交流合作。孩子們學(xué)得很高興，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性。有效的提高了學(xué)生 的學(xué)習(xí)興趣。我們教學(xué)就是為了讓學(xué)生能夠?qū)W到更多的只是，但前提是讓學(xué)生的學(xué)習(xí)在樂學(xué)的過程中進(jìn)行。因此，在今后的教學(xué)中，我會(huì)認(rèn)真地實(shí)踐“生本教育”，讓孩子們?cè)谳p松、寬裕的課堂環(huán)境中學(xué)習(xí)，努力做到“我的課堂生做主”。第五篇：生本課堂心得體會(huì)“同課異構(gòu)”活動(dòng)心得周淼本周，學(xué)校組織部分教師到楊林橋鎮(zhèn)中心小學(xué)參加“同課異構(gòu)”教學(xué)活動(dòng)，本次活動(dòng)以“生本課堂”理念為指導(dǎo)思想，由兩名教師先后教學(xué)三年級(jí)下冊(cè)的《她是我的朋友》這篇課文，參加本次活動(dòng)我受益良多。近年來，“生本”理念已經(jīng)大范圍應(yīng)用于課堂教學(xué)，我校今年正式在課堂教學(xué)中進(jìn)行實(shí)踐，從教師的角度來說，要想落實(shí)好“生本”理念應(yīng)具備以下三個(gè)條件：一是教師能夠依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求和學(xué)生的實(shí)際情況，科學(xué)合理的確定課堂的三維教學(xué)目標(biāo)。二是教學(xué)過程必須是學(xué)生主動(dòng)參與的過程，這種主觀參與主要體現(xiàn)在教師能否采取靈活機(jī)動(dòng)的教學(xué)策略調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，能否積極引導(dǎo)學(xué)生積極思維，能否給予學(xué)生更多的時(shí)間和機(jī)會(huì)進(jìn)行必要的合作和展示，使全班學(xué)生分享彼此的學(xué)習(xí)成果。三是教學(xué)中適時(shí)跟進(jìn)、監(jiān)測(cè)、反饋、消解，以多種方式鞏固學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，使三維目標(biāo)的達(dá)成度更高。從學(xué)生的角度來說，生本高效課堂應(yīng)具備以下兩個(gè)條件：一是學(xué)生對(duì)三維目標(biāo)的達(dá)成度要高。二是在實(shí)現(xiàn)這種目標(biāo)達(dá)成度的過程中，學(xué)生應(yīng)主動(dòng)參與并積極思考，從這個(gè)角度來說，生本高校課堂就是學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)、積極思考的課堂，是學(xué)生充分自主學(xué)習(xí)的課堂，是師生互動(dòng)、生生互動(dòng)的課堂，是學(xué)生對(duì)所學(xué)內(nèi)容主動(dòng)實(shí)現(xiàn)意義建構(gòu)的課堂。結(jié)合“生本”課堂理念，本次活動(dòng)的兩位教師都做到了明確課堂教學(xué)目標(biāo)，在實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的過程中都做到了“放手”，讓學(xué)生大膽、大方的討論探究，教師在這個(gè)過程中進(jìn)行了必要的方法指導(dǎo)，使小組合作探究的過程行之有效，教師注重了以讀為本，讓學(xué)生在朗讀中獲得獨(dú)特的理解與感悟。聽了兩位老師的精彩授課，我認(rèn)識(shí)到生本課堂并不是想象中的放手不管，讓學(xué)生自由發(fā)揮，課堂中老師對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)作用非常重要，以前的老舊的課堂模式就是教師牽著學(xué)生走，那是有形的課堂，而生本課堂理念看似無形，卻是無形勝有形，生本課堂理念的落實(shí)對(duì)教師的綜合素質(zhì)，業(yè)務(wù)素養(yǎng)等有了更高的要求。
范文總結(jié)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1