【正文】 有一翻大作為呢？我再一次認可了生本課堂，我覺得生本課堂培養(yǎng)出來的學生，將來必定會在各行各業(yè)有所作為的。這節(jié)課是學習如何用英語描述人物性格、外貌等特點的。在引入過程中，老師展示了一張小寶寶的照片，把學生帶到學習的情景中，然后小組討論照片。接著是個人展示描述人外貌的形容詞。學生除了課內(nèi)的形容詞外還展示了大量課外的詞匯，學生讀得又準又快，學生的詞匯量之多又一次震撼了我。他們是怎么學會這么多單詞的呢？老師又是怎么教會學生記的呢？小組展示完后是游戲環(huán)節(jié)——“一戰(zhàn)到底”。小組比賽用英語說形容人物外貌性格特點的句子，說對了留下，說錯了出局。通過這個游戲不僅給了學生創(chuàng)設了良好的語言環(huán)境，還讓學生有學以致用的機會，鍛煉了他們的聽說能力，也培養(yǎng)了他們愛挑戰(zhàn)和好勝的學習態(tài)度和人生態(tài)度，所以他們對學習只會更積極更主動。第三環(huán)節(jié)是說。學生探究、討論、展示、找錯，而老師在課堂里起到了只是輔助和引導的作用。第四環(huán)節(jié)是表演時間，學生把本節(jié)課所學知識編成小劇在全班展示出來。他們是那么的自信、大方、得體。他們大膽開口說英語，用英文流利的交談，最生要是的，他們看起來非常的快樂。我覺得這時的學生是最美麗最可愛的。最后老師布置了家庭作業(yè)，有讀有寫，合理恰當。觀摩了這兩節(jié)英語生本課，我強烈的感受到了生本英語課的魅力所在，也深刻的體會到了山外有山，樓外有樓。老師把生本融入自己的教學中，學生真正的參與了學習的過程，教師善教，學生好學。生本課堂是真正解放了學生，三尺講臺變成了寬闊的舞臺。課改，勢在必行！在第三天和第四天的學生中，我大致學到了生本的一些具體操作方法。我的具體方案如下：一、課改前的準備：，并進行培訓，教會他們?nèi)绾呜撠熑蔚毓芾砗米约旱男〗M。，制定出英語課堂的管理制度，并執(zhí)行。，買學習工具（如點讀機、點讀筆，課本同步光盤，英語教材全解等）。，并指導學生如何運用。：，給學生養(yǎng)成先自學和自己做的習慣。（1）英語教研組要討論出英語導學案的具體內(nèi)容。（2）學校配合復印我的課前小研究的內(nèi)容設計是這樣想的：，小組每個人都參加，每人至少說一句英語，時間在3分鐘內(nèi)。 小組讀單詞和句子，找出學生都讀不好的單詞，并玩游戲鞏固三、我目前所帶班級情況（2）、四（4）班學生學習比較主動，紀律好，學生學習興趣濃，容易開展。（1）班和四（3）班整體比較散漫，上課讀書不積極，交作業(yè)拖拉，兩個班都有兩三個調(diào)皮搗蛋的學生和三五個厭學的學生，每次上課都要停下來整頓紀律，影響課程進度。四、我目前處理的方法：，盡量每堂課都有游戲，有比賽，提高學生的學習積極性。，作業(yè)盡量發(fā)信息到家長手機上。，課后多教育，并與學生家長密切聯(lián)系，盡量每學生每次課的表現(xiàn)通過電話或者信息發(fā)給家長知道。第五篇：生本教育學習心得體會“生本教育”學習心得體會2012年11月9日11日，我有幸在昌吉市七中參加了“全國生本教育理論與實踐研習班”培訓。在這3天的時間里，學習了郭思樂教授的“生本教育”教學理念，觀摩了幾位數(shù)學及語文教師的精彩講課，并聽了荊致強相關報告，及有關專家的精彩點評，使我深刻地感受到了課堂教學是一個“仁者見仁，智者見智”的話題，大家對教材的鉆研都有自己獨特的見解。通過這次培訓學習，讓我受益匪淺。下面我就結合實際來談談自己的一些體會。一、注重與學生溝通，拉近教師與學生的距離感課前教師同學生交流，讓學生的身心愉悅，以飽滿的熱情，亢奮的斗志投入新授學習這一點值得學習。每位教師上課前都與學生交流教材以外的話題，比如：你知道老師叫什么，你了解老師多少等話題，以示緩解學生的緊張感，為學生在課堂上正常的思考問題、解決問題搭好橋、鋪好路。二、結合教材，創(chuàng)設平臺，提出學習目標，并讓學生自主學習相關內(nèi)容，不斷培養(yǎng)學生的自學能力三、以教材為本，創(chuàng)設有效的情境，真正為教學服務每一位上課的老師都能根據(jù)小學生的特點為學生創(chuàng)設充滿趣味的學習情景，充分發(fā)揮學生的主體作用，以激發(fā)他們的學習興趣。注重從學生的生活實際出發(fā)，引導學生自主學習、合作交流的教學模式，讓人人學有價值的數(shù)學，不同的人在數(shù)學上得到不同的發(fā)展，體現(xiàn)了新課程的教學理念。四、學習方式生活化、藝術化，使學生感受數(shù)學與生活的聯(lián)系數(shù)學源于生活，生活中處處有數(shù)學。在我們?nèi)粘Ｉ钪谐錆M著許多數(shù)學知識，在教學時融入生活中的數(shù)學，使他們感到生活與數(shù)學密切相關的道理，感到數(shù)學就在身邊，對數(shù)學產(chǎn)生親切感，激發(fā)他們學習數(shù)學、發(fā)現(xiàn)數(shù)學的愿望。借助于學生的生活經(jīng)驗，把數(shù)學課題用學生熟悉的、感興趣的、貼近于他們實際生活的素材來取代，提升學生的學習興趣，并通過一系列的活動，使學生對學習不再陌生，不再枯燥，體現(xiàn)了教學內(nèi)容的生活化，增加了教學的實效性。五、學習方式活動化，讓學生主動獲取知識活動是學生所喜歡的學習形式。創(chuàng)設學生喜歡的活動，使其在自由、放松、活躍的學習氛圍中積極主動地感知、探究、發(fā)現(xiàn)數(shù)學問題、從而創(chuàng)造性地解決問題。教師在講課時，多數(shù)把學生分成幾組，以便于學生交流討論，提高學生解決問題的能力。在這幾天的活動安排中，讓我明白了老師與學生真實的交流，不再是單純的教師教、學生學，而是一個統(tǒng)一體。老師放手把學生放在主體地位，讓學生自己通過動口、動手、動腦去學習，去解決問題，為學生提供了自由發(fā)揮，處理問題的空間，并且老師不斷鼓勵學生積極嘗試，主動去探索問題，讓每個學生都有參與思考和發(fā)表見解的機會，讓每位學生都成為數(shù)學學習的主人。對于學生一時想不出來的問題，每一位教師都很有耐性的對學生進行有效的引導，充分體現(xiàn)“教師以學生為主體，學生是數(shù)學學習的主人，教師是學生學習的組織者、引導者和合作者”的教學理念?？傊ㄟ^這次為期三天的培訓學習，令我大開眼界，使我領略了郭思樂教授的“生本教育”理念和名師的精彩報告及教研員的精彩點評，為我今后的課堂教學提供了大量的寶貴經(jīng)驗。在今后的課堂中，我將以這次所學的教學模式為前提，不斷學習，積極嘗試，潛心理出屬于自己、符合我們學生的更加有效的教學模式，以取得更好的成績，打造更優(yōu)異的學生。