明德小學(xué)小學(xué)教學(xué)常規(guī)檢查總結(jié)-資料下載頁
2024-10-15 11:15本頁面
【正文】 時、規(guī)范，對學(xué)生書寫要整潔方面強(qiáng)調(diào)得比較好。，記錄詳細(xì)且書寫工整，做得好的有：吳巧文，張木蘭教師。二、存在的問題及整改措施備課方面。仍有個別教師上交教案不及時，沒有在規(guī)定的時間將教案上繳。有些老師的教案不夠詳細(xì)，沒有單元反思，對課堂教學(xué)沒有產(chǎn)生提高自己的價值。作業(yè)批改方面。少部分老師在批改作業(yè)時格式不規(guī)范，全篇就只有一個日期，也沒有評語。有的班級作業(yè)書寫不規(guī)范，書寫也不夠整潔。教師在日常教學(xué)中要端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真訂正作業(yè)中的錯誤的習(xí)慣；還要強(qiáng)調(diào)作業(yè)的書寫格式，養(yǎng)成不在作業(yè)本上涂涂改改的好習(xí)慣，注意作業(yè)本要美觀大方。個別老師聽課記錄仍不完整，沒有填寫日期，也沒有評語。有的聽課教學(xué)過程過于簡單，教學(xué)活動無體現(xiàn)，文字性表述偏少，且字跡不夠工整。少數(shù)教師記錄不詳細(xì)，幾句話概況，反映出對口語得失的認(rèn)識不深。希望大家在不斷鉆研教學(xué)的同時，認(rèn)真編寫口語得失。教學(xué)常規(guī)是學(xué)校教學(xué)工作的核心，是學(xué)校的立足之本，更上教師份內(nèi)的本職工作。通過本次常規(guī)檢查，一方面找出我們的不足，另一方面也是我們互相學(xué)習(xí)和交流的機(jī)會，忠心希望通過本次教學(xué)常規(guī)檢查能促進(jìn)教師的教學(xué)工作進(jìn)步落實，使我們更好地進(jìn)行教育教學(xué)。學(xué)園路小學(xué) 2015年5月19日第五篇：小學(xué)教學(xué)常規(guī)檢查總結(jié)小學(xué)教學(xué)常規(guī)工作檢查總結(jié)（一）教導(dǎo)處工作方面：長東小學(xué)教導(dǎo)處工作的各項材料比較齊全，從材料上看，教導(dǎo)處在平時的工作中能穩(wěn)打穩(wěn)扎，教研活動開展的有聲有色，如果能把材料歸類整理存放就更好了。（二）教師教案方面：，絕大部分的老師能根據(jù)所任學(xué)科及所在班級實際，認(rèn)真制定教學(xué)計劃、安排教學(xué)進(jìn)度，有部分老師并能將教學(xué)進(jìn)度付在教案前，使教學(xué)有明確的導(dǎo)向。、反思具有實效性。大部分的老師備課認(rèn)真、書寫工整、環(huán)節(jié)齊全。教案方面做得比較優(yōu)秀的有十個老師，但也有個別教師無教學(xué)后記。（三）聽課情況聽課節(jié)數(shù)較多，記錄詳細(xì)，有評語，其中聽課達(dá)到20節(jié)以上的有11人。（四）班主任工作班隊會、安全教育記錄每周一次，記錄較詳細(xì)。家訪記錄、學(xué)生思想記錄人次較多，記錄詳細(xì)。班級安全日檢報告每天有記錄，記錄詳細(xì)。如果安全日檢能記錄到每天早、晚讀就更好了。在這方面做得比較好的有四位老師。（五）作業(yè)情況：語文科：所有科任教師都能按中心校要求完成課堂作業(yè)、同步測評、寫字本、課外作業(yè)等，均能做到全批全改有訂正。大部分教師布置有家庭作業(yè)，xx老師布置有周記，xx老師布置有課外作文。大部分教師每單元測試，并由成績冊記錄每次測試成績。其中潘芳等14位老師做得比較優(yōu)秀。但也有少部分老師未注意加強(qiáng)學(xué)生的規(guī)范書寫以及作業(yè)的訂正、未能按進(jìn)度批改作業(yè)。數(shù)學(xué)、英語科教師能充分利用兩本練習(xí)布置學(xué)生完成，兩本能全批的有顏會冬等七位老師，其他老師批改量達(dá)到85%以上。課外作業(yè)達(dá)到20次以上的老師有黃深、黃銷等10位老師，全批且訂正。所有教師每單元測試，并由成績冊記錄每次測試成績。如果能加強(qiáng)布置課外作業(yè)次數(shù)就更好了?？偟膩碚f，xx小學(xué)在教學(xué)常規(guī)工作方面做的比較出色，我們有理由相信，xx小學(xué)的明天一定是艷陽高照的。2011年11月18日
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