【正文】 一、初二的年輕教師，我們組織了本組有經(jīng)驗(yàn)、負(fù)責(zé)任的老師進(jìn)行了集體聽(tīng)課和個(gè)別指導(dǎo)，取得一定的鞭策效果，對(duì)于提高教師的業(yè)務(wù)水平也起到了一定的作用。3積極開(kāi)展教學(xué)科研，用教育科學(xué)指導(dǎo)教學(xué)，一年來(lái)，我們?cè)趯W(xué)校教務(wù)處、先后開(kāi)展了“課堂教學(xué)的有效性”、“學(xué)生理科思維的培養(yǎng)” 、“細(xì)化課堂教學(xué)環(huán)節(jié)的探討” 以及“中考?jí)狠S題命題方向”等話題的討論，我本人也安排了具體的發(fā)言；同時(shí)，雖然我本人任教的是初一年段，但我也多次參加了初二、初三年備課組的專題教研活動(dòng)，特別在初三年中考命題方向方面多次與畢業(yè)班的老師進(jìn)行了深入的探討，特別是在晉江市質(zhì)檢前，我們還邀請(qǐng)了南安市數(shù)學(xué)教研員潘振南老師到我校進(jìn)行專題講座，講座的內(nèi)容包括“新課標(biāo)的修訂簡(jiǎn)介”、“泉州市初三年數(shù)學(xué)會(huì)議精神”、“福建省數(shù)學(xué)學(xué)業(yè)考試評(píng)價(jià)報(bào)告”等，取得了一定的效果。4切實(shí)落實(shí)競(jìng)賽輔導(dǎo)事宜，資源共享，責(zé)任到人。眾所周知，近幾年來(lái)，我校初中部的優(yōu)質(zhì)生源受到了一定沖擊，競(jìng)賽成績(jī)受到了前所未有的挑戰(zhàn)，今年也不例外。即便如此，我們數(shù)學(xué)組在競(jìng)賽培訓(xùn)方面還是踏踏實(shí)實(shí)的開(kāi)展，做到有計(jì)劃、有內(nèi)容、有實(shí)際行動(dòng)，通力合作，從不敷衍了事，結(jié)果初三數(shù)學(xué)聯(lián)賽也有多人在泉州市、晉江市獲獎(jiǎng)，在“希望杯”全國(guó)競(jìng)賽初一年有15人獲獎(jiǎng)、初二年有10人獲獎(jiǎng)，多位老師被評(píng)為“優(yōu)秀指導(dǎo)教師”和“優(yōu)秀輔導(dǎo)員”。5重視校本教材的編寫(xiě)，起核心作用。身為教研組長(zhǎng)，就是學(xué)校教學(xué)工作的骨干，因此，按校長(zhǎng)學(xué)期工作意見(jiàn)，在教導(dǎo)處領(lǐng)導(dǎo)下，我們必須管教管研，發(fā)揮學(xué)科組的核心作用，引領(lǐng)與組織本組教師開(kāi)展校本教材的編寫(xiě)活動(dòng)。一年來(lái)，我與本組的楊玉山老師、尤長(zhǎng)樂(lè)老師、黃旺叢老師等合作，先后編寫(xiě)了《贏在中考》、《課堂內(nèi)外》等校本教材，受到學(xué)生及同仁的一致好評(píng)。二、存在的問(wèn)題和不足1教研主題不明確，探索氛圍不夠濃。過(guò)去的一年里，雖然每周一次的教研活動(dòng)雷打不動(dòng)，但教研的話題主要集中在評(píng)課這一環(huán)節(jié)上，對(duì)平時(shí)教學(xué)過(guò)程中出現(xiàn)的一些問(wèn)題沒(méi)有進(jìn)行有針對(duì)性的深究和挖掘，也沒(méi)有中心話題和中心發(fā)言人，平時(shí)隨機(jī)性的聽(tīng)課也不多。2常規(guī)管理力度不夠，工作的主動(dòng)性有待于提高。一學(xué)年來(lái)，我們總是在配合學(xué)校教務(wù)處、教研室開(kāi)展工作，也只有在教務(wù)處、教研室布置抽查教案、作業(yè)、教案測(cè)試、命題測(cè)試時(shí)，我們才予以配合，平時(shí)較少主動(dòng)提出工作要求。3未能發(fā)揮集體的智慧。我們教研組每位老師都富有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，講師德，圖進(jìn)取，但基本上都是在單打獨(dú)斗，集體備課的情況不多見(jiàn)，很少通過(guò)集體的力量去解決一些難題，不同備課組之間的交流更是少之又少。4教師的理論學(xué)習(xí)、課題研究有待于進(jìn)一步加強(qiáng)。在新課程、新大綱的新形勢(shì)下，一個(gè)不重視研究的老師必將被淘汰。而我們組針對(duì)平時(shí)出現(xiàn)的一些問(wèn)題，總是重教法、輕學(xué)法，采用頭痛醫(yī)頭、腳痛醫(yī)腳的情況較多，很少根據(jù)我校的特點(diǎn)和學(xué)生的具體情況做出長(zhǎng)計(jì)劃、短安排，通過(guò)有針對(duì)性的理論學(xué)習(xí)和課題研究，對(duì)初中三年做出有層次性的計(jì)劃安排。三、今后的工作思路1深化理論學(xué)習(xí)、鼓勵(lì)課題研究。新的一年，我們?cè)诩訌?qiáng)組內(nèi)老師之間的學(xué)習(xí)與交流的基礎(chǔ)上，將引導(dǎo)老師們更認(rèn)真地學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，研究教材，注意教學(xué)資料的積累。指導(dǎo)教師進(jìn)行教改，闖出輕負(fù)擔(dān)高質(zhì)量的新路子。以新的理念指導(dǎo)課堂教學(xué)，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量，及時(shí)對(duì)所上的課進(jìn)行教后分析和反思。在課堂與教學(xué)方面，重點(diǎn)是關(guān)注教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式, 倡導(dǎo)改變學(xué)生單一的接受性學(xué)習(xí)方式，提倡研究性學(xué)習(xí)、發(fā)現(xiàn)性學(xué)習(xí)、參與性學(xué)習(xí)、嘗試性學(xué)習(xí)和實(shí)踐性學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的多樣化，把要我學(xué)變?yōu)槲乙獙W(xué)，把學(xué)會(huì)變?yōu)闀?huì)學(xué)。牢固樹(shù)立學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者、合作者和促進(jìn)者的思想觀念。2根據(jù)年段的特點(diǎn)，有針對(duì)性的開(kāi)展工作。初一抓好起始階段數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，有意識(shí)地進(jìn)行理科思維的培養(yǎng)，寧可放慢教學(xué)進(jìn)度，也要夯實(shí)基礎(chǔ)；初二抓好“平幾”基礎(chǔ)教學(xué)，重視邏輯推理能力的鍛煉，注意培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)素質(zhì)；初三從多角度訓(xùn)練學(xué)生的思維品質(zhì)，提高學(xué)生的綜合解題能力。各備課組有針對(duì)性的開(kāi)展培優(yōu)輔差工作，初一、初二做好參加“希望杯”全國(guó)數(shù)學(xué)競(jìng)賽培訓(xùn)準(zhǔn)備工作，初三備課組做好參加“全國(guó)數(shù)學(xué)聯(lián)賽”的準(zhǔn)備，各年段均要重視B率、控制D率，不盲目追求A率，同時(shí)有針對(duì)性的對(duì)中考的命題趨勢(shì)進(jìn)行深入的研究，力爭(zhēng)每一年都能上一個(gè)臺(tái)階。數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)述職報(bào)告7本學(xué)期來(lái)本人任教五年級(jí)數(shù)學(xué)，兼二年級(jí)級(jí)部負(fù)責(zé)人，分管學(xué)校教導(dǎo)工作。在日常工作中能認(rèn)真履行崗位職責(zé)，積極主動(dòng)地完成學(xué)校分配的各項(xiàng)工作。現(xiàn)將工作情況小結(jié)如下：。積極參加學(xué)校組織的政治學(xué)習(xí)及開(kāi)展的學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)政治理論，并結(jié)合實(shí)際進(jìn)行深刻的學(xué)習(xí)反思交流。認(rèn)真貫徹落教育法律法規(guī)及省教育廳下發(fā)的“五嚴(yán)”規(guī)定，嚴(yán)格遵守教師職業(yè)道德規(guī)范，堅(jiān)持廉潔從教，為人師表。嚴(yán)格遵守學(xué)校制定的各項(xiàng)規(guī)章制度，每天做到早上班，晚下班。在創(chuàng)建教育現(xiàn)代化中，積極參與各項(xiàng)活動(dòng)，認(rèn)真做好分配的準(zhǔn)備工作。盡心盡責(zé)做好工作，為教師樹(shù)好樣子。被評(píng)為市“先進(jìn)教育工作者”。在教學(xué)工作上做到深入細(xì)致的備好每一節(jié)課。在備課中，認(rèn)真研究教材，力求準(zhǔn)確把握重點(diǎn)，難點(diǎn)。制定符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式。經(jīng)常與同學(xué)科教師一起研究教學(xué)，為他們上研究課、示范課。在學(xué)校組織的學(xué)期結(jié)束的測(cè)試中，所任教學(xué)科優(yōu)秀率和及格率均達(dá)A級(jí)指標(biāo)。督促教師嚴(yán)格執(zhí)行“三表”，認(rèn)真落實(shí)課程計(jì)劃，全面實(shí)施素質(zhì)教育，學(xué)校教學(xué)秩序井然。每月對(duì)教學(xué)工作進(jìn)行認(rèn)真檢查記載。對(duì)分管的39。級(jí)部工作做到勤查勤管，督促年級(jí)組教師抓好學(xué)生的常規(guī)管理和安全管理工作，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正。本學(xué)期組織召開(kāi)了年級(jí)組學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)，有力地支持了教師的教育教學(xué)工作。同時(shí)召開(kāi)了學(xué)生座談會(huì)，了解班級(jí)管理情況，促進(jìn)教師進(jìn)一步規(guī)范教育教學(xué)行為。認(rèn)真組織教師開(kāi)展集體備課和教研活動(dòng)，注重抓住課堂教學(xué)中的細(xì)節(jié)問(wèn)題引導(dǎo)教師進(jìn)行有效課堂教學(xué)的深入探究。每次活動(dòng)做到重點(diǎn)突出、準(zhǔn)備充分，力求集體備課活動(dòng)的效果最大化，提升了教師的教學(xué)水平和教學(xué)素養(yǎng)。個(gè)人所寫(xiě)論文在泰州市獲二等獎(jiǎng)。認(rèn)真做好支部活動(dòng)記錄及有關(guān)資料的建設(shè)。在開(kāi)展學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)中，能主動(dòng)協(xié)助做好學(xué)習(xí)活動(dòng)的安排，確保學(xué)習(xí)活動(dòng)按上級(jí)的要求有效實(shí)施。認(rèn)真做好學(xué)習(xí)活動(dòng)階段總結(jié)，及時(shí)報(bào)道我校開(kāi)展學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)的成果。數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)述職報(bào)告8一學(xué)期的教學(xué)教研工作已經(jīng)接近尾聲，回顧一學(xué)期的教學(xué)教研工作，我們有著幾分充實(shí)、幾分感慨……因?yàn)橥ㄟ^(guò)一學(xué)年的學(xué)習(xí)進(jìn)修、研討，老師們對(duì)課程改革有了更深層的理解，教育教學(xué)理論也有了更進(jìn)一步的提高?，F(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：一．勤學(xué)專業(yè)，以干克難我們教研組成員在扎扎實(shí)實(shí)地學(xué)習(xí)了學(xué)校xxxx年工作思路的基礎(chǔ)上展開(kāi)討論了如何更好地進(jìn)行專家引領(lǐng)、同伴互助、自我反思等教研組文化建設(shè)，制訂了本教研組的`工作安排。同時(shí)在認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》、《浙江省小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)建議》及其它理論的基礎(chǔ)上，組織了教研組成員進(jìn)行了認(rèn)真的討論，確定了本教研組的研究主題為《在對(duì)比研讀中對(duì)比教學(xué)》。教研組成員積極尋找學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。xxxx年12月份，趙國(guó)明、金瑩、凌燕 老師參加了與上虞瀝東小學(xué)的教學(xué)結(jié)對(duì)活動(dòng)，組內(nèi)的數(shù)學(xué)老師都參與了家長(zhǎng)開(kāi)放日的展示活動(dòng)，獲得家長(zhǎng)們的39。一致好評(píng)。不僅如此，我們還注意用教學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，認(rèn)真撰寫(xiě)論文，研究課題，本學(xué)期有兩名老師還主持了市級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)講座。二．組內(nèi)合作，實(shí)干為先我們?cè)诮M內(nèi)加強(qiáng)了同伴互助，開(kāi)展合作教學(xué)，使組內(nèi)具有不同智慧、水平、知識(shí)結(jié)構(gòu)、認(rèn)識(shí)風(fēng)格的成員互相啟發(fā)、互相補(bǔ)充，實(shí)現(xiàn)思維智慧上的交流與碰撞，從而達(dá)到一種“默契”，形成了巨大合力。所以在教學(xué)中，老師們都能充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性，鉆研教材，駕馭教材，創(chuàng)造性地使用教材，用活教材。為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法，提 高 老師的課堂教學(xué)水平，提高課堂教學(xué)效益，我們堅(jiān)持開(kāi)展聽(tīng)、評(píng)、說(shuō)課活動(dòng)。一學(xué)期以來(lái)，我們累計(jì)聽(tīng)課及講座160余節(jié)次，每次聽(tīng)課后都寫(xiě)好聽(tīng)課隨筆或反思，以待課后交流。本學(xué)期我們共開(kāi)出5節(jié)開(kāi)放課，其中1節(jié)市級(jí)“教學(xué)改進(jìn)”主題匯報(bào)、2節(jié)市級(jí)教學(xué)講座、1節(jié)校區(qū)間異構(gòu)課、4節(jié)校內(nèi)公開(kāi)課。每次課后都進(jìn)行扎實(shí)有效地說(shuō)課、評(píng)課活動(dòng)，并在BBS上進(jìn)行討論研究。組內(nèi)成員還經(jīng)常幫助新教師備好詳案，指導(dǎo)新教師在課后進(jìn)行反思。在通訊發(fā)布方面，平均每月都有至少兩次教研活動(dòng)及時(shí)公布到網(wǎng)絡(luò)與大家分享。三．教后善思，改進(jìn)實(shí)干我們提倡教研組成員每課上完后教后反思，每月 向同組 老師拋一個(gè)反思話題。提倡大家在教研博客上記錄這些反思，進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)上的二次教研，并在這些反思中提升自己的理論水平，撰寫(xiě)教學(xué)論文。此外，金瑩、凌燕 老師還堅(jiān)持寫(xiě)學(xué)生學(xué)習(xí)情況反饋與教學(xué)反思、寄語(yǔ)，讓家長(zhǎng)能及時(shí)了解學(xué)生數(shù)學(xué)課的表現(xiàn)并進(jìn)行交流。不僅如此，我們還引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)上進(jìn)行反思。如單其宏、陶偉鋼、金瑩 老師的“數(shù)學(xué)知識(shí)整理”活動(dòng)，在班級(jí)博客上分專題進(jìn)行填空、選擇、應(yīng)用等知識(shí)分類整理，幫助學(xué)生梳理知識(shí)，進(jìn)行錯(cuò)題總結(jié)，數(shù)學(xué)知識(shí)整理活動(dòng)，讓孩子們一起享受網(wǎng)絡(luò)知識(shí)大餐。 王林紅 老師、馮松青 老師 和金瑩 老師要求學(xué)生編寫(xiě)錯(cuò)題集及獨(dú)立作業(yè)分析，使學(xué)生在反思中進(jìn)步。數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)述職報(bào)告9尊敬的各位校領(lǐng)導(dǎo)、前輩們：大家好！今天我競(jìng)聘的是小學(xué)部數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)一職。眼睛一睜一閉，來(lái)到我們東方大家庭已經(jīng)三年啦！下面，請(qǐng)?jiān)试S我向各位匯報(bào)一下自己這三年以來(lái)的工作和成長(zhǎng)。一、自我介紹我，段瑩瑩，是一匹90年出生的馬兒。想想，一路走到今天，自己還是很幸運(yùn)的——最起碼在適當(dāng)?shù)哪昙o(jì)完成了自己該做的事情。24歲大學(xué)畢業(yè)，25歲結(jié)婚，緊接著找到一份自己滿意又穩(wěn)定的工作，然后就是迎接生命中另一個(gè)重要人物的到來(lái)——寶貝兒子。這，也許再平凡不過(guò)了。是，但是隨著自己年齡的增長(zhǎng)和經(jīng)歷的一些事情，越發(fā)覺(jué)得幸福就是這么簡(jiǎn)單：一個(gè)不大不小的家，有你，有我，還有他，一份穩(wěn)定的工作，還有一個(gè)為了小家而奮斗的共同目標(biāo)。我珍惜這樣平淡的幸福，珍視這份可愛(ài)的工作，珍愛(ài)那一個(gè)個(gè)鮮活動(dòng)人的小生命，小精靈——我的學(xué)生們。家庭是動(dòng)力，是港灣；工作是面包，是營(yíng)養(yǎng)，更是一個(gè)人價(jià)值的體現(xiàn)；學(xué)生則是無(wú)可替代的，生命中最美的遇見(jiàn)。感謝，感謝生命中所有的遇見(jiàn)！我，段瑩瑩，愿意扎根于東方這塊沃土拼搏、奮斗，不負(fù)生命中這難得的美好的遇見(jiàn)。當(dāng)前階段的人生格言：生活不易，且行且珍惜！說(shuō)到不如做到，要做就做最好，步步高！二、回顧教學(xué)工作首先，作為三四班的班主任，我對(duì)這個(gè)小家的環(huán)境，衛(wèi)生與打扮是非常在意的。因?yàn)椋粋€(gè)良好的環(huán)境是保證學(xué)生學(xué)習(xí)的一個(gè)基礎(chǔ)，走進(jìn)教室的一瞬間，干凈整潔的環(huán)境必然讓老師和學(xué)生心曠神怡。另外，搞好班級(jí)衛(wèi)生，也是培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好衛(wèi)生習(xí)慣的一個(gè)潛移默化的方法。當(dāng)然，如果想讓這個(gè)班級(jí)像個(gè)小家一樣，那就得用心去裝扮，裝扮效果也許不是最漂亮的，但卻很溫馨。下面，請(qǐng)看幻燈片，這是我們教室的班級(jí)文化布置。全家福：貼上的時(shí)間不長(zhǎng)，但卻在拍出來(lái)的那天晚上就迫不及待地洗出來(lái)；照片不大，但卻一個(gè)人都不少；像素不高，但仔細(xì)看還是可以看出每個(gè)孩子的臉上都洋溢著幸福的笑容；我隨口說(shuō)了句話，于是這張照片又多了一個(gè)相框，是孩子們做的，我很欣慰。榮譽(yù)榜、值日表：雖然不是最漂亮的，但卻是自己手寫(xiě)的并貼上了一些小裝飾。我們的榮譽(yù)榜記錄的是每一大周表現(xiàn)較好的前三個(gè)小組，然后向其頒發(fā)表?yè)P(yáng)信和小小的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)作為鼓勵(lì)；我們的值日小隊(duì)名也就是小組名以及口號(hào)也是一天中午睡覺(jué)前想的，如：晨曦晨曦，誓爭(zhēng)第一！（當(dāng)然也有幾個(gè)是從網(wǎng)上挑選出來(lái)的）圖書(shū)擺放：我們的圖書(shū)擺放由專人負(fù)責(zé)，書(shū)架最上邊一行是字典區(qū)，倒數(shù)第三排最里邊那個(gè)空格是學(xué)生個(gè)人課外書(shū)擺放區(qū)，因?yàn)榭紤]到有些學(xué)生書(shū)太多或者書(shū)太大，抽屜放不下，所以特意規(guī)定了這樣一個(gè)區(qū)域。學(xué)生用品擺放：這一塊兒包括學(xué)生的衣服、水杯、玩具等物品的擺放，也是由專人負(fù)責(zé)。教室后邊桌子很多，但我們做到了水杯只放在靠近書(shū)架的兩張桌子上，衣服放在中間的兩張桌子上，這樣做是考慮到水杯不慎被打翻會(huì)把衣服弄濕，我們還做到了玩具分類放，這樣看著比較整齊。細(xì)節(jié)打掃：教室開(kāi)關(guān)，窗臺(tái)，前后門這些容易忽視的角落孩子們也是每天擦拭。以身作則：大人還有偷懶的時(shí)候，更何況是一群孩子。所以我會(huì)經(jīng)常在上課前轉(zhuǎn)教室，這個(gè)時(shí)候，撿垃圾、擺衣服、整課桌就是我的任務(wù)。沒(méi)有呵斥，沒(méi)有責(zé)怪，只是默默的做。不過(guò)，大多數(shù)情況，孩子們做的還是不錯(cuò)的。其次，班主任就像偵探，尤其想要做到左右逢源，那就得把每個(gè)學(xué)生的性格特點(diǎn)乃至家庭情況摸得一清二楚。畢竟，知己知彼，百戰(zhàn)不殆么！細(xì)數(shù)每個(gè)孩子（幻燈片）周晨，一個(gè)帥小伙，也是一個(gè)行為習(xí)慣不怎么好且能帶的起頭兒的小伙子。喜歡搗點(diǎn)小亂，打點(diǎn)小架，餐廳寢室說(shuō)點(diǎn)小話。但這個(gè)孩子知道丟人，一般情況下他犯了錯(cuò)就三招：講道理，讓他認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤去做好事吧，將功補(bǔ)過(guò)。這件事，對(duì)別人來(lái)說(shuō)也許很簡(jiǎn)單，但對(duì)于他，這可是件頭疼事兒。記得第一次讓他做好事的時(shí)候，竟然一直跟在我后邊問(wèn)老師什么算好事兒，做什么好事呀？看來(lái)，這樣的方法還是很必要的！最后一招就是有事找他爸，他爸當(dāng)過(guò)兵，言語(yǔ)不多，但對(duì)周晨的期望也是很高的，最重要的是周晨最怕他爸。不過(guò)這一招，不到萬(wàn)不得已是不會(huì)用的。石奕軒，一個(gè)感動(dòng)到我的孩子。別看他平時(shí)吊兒郎當(dāng)，上課不大能坐好，但，在他內(nèi)心深處卻有一個(gè)最柔軟的地方，那就是他的媽媽。他有一個(gè)哥哥，現(xiàn)就讀于湯陰十一中，爸爸早年打工不幸去世，因此，生活的重?fù)?dān)就全部落在了媽媽的肩上。她媽媽又是個(gè)女強(qiáng)人，至今未改嫁，一直在廠里上班。有時(shí)，咱放假了，她媽媽也沒(méi)時(shí)間陪他，這時(shí)他便自己在家里玩，到了中午就自己做飯吃。講到這兒，是不是也感動(dòng)到你了呢？像石奕軒這種情況的學(xué)生我們班還有馬瑞旗、張怡涵、鄭銀鑫?？吹竭@些缺少母愛(ài)或父愛(ài)的孩子，內(nèi)心總是莫名的一陣疼，總想給他們多一點(diǎn)的關(guān)懷。說(shuō)點(diǎn)高興的吧，張琳柯，我們班超級(jí)細(xì)心超級(jí)負(fù)責(zé)任的一名女生，而且處事也較公平還有正義感，不愧是我的得力助手。他細(xì)心到什么程度，我舉這樣一個(gè)例子：上大周我們值班，和曉艷老師討論陳麗云老師在西墻根拿著手機(jī)干什么呢，還開(kāi)玩笑說(shuō)會(huì)不會(huì)是在談戀愛(ài)？結(jié)果張琳柯在旁邊說(shuō)了一句：“估計(jì)是在聽(tīng)?wèi)蚰匕?！因?yàn)橹袄鲜且?jiàn)她拿著手機(jī)放著戲曲，還邊走邊唱?！绷硗猓衩總€(gè)學(xué)生的愛(ài)好，我也是略知一二。周征，喜歡看書(shū)，打乒乓球；張雨彤，跳舞跳的特別棒；閆夢(mèng)怡、張怡涵則喜歡做手工；寧文靜喜歡昆蟲(chóng)，黃金言喜歡勞動(dòng)……針對(duì)學(xué)生們的特長(zhǎng)這一塊兒，我決定在學(xué)期末讓孩子和家長(zhǎng)商量，提前確定好自己下學(xué)期要報(bào)的特長(zhǎng)班并報(bào)給我，這樣，到下學(xué)期一開(kāi)學(xué)，就