【正文】 、。段前、段后間距選擇自動。正文要求宋體五號字。章標題宋體三號字。節(jié)標題宋體四號字。節(jié)里如果不是正文，但屬于段落標題用宋體五號字并加粗。頁眉左側(cè)頁在左側(cè)寫“興海公司岱海項目部培訓教材（此處兩個空格）輸煤（或除灰、化學、脫硫）分冊，右側(cè)頁在右側(cè)寫第幾章及章內(nèi)容（例如：第一章概述）。每一章的標題在頁面正中間。每一節(jié)的標題在頁面的正中間。1首行縮進2個字符，其余左縮進為0。二、目錄要求目錄由自動生成，生成為二級目錄。全文編號必須是自動生成的多級編號，如下圖。前言或緒論為一級目錄，自動生成到目錄當中。三、內(nèi)容要求每章為一個系統(tǒng)或一臺重要設備每一章的第一節(jié)將此系統(tǒng)或此類設備的各種類型、結(jié)構(gòu)、優(yōu)缺點、工作原理做一全面介紹，例如：輸煤有門式斗輪機、懸臂式堆取料機等，各種設備或系統(tǒng)的特點及適應環(huán)境或什么樣的機組（可在網(wǎng)上搜素材）。第二節(jié)介紹本廠使用的哪種設備或系統(tǒng)，介紹其工作原理、結(jié)構(gòu)、操作方法及運行注意事項，故障處理，各危險點分析和預防措施等。全文可插入圖片或表格，以增強直觀感。四、日程要求2月23日前將此項工作的負責人與配合人員名單提供到項目部，同時提供培訓教材的大綱，要求細化至每節(jié)。在大綱每節(jié)后標明完成日期。此工作按進度和質(zhì)量進行獎勵與考核。在完成此工作的同時匯總本專業(yè)歷年不安全事件（有代表性，重復的不要提，虛擬時間、地點、人物、），搜集網(wǎng)上的典型事故案例（對應專業(yè)）。第五篇：教案編寫要求陜西科技大學教案編寫要求20130711 14:59 教務處一、教案的涵義(點擊： 73)教案是教師根據(jù)課程教學大綱和教材內(nèi)容，針對不同層次，不同專業(yè)學生，就每一個知識點或知識群，結(jié)合學生實際而進行思考設計，周密地組織，指導學生學習活動而編寫的具體教學方案。教案是具體講課方案，是實施教學的主要依據(jù)，是授課教師教學思想，教學組織能力，教學方法的重要體現(xiàn)，是教師教學經(jīng)驗的結(jié)晶。它反映了教師的自身素質(zhì)、教學水平、教學思路和教學經(jīng)驗，反映了教師掌握教學大綱、熟悉教材、充實知識的程度，反映了教師了解學生，準確把握教學方式方法的程度。二、編寫教案的意義理清授課思路，指導教學實施，保證授課質(zhì)量。積累素材，總結(jié)經(jīng)驗，提高水平，改進工作。有利于課程建設，有利于提高教學水平，加強教學質(zhì)量監(jiān)控。三、教案的基本內(nèi)容教案的基本內(nèi)容包括章、節(jié)（或課題、單元）名稱、授課學時、目的要求、重點、難點、教學組織(教學方法、教學手段)、課后作業(yè)（包括課后復習預習內(nèi)容）、授課小結(jié)和教學內(nèi)容等。教學目的要求：簡要注明大綱要求掌握、熟悉、理解、了解的內(nèi)容，備課中考慮課堂教學目標,使學生通過本次課堂的學習，達到預期的效果。重點、難點:是指通過對教學大綱，教材和主要參考資料的研析，確定課程教學或課堂教學知識信息的總和及其重點、難點，教師在備課時要詳細列出。教學組織：是教案的總體設計，要對課堂每一環(huán)節(jié)進行設計，制定出具體方案。1）教學方法：教學中，教師不應僅是傳授知識和技能，更重要的是教會學生主動學習和掌握知識的能力和方法。教師授課可采用多種方法，如講授法、討論法、演示法、練習法(習題或操作課)、案例法等等。既可以采用單一的教學方法,）教學手段：指教具和多媒體的使用，包括實物、多媒體、影像、課件、標本、掛圖、模型等。課后作業(yè)（包括課外復習預習內(nèi)容）：針對本次課程的重點，制定相應符合學生實際水平的作業(yè)，包括利用網(wǎng)絡優(yōu)質(zhì)教學資源進行課程預習和復習，培養(yǎng)學生自主學習能力。授課小結(jié)：根據(jù)學生課后學習的效果進行填寫。進行課后評價與反思等。包括課前教學設計中，預期的教學目標是否達到？采用的教學方法和手段是否適合學生？是否達到了最佳效果？是否需要進行適當?shù)母倪M？教學難點設置是否準確？應當如何修正和改變等。教學內(nèi)容：教案的主體部分，是教師根據(jù)教學大綱的規(guī)定展開的具體詳細教學實施方案，是教學大綱的分解、細化、組織和發(fā)揮，是教師對課堂講授內(nèi)容的具體組織和表達。四、教案的編寫要求教案作為教學實施的文件，應在充分備課的基礎上對教學目的、重點、難點及教學方法等做出具體的設計。教案的編制可以按照一個章節(jié)撰寫，也可以按一次授課學時撰寫，也可以按照一個教學內(nèi)容(知識單元)撰寫，教師應當根據(jù)課程性質(zhì)選擇相應的撰寫方式。教案除反映教學內(nèi)容外,還應反映教學方法及課堂教學組織方法。教師應注意教案的積累和保存。教師撰寫教案時，措辭要準確，用語要規(guī)范，圖表要清晰。教案不是教學大綱、授課計劃的翻版，也不是教材、參考書的翻版，也不等同于多媒體課件和講稿，不得將教案寫成教學大綱或教學進度表。講稿所承載的是知識信息，教案所承載的是課堂教學的組織管理信息。提倡每位教師的教案寫出有自己風格、特點的教案。附件【】