【正文】 何方。“問茫茫大地，誰主沉浮”？主宰自己命運(yùn)沉浮的人，不是校長，不是父母，是清醒的自己！讓教師成長起來，不誤“民”我認(rèn)為，作為校長最大的成功是成就教師。教師第一，教師至上，是我作為校長管理學(xué)校的核心理念。因?yàn)槲疑钪?，教師成長了，成功了，就能通過自己讓學(xué)生成長，成功。我內(nèi)心有一條根深蒂固的信念：名師出高徒！一流的教師才能教出一流的學(xué)生。能力只有靠能力培養(yǎng)，品性只有靠品性感染，智慧只有靠智慧啟迪，才干只能靠才干鍛造，舍此沒有他途。怎么讓教師成長呢？在上課中學(xué)會(huì)上課。會(huì)上課，能上課是教師的第一責(zé)任。教師每天相當(dāng)?shù)臅r(shí)間都是在課堂中度過的，教師教書育人的主陣地就是課堂。學(xué)生每天在校6小時(shí)，有絕大部分是在課堂中度過，學(xué)生生命質(zhì)量的高低就取決于我們教師課堂質(zhì)量的高下。高等教育擴(kuò)招后，好多師范學(xué)校都在追求學(xué)校的學(xué)術(shù)性，而逐步放棄了師范的示范性，于是近年的大學(xué)畢業(yè)生做教師的素養(yǎng)有下滑現(xiàn)象，年輕教師上課的能力更是令人擔(dān)憂。教會(huì)青年教師上好課已成為每所學(xué)校校長面臨的迫切任務(wù)。我們學(xué)校在這方面采取了些常規(guī)和非常規(guī)的措施：一是師徒制。給每一位新上崗的教師配兩位師傅，一是班主任師傅，二是學(xué)科教學(xué)師傅。二是導(dǎo)師制。學(xué)校聘請(qǐng)學(xué)科帶頭人、特級(jí)教師、教研員作青年教師導(dǎo)師，一位導(dǎo)師帶23位教師，手把手地指導(dǎo)引領(lǐng)。三是賽課制。每年舉辦青春風(fēng)采杯比賽，搭建舞臺(tái)，讓青年教師同臺(tái)競技，競爭發(fā)展。四是磨課制。由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和骨干教師每學(xué)期幫青年教師精心打磨幾堂精品課，在磨課中錘煉教學(xué)技藝。五是賞課制。要求青年教師每學(xué)期仔細(xì)品賞一至兩位名師的精品課，在品味、剖析、欣賞名師精品課的過程中入門得道，悟得好課的精髓。在寫作中學(xué)會(huì)寫作。寫作是知識(shí)分子，腦力勞動(dòng)者的重要標(biāo)志。寫作讓人思考，寫作使人深刻，寫作促人學(xué)習(xí)。如果我們承認(rèn)教師是知識(shí)分子的話語，那么寫作應(yīng)為教師的重要工作之一。哲人說：“我思故我在”。思考是腦力勞動(dòng)者，創(chuàng)造性工作的第一特征。教師不能讓知識(shí)的洪流淹沒自己的大腦，教師不能總是用自己的嘴說別人的話。教師更不能因?yàn)槊τ谑聞?wù)而疏于思考，懶于寫作?，F(xiàn)在一個(gè)令人不安的現(xiàn)象是一提寫教學(xué)論文，教師就皺眉，就嘆氣，就茫然。這里有兩方面原因，一是平時(shí)沒有做教學(xué)研究的有心人，沒有研究，沒有實(shí)踐，沒有東西可寫。二是有很多東西，不知如何組織成文。第一方面原因固然最為重要，但做了就行。第二方面原因是困擾教師寫論文的重要因素。如果讓教師嘗到了論文發(fā)表的成功樂趣，就會(huì)極大地激發(fā)教師的寫作熱情，有時(shí)就會(huì)出現(xiàn)一發(fā)而不可收，論文頻頻見諸報(bào)端的喜人局面。怎么讓教師學(xué)會(huì)寫作？我們做了些嘗試：首先請(qǐng)寫作高手，現(xiàn)身說法。我們就曾請(qǐng)張齊華給教師現(xiàn)場講解寫作的“奧秘”，如何開頭，怎么引經(jīng)據(jù)典，如何舉例、如何分析、如何闡述．．．．．．給教師切切實(shí)實(shí)的幫助。其次，請(qǐng)寫作高手，手把手地幫助青年教師修改處女作，幫其獲得論文發(fā)表的喜悅。再次是定期展開寫作沙龍，相互交流寫作體會(huì)，相互啟迪，共享快樂。學(xué)校管理千頭萬緒，但我緊緊抓住教師發(fā)展這一件大事，通過做好這一件大事，去帶動(dòng)學(xué)校千萬件事。以一反三，以一當(dāng)十，就這是我的管理哲學(xué)。第三篇：新學(xué)期計(jì)劃新學(xué)期計(jì)劃，爭取在更短的時(shí)間內(nèi)，做更多的任務(wù) ，做到舉一反三，觸類旁通 ，進(jìn)而轉(zhuǎn)化為動(dòng)力，實(shí)在不明白再問老師 、文學(xué)作品，豐富作文語言 各科計(jì)劃數(shù)學(xué)：減少因粗心而扣的分，關(guān)注做過的每一道題 語文：作文語言豐富，內(nèi)容波折，閱讀考慮全面英語：記牢每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，加強(qiáng)完形、閱讀、作文訓(xùn)練 理綜：對(duì)知識(shí)點(diǎn)記牢，靈活運(yùn)用文綜：當(dāng)堂知識(shí)點(diǎn)當(dāng)堂背，不拖拉；理解性記憶 暑假生活在這個(gè)暑假，我參加了數(shù)學(xué)、物理先修班，去西安參觀了世園會(huì)，剩下時(shí)間就是在家寫作業(yè)，看電視，再加一點(diǎn)體育鍛煉。最重要的是，我參加了我當(dāng)一天家的活動(dòng)，在這之中，我體會(huì)到父母的辛勞，也了解到了父母對(duì)我的期望值很大，這也許就是我最大的收獲了吧。暑假過去了，下個(gè)暑假我一定要多增長見識(shí)、開闊眼界，也為我將來寫作文準(zhǔn)備素材，以下是我在西安世園會(huì)的兩張照片。（左圖是長安塔，右圖是創(chuàng)意園）初三 十八班 王子雄第四篇：新學(xué)期計(jì)劃新學(xué)期悅耳的鐘聲就要打響了，我們將以全新的精神面貌跨進(jìn)新的學(xué)習(xí)階段。在新學(xué)期中，我要百尺竿頭，更進(jìn)一步。首先，上課的時(shí)候，我要認(rèn)真聽講，不做小動(dòng)作，不和同學(xué)交頭接耳，避免一切干擾，要努力把老師課堂上講的知識(shí)全部消化；對(duì)于疑難問題，要不恥下問，虛心向老師和同學(xué)請(qǐng)教。第二，要認(rèn)真的完成老師布置的所有作業(yè)，做完后要仔細(xì)檢查，改正錯(cuò)誤，做到一絲不茍。課堂作業(yè)當(dāng)堂完成；課后作業(yè)和家庭作業(yè)也要按時(shí)獨(dú)立完成。第三，要做好語文課的課前預(yù)習(xí)。先把課文讀熟，對(duì)于預(yù)習(xí)字詞，成語，要先查字典把它認(rèn)會(huì)，弄懂意思；還要學(xué)會(huì)給課文分段，用最簡短的語言寫出每段的段落大意，然后總結(jié)課文的中心思想；對(duì)于每篇課文的課后題，要先試著去做；對(duì)于課文和課后題不理解和不會(huì)做的地方，要先把它在書上劃下來或記下來，第二天上課時(shí)帶著問題去聽講，還可以在課堂上向老師請(qǐng)教。第四，要利用假期里的空閑時(shí)間，參加各種輔導(dǎo)班，多讀課外書，不斷豐富自己的知識(shí)。要擠出時(shí)間，多學(xué)習(xí)、多鍛煉。總而言之，在新的學(xué)期里我要更加努力，爭取每門功課都取得好成績，當(dāng)一個(gè)各方面都很出色的學(xué)生。第五篇：新學(xué)期計(jì)劃新學(xué)期計(jì)劃天終于開學(xué)了，我升入了六年級(jí)。是全校最高年級(jí)，學(xué)校對(duì)我們各方面都嚴(yán)格要求，我也想以嶄新的精神面貌，投入新學(xué)期的學(xué)習(xí)、生活當(dāng)中，特定計(jì)劃如下：每天上課專心聽講，認(rèn)真完成各科作業(yè)，做到書寫工整、美觀；每天要有30分鐘讀書時(shí)間，看報(bào)紙、課外書籍、堅(jiān)持摘錄好詞佳句，豐富語言；針對(duì)數(shù)學(xué)計(jì)算馬虎的問題，每天保證10分鐘的練習(xí)時(shí)間，提高計(jì)算的準(zhǔn)確性；做到不懂就問，不會(huì)就學(xué)，對(duì)當(dāng)天出現(xiàn)的問題及時(shí)解決，對(duì)當(dāng)天出現(xiàn)的作業(yè)的錯(cuò)誤及時(shí)改正，扎扎實(shí)實(shí)地學(xué)好文化知識(shí)。寫好單元總結(jié)，每學(xué)一單元后，要對(duì)所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行分類整理，查找漏洞，總結(jié)學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)成績；每個(gè)星期去一次新華書店，只有博覽群書，才能開闊眼界、豐富知識(shí)；以上是我新學(xué)期的學(xué)習(xí)計(jì)劃。我一定按照計(jì)劃去做，嚴(yán)格要求自己，朝著‘三好學(xué)生”的方向努力，做一名合格的小學(xué)畢業(yè)生。2小六年級(jí)：孫迪點(diǎn)評(píng)：你有明確的學(xué)期計(jì)劃值得表揚(yáng)，但是作為作文來說，要注意行文的規(guī)范性。點(diǎn)評(píng)老師：陶流林