【正文】 項(xiàng)是A．使快(快速)彈數(shù)曲 顏色故(衰老)擊節(jié)(節(jié)拍)碎 低眉信(隨便)手 ．．．．B．尋聲暗(輕聲)問 欲語遲(遲疑)添酒回(拿回)燈 慘(傷心)將別 ．．．．C．聲聲思(情思)漂淪(淪落)憔悴 恬然(淡泊寧?kù)o的樣子)小弦切切(聲音輕細(xì))．．．．．．D．卻(退回)坐 輕攏(順手下?lián)?紅綃(一種絲織品)每(總是)被秋娘妒 ．．．．（）（y236。）睇眄（miǎn）遄飛（tuān）蕭．．．颯（s224。）．（lǎo）棨戟（qǐ）悚然（sǒng）針砭（bi．．．．ān）（dāo）盛筵（y225。n）鏦錚（c243。ng）角徵（zhǐ）．．．．（gě）睢園（sūn）戕賊（qiāng）黟．．．．然（yī）（）鐘明鼎食老當(dāng)益壯高山流水 魚舟唱晚窮且益堅(jiān)清云之志 天高地迥桑榆非晚白首之心 萍水相逢一介書生俊采星弛 （） 登高作賦，是所望于群公 ．．，恭疏短引 《諫太宗十思疏》 ．．，煙霏云斂 日出而林霏開 ．．，躬逢勝餞予觀夫巴陵勝狀 ．．（）（649—676），字子安，絳州龍門(今山西萬榮)人。、詩(shī)歌創(chuàng)作，史傳編寫和詩(shī)歌評(píng)論方面都有很高成就，尤其以散文成就最高。C.“王勃著《滕王閣序》，時(shí)年十四?！晦o，公大怒?！勚?，沉吟不語?！煺?qǐng)宴所，極歡而罷?！笨磥恚覀?cè)跄馨淹醪@樣一個(gè)天才少年與一般少年等量齊觀呢? D.《秋聲賦》一文的最大特色——就是把無形的秋聲寫得具體可感。，有誤的一項(xiàng)是（），胡為而來哉? 譯：這秋聲，為了什么而來呢?，乃其一氣之余烈。譯：它用來摧敗花草、使樹木凋零的力量，只是秋氣的一點(diǎn)余力罷了。，傷也，物既老而悲傷；夷，戮也，物過盛而當(dāng)殺。譯：商，就是“傷”的意思，萬物衰老就會(huì)令人悲傷；夷，就是“戮”的意思，萬物過了繁盛期，就會(huì)走向衰敗。，黟然黑者為星星。譯：自然會(huì)使人紅潤(rùn)青春的面容變成枯樹枝，使健壯之人的黑發(fā)變得像星星般發(fā)亮。，加點(diǎn)字與其他三個(gè)意思不同的是（） ．． ．．“窮”字，下列判斷正確的是（）①響窮彭蠡之濱②讒人間之，可謂窮矣 ③窮睇眄于中天④窮且益堅(jiān)A.①與②相同，③與④也相同 B.①與④相同，②與③不相同 C.①與③相同，②與④也相同 D.①②③④均不相同30．下列句中加點(diǎn)詞語的意思解釋不正確的一項(xiàng)（）A．歐陽子方夜讀書（正在）B．其容清明，天高日晶（亮）．．C．其氣栗冽，砭人肌骨（刺）D．有動(dòng)于中，必?fù)u其精（中央）．．二、將下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。1．謹(jǐn)庠序之教，申之以孝悌之義，頒白者不負(fù)戴于道路矣。2．老當(dāng)益壯，寧移白首之心？窮且益堅(jiān)，不墜青云之志。3．余為斯序，既痛逝者，并以為國(guó)人之讀茲編者勖。三、名句填寫1．。轉(zhuǎn)軸撥弦三兩聲，未成曲調(diào)先有情。，藍(lán)田日暖玉生煙。3.。獨(dú)上高樓，望盡天涯路。4．風(fēng)急天高猿嘯哀。，不盡長(zhǎng)江滾滾來。5.。間關(guān)鶯語花底滑，幽咽泉流水下難。6.，楊柳岸曉風(fēng)殘?jiān)隆?．地崩山摧壯士死。8．西當(dāng)太白有鳥道。練習(xí)1必修四文言文測(cè)試題參考答案一、1．B?！板椤弊xzh236。2．C?！暗兔夹攀帧敝小靶拧苯忉尀椤半S意”。3．A。A.“于”表示介詞“比”。，憑借；駕車，坐車，騎馬。，回頭；顧及，顧念。；或者，也許。4．B?！皵俊?，收斂，積蓄；“途”，道路；“勿”，不要。5．C。C項(xiàng)為名詞作狀語，其他三項(xiàng)均為名詞作動(dòng)詞。6．C。意義分別為承受、勝利、才華出眾的、美好的。7．D。D項(xiàng)與例句均為狀語后置句，其他三項(xiàng)均為賓語前置句。8．C。A項(xiàng)，古義指容貌；今義多指一種視覺印象。B項(xiàng)，古義指上了年紀(jì)；今義指排行第一的人。C項(xiàng)，古今義均為“不忍、不能”。D項(xiàng)，古義指有學(xué)問的人，文中指在座的文人；今義指學(xué)位中最低的一級(jí)，大學(xué)本科畢業(yè)時(shí)授予。9．D，賓語前置。其他為定語后置。加，更。翼，名詞作狀語。其余均為名詞作動(dòng)詞。A或，有的人。B喻，打比方。D頒，同“斑”。因?yàn)?。其余均為“用”。①?duì)于②到③比④在⑤跟。大王喜歡打仗,請(qǐng)讓我用打仗作比喻。B p232。ib243。C zu224。nzuǎn。D bēip243。u 。肇，開始。家，大夫統(tǒng)治的政治區(qū)域。有事，用兵。21．C．賈(gǔ)人乍(zh224。)破水漿迸(b232。ng)22．C（快，暢快；回?zé)簦褵粜灸泶笠恍?；攏，扣弦）（“望”作“聲望”“名譽(yù)”講，后一個(gè)“望”作“期望”“指望”講?！笆琛弊鳌皸l陳”講，引申作“寫作”；后一個(gè)“疏”，為古代的一種文體。，意思是“消散”、“散開”；后一個(gè)為名詞，指林中的霧氣。“盛大”“美好”講。）（破折號(hào)不能與“就是”并用）（“星星”理解有誤，應(yīng)指斑斑白發(fā)）（“駭”的意思是令人驚異，其余皆作“滿”講）（①與③中的“窮”都作“盡”講，②與④中的“窮”都作“困厄，處境艱難”講）30．D（中，內(nèi)心）二、1．認(rèn)認(rèn)真真地辦好學(xué)校教育，反復(fù)進(jìn)行孝敬父母、敬愛兄長(zhǎng)的教育，須發(fā)花白的老人就不會(huì)在路上頭頂著或背負(fù)著重物了。2．老了應(yīng)當(dāng)更有壯志，哪能在白發(fā)蒼蒼時(shí)改變自己的心志?處境艱難反而更加堅(jiān)強(qiáng)，不放棄遠(yuǎn)大崇高的志向。3．我寫這篇書序，既是沉痛悼念犧牲了的烈士，又（希望）用（它來）作為凡是能夠閱讀這部書的國(guó)民們的（一種）勉勵(lì)。第五篇：必修1綜合測(cè)試6，先探究不同的溫度對(duì)酶活性的影響時(shí)，溫度和 pH值分別屬于（）A．自變量和因變量B．因變量和無關(guān)變量C．自變量和無關(guān)變量D．自變量和對(duì)照變量，正確的是（），有的是固醇 ，只起催化作用 4． 用蛋白酶和肽酶處理一分子由571個(gè)氨基酸形成的四條肽鏈的蛋白質(zhì)時(shí),需要消耗()個(gè)水分子？ 5． 胃蛋白酶徹底水解后可得到的物質(zhì)是A．氨基酸B．氨基酸和核糖、含氮堿基和磷酸 C．二氧化碳、水和含氮廢物D．氨基酸和脫氧核苷酸6． 用淀粉酶處理該物質(zhì)時(shí),57．唾液淀粉酶進(jìn)入胃后，將()A．繼續(xù)催化淀粉水解B．只是停止催化淀粉水解 C．自身被酶催化水解D．受胃液保護(hù)不分解8．加酶洗衣粉能夠除去衣物上的奶漬和血漬，因?yàn)樗?)A．脂肪酶B．蛋白酶C．淀粉酶D．氧化酶 9．人在發(fā)高燒時(shí)常常沒有食欲，其根本原因是()A．體內(nèi)細(xì)菌干擾B．所吃食物未被消化C．體內(nèi)食物殘?jiān)鼪]有排出D．體溫超過37℃，消化酶的活性受到影響 ,按研究時(shí)間的先后順序,排列正確的是①證明了脲酶是一種蛋白質(zhì)②酒精發(fā)酵需要活細(xì)胞的參與③發(fā)現(xiàn)少數(shù)RNA也具 有生物催化功能④人們認(rèn)識(shí)到釀酒就是讓糖類通過發(fā)酵變成酒精和二氧化碳⑤用不含酵母菌的提取液進(jìn)行發(fā)酵獲得成功,證明生物體內(nèi)的催化反應(yīng)也可能在體外進(jìn)行A.①⑤④②③B.③④⑤②①C.⑤③④①②D.④②⑤①③11關(guān)于人體內(nèi)蛋白質(zhì)的敘述，錯(cuò)誤的是A．合成蛋白質(zhì)的氨基酸全部為必需氨基酸B．蛋白質(zhì)也可被氧化分解釋放能量C．組成肌肉細(xì)胞的有機(jī)物中蛋白質(zhì)含量最多D．有些蛋白質(zhì)具有調(diào)節(jié)新陳代謝的作用免疫球蛋白IgG的結(jié)構(gòu)示意圖如右，其中ss表示連接兩條相鄰肽鏈的二硫鏈。若該lgG由m個(gè)氨基酸構(gòu)成，則該lgG有肽鍵數(shù)（）A．m個(gè)B．（m+1）個(gè)C．（m2）個(gè)D．（m4）個(gè)13下列關(guān)于脫氧核苷酸各成分間連接關(guān)系中，—脫氧核糖——磷酸—含氮堿基 —含氮堿基——核糖—堿基14下列物質(zhì)中，不能儲(chǔ)存遺傳信息的是（）A．核酸B．脫氧核糖核酸C．核糖核酸D． 核苷酸15一分子五碳糖、一分子磷酸和一分子含氮堿基組成的物質(zhì)叫（）A．核酸B．核苷酸C． DNAD．RNA16構(gòu)成DNA分子的四種脫氧核苷酸的不同，取決于（）A．17．DNA分子具有多樣性的原因是（） 18下列各項(xiàng)中，正確的是（）， （），RNA相同，細(xì)胞質(zhì)內(nèi)的遺傳物質(zhì)是RNA ，原核生物的遺傳物質(zhì)是RNA，病毒的遺傳物質(zhì)是RNA,具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的生物的遺傳物質(zhì)是DNA21．在一定時(shí)間內(nèi)植物組織CO2的釋放量與O2的吸收量的比率叫做呼吸商（簡(jiǎn)稱RQ）。下表表示豌豆種子（主要是淀粉）萌發(fā)過程中CO釋放量和氧氣吸收量的變化。據(jù)表回答：（1）0~30小時(shí)之間，種子細(xì)胞產(chǎn)生ATP的場(chǎng)所是。此階段豌豆種子的呼吸方式主要是。（2）若以葡萄糖為底物，40小時(shí)時(shí)的細(xì)胞呼吸的反應(yīng)式為（3）若測(cè)量幼苗的RQ，需要將其置于環(huán)境中。（4）若用干燥的豌豆種子作材料，觀察其染色體形態(tài)和數(shù)目，裝片制作的主要操作步驟為：→→→制片；若用顯微鏡的高倍鏡觀察裝片時(shí)發(fā)現(xiàn)視野模糊，應(yīng)調(diào)節(jié)顯微鏡的。22．生物體細(xì)胞代謝速率與物質(zhì)擴(kuò)散的速率有關(guān)。同種物質(zhì)雖然在細(xì)胞中擴(kuò)散的速率基本相同，但細(xì)胞大小不同，擴(kuò)散的快慢會(huì)有差異。已知酚酞遇NaOH變紅色。有人設(shè)計(jì)了一種模型，用于研究這一問題。實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?略)實(shí)驗(yàn)材料：(略)實(shí)驗(yàn)步驟：（1）用小刀將瓊脂塊(內(nèi)含酚酞)切成三塊邊長(zhǎng)分別為3cm、2cm和1cm的立方體。（2）%NaOH溶液中，處理10分鐘。（3）取出瓊脂塊樣品，吸干浮液后，分別將每一樣品切成兩半，觀察切面，測(cè)量每一切面上NaOH擴(kuò)散的深度，記錄結(jié)果并分析回答：①請(qǐng)你為此研究擬定一個(gè)課題名稱。②該研究中所用的細(xì)胞模型是。③計(jì)算得出樣品有關(guān)數(shù)據(jù)如表：通過上表比值分析,你得出的結(jié)論是。據(jù)此推測(cè)三個(gè)樣品中，NaOH擴(kuò)散深度依次為。④通常情況下。根據(jù)上述研究，可以對(duì)細(xì)胞大小與物質(zhì)擴(kuò)散之間的關(guān)系做出合理的解釋。，在堿性溶液中，蛋白質(zhì)與CuSO4反應(yīng)能產(chǎn)生紫色物質(zhì)，這是蛋白質(zhì)的雙縮脲反應(yīng)。請(qǐng)根據(jù)這一反應(yīng)特征，利用下列材料，設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)來證明人的唾液淀粉酶是蛋白質(zhì)。實(shí)驗(yàn)材料：、稀釋蛋清液、唾液、蒸餾水、試管、滴管。實(shí)驗(yàn)步驟：①取3支試管編號(hào)3。②③④實(shí)驗(yàn)結(jié)果預(yù)測(cè)：__________________________________________。實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析：由于蛋清的主要成分是水和蛋白質(zhì)，唾液的主要成分是水和唾液淀粉酶，因此，根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果可以證明___________________________________。24．某科研小組對(duì)禽流感病毒的遺傳物質(zhì)進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn): 實(shí)驗(yàn)原理:。實(shí)驗(yàn)?zāi)康?。材料用具：顯微注射器，禽流感病毒的核酸提取物，活雞胚，RNA酶，DNA酶等。（注：RNA酶和DNA酶是分別水解RNA和DNA的酶，活雞胚是培養(yǎng)禽流感病毒的培養(yǎng)基）實(shí)驗(yàn)步驟：第一步：取等量的活雞胚兩組，用顯微注射技術(shù)分別向兩組活雞胚細(xì)胞中注射有關(guān)物質(zhì)。第二步：在適宜條件下培養(yǎng)。第三步：分別從培養(yǎng)后的雞胚中抽取樣品，檢測(cè)是否產(chǎn)生了禽流感病毒。請(qǐng)將相關(guān)內(nèi)容填入下表： 1C2A3D4D5A6C7C8B9D10D11A12D13A14D15B16B17D18A19B20D21（1）細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體無氧呼吸（2）（略）（3）黑暗（4）解離漂洗染色細(xì)準(zhǔn)焦螺旋22①細(xì)胞大小與物質(zhì)擴(kuò)散快慢之間的關(guān)系的研究②不同大小的瓊脂塊 ③邊長(zhǎng)越大,其表面積與體積之比越小3號(hào)2號(hào)1號(hào)④，表面積與體積之比較大，物質(zhì)擴(kuò)散發(fā)生的快，細(xì)胞代謝效率高：②分別在3號(hào)試管中加入2mL稀釋蛋清液、唾液和蒸餾水③，振蕩。再向3支試管中加入3～，振蕩。④觀察3支試管中溶液顏色的變化。實(shí)驗(yàn)結(jié)果：2號(hào)試管中均出現(xiàn)紫色物質(zhì)，3號(hào)不出現(xiàn)紫色物質(zhì)。結(jié)果分析：唾液淀粉酶是蛋白質(zhì)：利用酶的專一性，DNA酶和RNA酶可以分別將DNA和RNA水解成小分子，從而破壞其遺傳性。實(shí)驗(yàn)?zāi)康模禾骄壳萘鞲胁《镜倪z傳物質(zhì)是DNA還是RNA。