冀教版八上第6課洋務(wù)運(yùn)動(dòng)同步測試-資料下載頁
2024-12-03 07:29本頁面
【導(dǎo)讀】南海關(guān)每年洋布進(jìn)口減少川萬匹。人站起來說，以我之名字對(duì)之最工整，你猜此洋務(wù)派大臣名字是誰？在洋務(wù)運(yùn)動(dòng)中又開辦了。賦，無非取資于煤鐵五金之礦、鐵路、電報(bào)信局、丁口等稅。在洋務(wù)運(yùn)動(dòng)中，李鴻章代表哪一派別?材料表明李鴻章怎樣的觀點(diǎn)?的第一條正式投入運(yùn)營的鐵路?！霸尀槠嬗^”的。日為以夷攻夷而作，為以夷制夷而作，為師夷長技以制夷而作。舉例說明其具體做法。在一些河段，甚至90％以上的航運(yùn)被外商控制。機(jī)動(dòng)船嚴(yán)重沖擊舊式航運(yùn)業(yè)，中。國船戶紛紛破產(chǎn)。材料三海軍一枝規(guī)模略具。核海軍戰(zhàn)備，尚能日異月新。目前限于餉力，未能擴(kuò)充。率緩延遂成錮習(xí)。而19世紀(jì)60年代興起的洋務(wù)運(yùn)動(dòng)標(biāo)志著我國邁出了國家近代化的第一步。洋務(wù)派以“自強(qiáng)”為目標(biāo)，創(chuàng)辦
【正文】 料中的有效 信息進(jìn)行作答。 2表現(xiàn)：經(jīng)濟(jì)：洋務(wù)運(yùn)動(dòng)前期，洋務(wù)派以“自強(qiáng)”為口號(hào)，創(chuàng)辦了安慶內(nèi)軍械所、江南制造總局、福州船政局等一批近代軍事工業(yè)；后期在繼續(xù)“自強(qiáng)”的同時(shí)，以“求富”為目的，創(chuàng)辦了輪船招商局，開平礦務(wù)局、漢陽鐵廠、湖北織布局等一批民用企業(yè)。軍事：籌建新式陸海軍是洋務(wù)派實(shí)現(xiàn)“自強(qiáng)”的重要內(nèi)容。 19世紀(jì) 80年代中期，北洋、南洋和 福建三支海軍正式組建成軍。 結(jié)局：甲午中日戰(zhàn)爭中北洋艦隊(duì)全軍覆沒，宣告了洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的失敗。 結(jié)論：洋務(wù)運(yùn)動(dòng)并沒有使中國真正實(shí)現(xiàn)近代化，只有先實(shí)現(xiàn)民族獨(dú)立，才能真正實(shí)現(xiàn)國家的近代化。 點(diǎn)撥：本題主要考查學(xué)生的思維延伸能力。答題時(shí)，要以課本基礎(chǔ)為依托，但又要求學(xué)生加以綜合，加以拓展。 2 B 點(diǎn)撥：做此題可以從“曾國藩”“自強(qiáng)”等詞語判斷此題考查的是有關(guān)洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的內(nèi)容，曾國藩等人被稱為洋務(wù)派 2 B點(diǎn)撥：此題要求對(duì)歷史人物的歷史事跡了解清楚，創(chuàng)辦洋務(wù)企業(yè)的主要代表人物有曾國藩、李鴻章、左宗棠、張之洞，在這些人物當(dāng)中，代表清政府簽訂喪權(quán)辱 國條約的只有李鴻章。 2 B 點(diǎn)撥：此題考查考生的識(shí)記能力。我們知道洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的前期是在“自強(qiáng)”，口號(hào)下創(chuàng)辦軍事工業(yè)，后期在“求富”口號(hào)下創(chuàng)辦 民用工業(yè)，據(jù)此進(jìn)行判斷就可進(jìn)行選擇了。另外，本題是四中選三，即排除一個(gè)不符合題意的就可正確選擇了?！澳贤ù笊啅S”是民族資本家張謇所創(chuàng)辦，張謇非洋務(wù)派官員，大生紗廠也不是軍事企業(yè)，所以排除包含③的選項(xiàng)就可以了。本題也體現(xiàn)了對(duì)考生解題能力與識(shí)記聯(lián)想能力的多重考查。 2（ 1）錯(cuò)：主張“民主”與“科學(xué)”；改：主張“師夷長技以自強(qiáng)”。（ 2）錯(cuò)：英國艦隊(duì)；改：日本艦隊(duì)。 （ 3）錯(cuò)：關(guān)天培；改：鄧世昌 2（ 1） 19 世紀(jì) 60 年代一 90 年代。（ 2）自強(qiáng)。（ 3）求富。（ 4）中國近代化的開端。（ 5）客觀上對(duì)中國民族資 本主義的產(chǎn)生、發(fā)展起了促進(jìn)作用，對(duì)外國的經(jīng)濟(jì)侵略起了一定的抵制作用。（ 6）它維護(hù)落后的封建制度。 點(diǎn)撥：本題的著眼點(diǎn)在“洋務(wù)運(yùn)動(dòng)”。洋務(wù)運(yùn)動(dòng)開啟了中國近代工業(yè)化的進(jìn)程，是中國近代史上有代表性的一 次重要的事件，對(duì)它應(yīng)進(jìn)行全面的和多方位的歸納學(xué)習(xí)。歷史評(píng)價(jià)能力和辯證分析能力也是對(duì)考生心智的考驗(yàn)。對(duì)相關(guān)知識(shí)的靈活與全面掌握是有效解題、避免失 誤的基礎(chǔ)。 洋務(wù)派試圖用近代西方科技來挽救封建統(tǒng)治的危機(jī)，而不觸動(dòng)腐朽的封建制度，反而將西方科技嫁接到腐朽的封建制度的肌體上，在實(shí)際操作上用先進(jìn)的生產(chǎn)力去適應(yīng)腐朽的封建制度，這勢必造成先進(jìn)生產(chǎn)力和落后社會(huì)制度相抗衡的局面。這就注定了這條路是走不通的。只有求得國家獨(dú)立，才能從容地進(jìn)行現(xiàn)代化建設(shè)。改革是一個(gè)系統(tǒng)工程，必須有制度和政權(quán)的有力保證，人的現(xiàn)代化是一個(gè)國家政治、經(jīng)濟(jì)、文化現(xiàn)代化的先決條件。 3進(jìn)步意義：①開啟了中國近代化進(jìn)程。 (利用西方先進(jìn)技術(shù)，創(chuàng)辦近代工業(yè)；創(chuàng)辦新式學(xué)堂，培養(yǎng)人才；派遣留學(xué)生出國深造；刺激了中國資本主義的產(chǎn)生和發(fā)展 )。②對(duì)外國經(jīng)濟(jì)勢力的擴(kuò)張，起到了一些抵制作用。③客觀上增強(qiáng)了國家的國防實(shí)力。創(chuàng)辦了一批近代軍事工業(yè)、培養(yǎng)了軍事人才、建立了海軍。消極 因素：①洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的目的是維護(hù)清朝的封建統(tǒng)治，而不是造福人民。②沒有改變中國半殖民地半封建社會(huì)的性質(zhì)。③不能從根本上改變中國的社會(huì)狀況和經(jīng)濟(jì)生活。 點(diǎn)撥：本題主要考查學(xué)生的分析、思辨能力。對(duì)于題目中的觀點(diǎn)學(xué)生應(yīng)全面分析，準(zhǔn)確定位，對(duì)洋務(wù)運(yùn)動(dòng)作出客觀的評(píng)價(jià)。
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