【正文】 開展心理健康教育課外活動。心理健康工作計劃 篇2學校教育要樹立“健康第一”的思想。新形勢下如何針對少年兒童成長的特點，加強學生的體育、衛(wèi)生健康教育，培養(yǎng)學生強壯的體格、較強的活動能力、健康的生理和心理、勇敢頑強的毅力、艱苦奮斗和團結(jié)合作的精神，使他們更加適應現(xiàn)代社會的需要，是小學階段的體育和健康教育迫切需要解決的新課題、新任務。因而本著科學、全面、可比、可行性原則，制定本計劃。一、指導思想：認真貫徹省、市、縣關(guān)于學校心理健康教育的有關(guān)精神，根據(jù)小學教育的特點和小學生心理發(fā)展的規(guī)律，通過各種途徑繼續(xù)認真開展小型多樣的心理健康教育活動和指導，幫助學生獲取心理健康的初步知識，促進學生人格的健全發(fā)展。通過心理健康教育，不斷轉(zhuǎn)變教師的教學理念，改進教育、教學方法，改進班主任方法，提高德育工作的針對性，學科性和實效性，為學校實施素質(zhì)教育營造良好的心理氣氛。二、具體目標注重學生心理輔導，做好學生心理咨詢工作。重視心理咨詢室的常規(guī)建設，努力發(fā)揮心理輔導室的作用，進一步在全校做好宣傳、發(fā)動、普及、教育等工作。做好班級保健的培訓工作。不斷豐富教師的教學策略，有效提高教育教學水平重視心理輔導試點班的實踐研究工作，以點帶面開展研究活動。認真開展心理健康教育試點班的課程活動。做好家長學校的心理健康知識講座。充分利用班隊會加強對學生的心理健康教育。三、主要工作（一）加強教師隊伍建設，提高自身素質(zhì)組織教師學習有關(guān)心理健康教育資料，進一步提高認識，充實自我，掌握基本的心理輔導知識、方法、形式等，并提倡全體教師在自己的工作實踐中運用心理知識及教育方法，不斷豐富自己的教學策略，提高教育教學水平。繼續(xù)通過家委會、家長會組織學習學校心理健康教育的有關(guān)內(nèi)容，使家長逐步認識到對學生開展心理健康教育的`重要性，不斷地提高家長對學生進行心理健康教育的素質(zhì)。（二）重視試點研究，增強科研意識試點班老師要善學、勤學，階段性地進行調(diào)查研究和分析，并在班主任例會中進行交流，幫助他們不斷提高認識、開拓思路、更新方法。試點班進行心理健康教育課展示。試點班要重視調(diào)查分析、研究，并進行個案分析，不斷地積累資料，逐步在校內(nèi)進行推廣。（三）認真做好學生心理輔導及心理咨詢工作。加強心理咨詢室的常規(guī)建設，做好學生心理咨詢工作，并能有所側(cè)重地進行跟蹤調(diào)查，建立心理檔案。咨詢途徑：（1）學生自愿前往咨詢（2）班主任老師推薦（3）輔導老師訪談開通“心語熱線”，進行電話咨詢輔導。在學校宣傳窗設立“心靈廣播”欄目。對全校學生進行心理輔導知識講座。在家教指導活動中，舉行專題講座，讓心理健康教育走進千家萬戶，使家校教育形成合力，促進親子溝通，進一步提高學生的心理素質(zhì)。積極發(fā)揮課堂主渠道作用，各班班主任要利用二會一課進行心理健康教育。四、具體工作制訂并討論學期心理輔導工作計劃。做好心理健康教育的宣傳和氛圍建設工作。心理咨詢室開始開放（每周三中午12：0012：45）。舉辦青春期心理衛(wèi)生講座（六年級學生）出好心理健康教育專題黑板報。開展心里健康輔導示范課活動心理檔案建立工作。利用家長會向家長宣傳“家庭心理指導”的有關(guān)內(nèi)容。做好學期總結(jié)及資料積累和個案分析心理健康工作計劃 篇3為推進素質(zhì)教育，貫徹教育部的《中小學心理健康教育指導綱要》，我校將心理健康教育作為中小學德育的重要組成部分，通過多種方式對學生進行心理健康教育和輔導，幫助學生提高心理素質(zhì)，健全人格，增強承受挫折、適應環(huán)境的能力。本學期我校心理健康教育工作計劃如下：一、指導思想以尊重學生的人格，遵循學生的心理發(fā)展規(guī)律，根據(jù)學生成長過程的需要，在學校的教育過程中為學生提供心理方面的幫助和服務，以達到充分發(fā)揮學生潛能、促進形成小學生心理健康和個性主動發(fā)展的目標，讓每一位學生在活動中了解自我、悅納自我、調(diào)控自我、實現(xiàn)自我，超越自我。培養(yǎng)健全的人格和良好的個性心理品質(zhì)。二、工作重點通過心理健康教育，引導學生認識自己，增強調(diào)控自我，承受挫折，適應環(huán)境的能力，培養(yǎng)健全的人格和良好的個性心理品質(zhì)。通過心理健康教育，培養(yǎng)學生樂觀自信，友善待人，學會溝通，誠實守信，開拓創(chuàng)新，追求向上，不畏艱難的健全人格。通過心理健康教育，使學生善于控制調(diào)節(jié)自己，排除心理困擾和行為偏差，樹立人生理想，并具備個人發(fā)展能力。培養(yǎng)學校、家庭、社會適應能力和人際交往能力。對少數(shù)有心理困惑或心理障礙的學生，給予有效心理輔導，盡快擺脫困擾，調(diào)節(jié)自我，增強自我發(fā)展能力。三、工作計劃，建立以班主任和團委、及政治教師為主體，以兼職心理輔導教師為骨干，全體教師共同參與心理健康教育工作體制。，以班主任、兼職心理輔導教師為主，重點學習《心理健康教育教師培訓手冊》和《中小學心理健康教育理論》、《中學生心理健康咨詢》等心理理論知識。，研究落實心理健康教育的辦法和途徑。，及時廣泛的做好不同心理疾患的學生思想工作。，每學期二次問卷調(diào)查，掌握學生心理狀況及動態(tài)。結(jié)合初中學生的青春期成長、考試焦慮、師生之和學生以及學生和家長之間的誤解等課題開展活動，做到有計劃，有教案。，看其在心里、人際交往、學習等方面的變化，及時總結(jié)經(jīng)驗教訓。四、具體工作安排9月上好心理健康第一課《走進心理世界》amp。第二課《撥開心靈迷霧 適應高中生活》。啟動XX級學生心理健康普查工作。制定心理社團招新以及新學期工作計劃。做好日常心理輔導，并做好記錄。出高三年級第1期心理月刊《高考加油站》。家校通：家庭教育知識宣傳。10月高一年級室外心理活動+室內(nèi)課程。高三年級心理講座：《選擇自己的高三狀態(tài)》。做好日常心理輔導，并做好記錄。心理社團活動。完善高一新生心理普查工作，建立心理檔案。高三心理月報第2期。11月高一年級心理課程。心理櫥窗宣傳。做好日常心理輔導，并做好記錄。生活老師心理沙龍。高三心理月報第3期。心理社團活動。12月高一年級心理課程。做好日常心理輔導，并做好記錄。高二年級心理講座《生命的色彩》。高三心理月報第4期。心理社團活動。1月高一年級心理課程。做好日常心理輔導，并做好記錄。高三心理月報第5期。心理社團活動amp?？偨Y(jié)。2月高三月報第6期。學期末工作總結(jié)。心理健康工作計劃 篇4為使我校心理健康教育工作不斷深入發(fā)展，讓我校的心理健康教育工作更凸顯其亮點，本學期根據(jù)本校的實際情況特制定如下計劃：一、心理健康教育工作目標我們以打造陽光校園，創(chuàng)設和諧的人際關(guān)系為總目標。通過心理健康教育工作，讓全校師生心理不斷成長，人格不斷健全，承受挫折、適應環(huán)境的能力不斷增強，能勇于面對現(xiàn)實，勇敢挑戰(zhàn)困難，以良好的心態(tài)快樂工作、學習、生活，真正做到開心每一天。二、加強對心理健康教育的領(lǐng)導和管理我校心理健康工作由校長楊向前直接領(lǐng)導，并由德育主任楊軼負責各項工作落實到專人負責，具體分工如下：德育主任楊軼負責全校心理健康工作的指導、籌劃，校園文化的構(gòu)建。薛萍老師負責學校心理咨詢室工作，開設團體輔導、班級團體輔導、班級活動課輔導，學生信箱，個體咨詢，青春期輔導。校園網(wǎng)絡教師心語、學生心語等文化氛圍建設。大隊輔導員顧文娟、團總支書記顧衛(wèi)東老師協(xié)作負責學生信箱，個體咨詢，并搜集各種資料，布置“心理之窗“。班主任負責各班級學生的團體輔導和個別輔導。三、心理健康教育途徑(一)加強心理健康教育的師資隊伍建設搞好師資隊伍建設，提高教師的自身素質(zhì)與心理健康教育水平，組織心理輔導教師培訓學習，提高心理健康輔導老師的專業(yè)素質(zhì)和品性修養(yǎng)，并能及時為本校的老師提供心理輔導服務。加強對班主任心理健康教育校本培訓。輔導需要幫助的學生，作好輔導記載。(二)開展學生心理輔導活動加強心理健康教育的課堂化，緊貼在校學生心理實際，并根據(jù)學校的實際情況，圍繞主題上好各年級的心理健康教育課。開放心理咨詢室，星期一、三、五中午12：0013：00 ，接待學生個別咨詢。同時為班主任提供有消極傾向?qū)W生的心理發(fā)展動態(tài)，密切關(guān)注，及時干預，防患于未然。辦好“心理信箱“，及時收集學生的心理困惑和心理問題，信箱里反映學生中的問題要通過班會、晨會、課間及時解決。達到一周一清，不留隱患。定期制作心理健康小報。每月一期，每期一個主題，至少每班一份，發(fā)動學生采、編、出稿，辦成學生展示認識成果和交流心得的平臺。充分利用校園網(wǎng)站、國旗下講話、宣傳欄、黑板報等宣傳途徑，讓更多的人正確認識心理健康教育。開辟心理健康宣傳專欄。把心理健康教育和班會、隊會結(jié)合起來，落實發(fā)展與預防功能。嘗試以隊會的形式、班會的內(nèi)容來進行心理健康教育，在學生喜聞樂見的形式中，春風化雨地滲透心理健康教育定期與家長進行溝通，及時了解學生在家的思想及行動，并對家長進行心理知識的宣傳。進一步完善心理輔導室設備的添置工作，使心理健康教育更具有規(guī)范性、科學性。增添有關(guān)圖書雜志，方便學生閱覽和教師借閱，進行自我調(diào)解。學生心理成長班主任負責全面推行：輔導需要幫助的學生，作好輔導個案記載。四、具體工作安排九月份：成立心理健康工作領(lǐng)導小組。制定心理健康工作計劃。建立問題學生心理檔案。進一步完善心理輔導室設備的添置工作，增添有關(guān)圖書雜志，并作好心理輔導書籍的登記入庫。十月份：布置第一期“心理之窗“，開辟校園網(wǎng)絡教師心語、學生心語等文化氛圍建設。初一年級開設團體輔導課。具體開展心理咨詢、輔導工作：開放心理咨詢室：每周一、三、五中午12：20——13：10。征集學教師成功的心理輔導案例，撰寫心理健康教育論文。十一月份：開展心理健康教育月活動。初二年級制作心理健康小報，選優(yōu)展覽，布置成第二期“心理之窗“。舉辦 “我的閑暇時間展示會“主題班會課。十二月份：布置第四期“心理之窗“。各班利用班會、黑板報進行期末臨考的心理輔導?？偨Y(jié)一學期心理健康教育工作，進行各案收集。完成相關(guān)記錄簿冊，整理歸檔。第五篇：心理健康工作計劃心理健康工作計劃一、指導思想：以“三個代表”重要思想為指導，認真貫徹《中共中央國務院進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》的要求，切實加強少年兒童的思想道德建設。貫徹國家、省、市、關(guān)于加強中小學心理健康教育的精神，推進我校教學改革的深入發(fā)展，努力培養(yǎng)學生“自知、自尊、自制、自信、自強”的心理素質(zhì)，讓每一位小學生都擁有健康的心靈，并真正成為身心健康的新一代。使學生不斷正確認識自我，增強自我調(diào)控，承受挫折，適應環(huán)境的能力；培養(yǎng)學生健全的人格和良好的個性心理品質(zhì)。對少數(shù)有心理困擾或心理障礙的學生，給予科學有效的心理咨詢和輔導，使他們盡快擺脫障礙，調(diào)節(jié)自我提高心理健康水平，增強發(fā)展自我的能力。把心理健康教育貫徹在教師教育教學的全過程，貫徹在學校工作的方方面面。二、具體目標及主要任務：具體目標包括：使學生不斷正確認識自我，增強調(diào)控自我、承受挫折、適應環(huán)境的能力；培養(yǎng)學生健全的人格和良好的個性心理品質(zhì)；對少數(shù)有心理行為問題和心理障礙的學生，給予科學有效的心理咨詢和輔導，使他們盡快擺脫障礙，調(diào)節(jié)自我，形成健康的心理素質(zhì)，提高心理健康水平。小學心理健康教育的主要任務是全面推進素質(zhì)教育，增強學校德育工作的針對性、實效性和主動性，面向全體學生，促進學生形成健康的心理素質(zhì)；減少和避免對他們心理健康的各種不利影響；培養(yǎng)身心健康，具有創(chuàng)新精神和實踐能力的“四有”新人。三、心理教育的主要內(nèi)容：小學低年級主要包括：幫助學生適應新的環(huán)境、新的集體、新的學習生活與感受學習知識的樂趣；樂于與老師、同學交往，在謙讓、友善的交往中體驗友情。四、工作原則：開展小學心理健康教育，要立足教育，重在指導，遵循學生身心發(fā)展的規(guī)律，保證心理健康教育的實踐性與實效性，必須堅持以下基本原則：（1）根據(jù)學生心理發(fā)展特點和身心發(fā)展規(guī)律，有針對性地實施教育；（2）面向全體學生，通過普遍開展教育活動，使學生對心理健康教育有積極的認識，使心理素質(zhì)逐步得到提高；（3）關(guān)注個別差異，根據(jù)不同學生的不同需要開展多種形式的教育和輔導；（4）以學生為主體，充分啟發(fā)和調(diào)動學生的積極性；（5）心理健康教育要做到科學性與針對性相結(jié)合；（6）面向全體學生與關(guān)注個別差異相結(jié)合；（7）尊重、理解與真誠同感相結(jié)合；（8）預防、矯治和發(fā)展相結(jié)合；（9）教師的科學輔導與學生的主動參與相結(jié)合。五、具體工作：⒈制訂并討論學期心理輔導工作計劃 ⒉做好心理健康教育的宣傳和氛圍建設工作⒊組織全體老師學習有關(guān)心理輔導的知識、方法等 ⒋利用家長會向家長宣傳“家庭心理指導”的有關(guān)內(nèi)容⒌積極發(fā)揮課堂主渠道作用，各班班主任要利用班會進行心理健康教育⒍做好學期總結(jié)及資料積累和個案分析、心理檔案