冀教版生物七上第五節(jié)學習探究同步測試題-資料下載頁
2024-12-03 07:12本頁面
【導讀】c．于是，小民取一滴池水，做成玻片標本，用顯微鏡觀看；d．通過觀察，小民發(fā)現(xiàn)“小。白點”原來是草履蟲。以上敘述屬于提出問題的是（）。屬于實驗的是（）。1．_______是研究生物學問題的重要方法。(對的打“√”，錯的打“×”。探究對學生學習生物沒有作用。在科學探究中，各個探究步驟的順序不能改變。只要經(jīng)過一次探究活動，得出的探究結(jié)果就是正確的，不需要經(jīng)過實驗反復論證。在科學探究過程中，要堅持實事求是的科學態(tài)度。當科學探究的結(jié)果與課本知識發(fā)生矛盾時，應以課本知識為準。培養(yǎng)皿中出現(xiàn)了綠色的霉斑。使弗來明感到奇怪的是，在綠色霉斑的周圍，原來生長的細菌。隨著綠色霉斑的擴大，培養(yǎng)皿中的細菌在減少。3．×××√√√×√。說明假設(shè)成立，否則假設(shè)不成立。一天以后進行觀察，看到兩個燒杯中的水綿是否能夠漂浮在水面上。
【正文】 色的霉菌可能 抑制細菌的生長或殺死細菌。 （ 3）在兩個培養(yǎng)皿中培養(yǎng)一定量的細菌，在其中一個培養(yǎng)皿中接種霉菌，另一個不接種，作為對照。相同條件下培養(yǎng)，過一段時間觀察，若接種霉菌的培養(yǎng)皿中細菌不能生存，說明假設(shè)成立，否則假設(shè)不成立。 ：這道題要求發(fā)揮個人的創(chuàng)造性，提出的問題越多越好，如水綿漂浮在水面上時產(chǎn)生氣體是氧氣嗎？水綿漂浮與光照有關(guān)系嗎？水綿漂浮與溫度有關(guān)系嗎？實驗設(shè)計要符合科學研究的一般規(guī)律，中學階段要求學生會設(shè)計研 究單一因素的實驗。這里只給出一例，供同學們思考： 問題：水綿能否在水面上漂浮，與光照有關(guān)系嗎？ 假設(shè)：有陽光照射的時候，水面能夠漂浮在水面上；反之，則不能。 實驗設(shè)計： 第一步：將生長良好的水綿分成數(shù)量大致相等的兩份，分別放入兩個大小相等的燒杯中。第二步：將一個大燒杯放在室內(nèi)，能夠被陽光照射 到的地方，將另一個燒杯放在另一個不透光的暗室里。兩個房間的大小、通風狀況、溫度等均相同，只是光照不同。 一天以后進行觀察，看到兩個燒杯中的水綿是否能夠漂浮在水面上。 7.（ 1） c d （ 2） e （ 3） C
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