三年級數(shù)學(xué)上冊期末測試卷面分析-資料下載頁
2025-10-06 02:42本頁面
【正文】 規(guī)范，反映出教師對學(xué)生書寫習(xí)慣培養(yǎng)的重視，學(xué)生學(xué)得相對較活，解決問題的能力有很大的提高。但從答卷中也可以看出，學(xué)生在做題細心方面，仍有欠缺，需要繼續(xù)加強。六、對今后教學(xué)工作的建議：教師應(yīng)多從答題錯誤中深層次反思學(xué)生的學(xué)習(xí)方式、思維的靈活性，聯(lián)系生活、培養(yǎng)數(shù)學(xué)能力等方面的差距，做到既面向全體，又因才施教。加強學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和主動學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。加強數(shù)學(xué)知識與現(xiàn)實生活的聯(lián)系，注重知識形成過程與能力發(fā)展并重。繼續(xù)加強基礎(chǔ)知識夯實和基本練習(xí)到位、練習(xí)多樣的訓(xùn)練。第五篇：三年級上冊數(shù)學(xué)期末考試卷面分析[范文]三年級上冊數(shù)學(xué)期末考試卷面分析一、整體優(yōu)點及存在問題優(yōu)點：本次試卷的試題題量適中，學(xué)生在規(guī)定時間內(nèi)保證工整書寫的前提下，不但能答完試題，還有較充分的時間進行檢查；試題難易百分比適度，每道題思維含量高；試題題型靈活、全面、很好地考察了學(xué)生對本學(xué)期所學(xué)知識的全面掌握，注重對學(xué)生基礎(chǔ)知識和基本技能的雙重考察；學(xué)生填空和連線1答得不錯，對正方形和長方形周長的計算，基本沒有問題。問題：從部分題來看，平時關(guān)注少的方面，失分還是比較嚴重的。主要體現(xiàn)在：學(xué)生對人民幣掌握不夠好。雖然在日常生活中經(jīng)常使用，但對他們之間的換算關(guān)系了解不夠，平時的練習(xí)比較少，造成失分的現(xiàn)象。有少部分學(xué)生對題分析的不夠透徹，使計算錯誤導(dǎo)致失分的現(xiàn)象。少數(shù)學(xué)生馬虎，有丟題或失誤現(xiàn)象，也造成失分。 在平時教學(xué)中就是難點，也是本次考試學(xué)生出錯做多的一道題。二、典型錯例及分析（3）圈一圈，算一算，有的孩子認為外面有框，直接在需要圈畫的部分用尺子搭了一條豎線，還有的吧弟子連在一起。學(xué)生在細節(jié)上出錯。還有的每12個點子圈一份，沒有利用口算的算理的方法圈畫。，“多25棵”學(xué)生畫成虛線，還有的沒有打“一共多少顆”的大括號。學(xué)生沒有之一虛線是減掉的意思，不夠細心。，有的學(xué)生沒看明白，有的學(xué)生用每一種類的花除以5.，還有的只算總是，計算結(jié)果錯誤。說明學(xué)生沒把題讀明白就下筆做題。應(yīng)用題3里程題，學(xué)生用571349=222在15x3=45，222^45，學(xué)生也屬于思維定勢，因為平時書上練的都是減掉一部分，期中考試有一道題是減掉2部分，當(dāng)時學(xué)生做的也不夠好，這部分也是本教材的難點，從上課到期末，這類題講了5遍，但是看學(xué)生的答卷，還是不理想。三．改進措施：加強學(xué)生理解數(shù)學(xué)語言能力的培養(yǎng)，從聽得懂向正確表達發(fā)展。鼓勵學(xué)生一幫一學(xué)數(shù)學(xué)，利用課余時間對較差的學(xué)生進行針對性輔導(dǎo)，強調(diào)學(xué)生與學(xué)生之間，學(xué)生與老師之間多交流多和作，互相學(xué)習(xí)，取長補短，勇于發(fā)現(xiàn)問題，積極思考。少數(shù)孩子馬虎，有丟題不做或失誤現(xiàn)象。所以指導(dǎo)孩子自檢的方
環(huán)評公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1