【正文】 ，并比較它們的大小。 ○ ○ ○ ○ ○ ○ 。5分米 ＝（）米 37厘米 ＝（）米5元4角 ＝（）元 150克 ＝（）千克4.□0.□7 在□里填數(shù)字，使它分別符合下列要求：（1）使這個(gè)數(shù)最大，這個(gè)數(shù)是（）；（2）使這個(gè)數(shù)最接近31，這個(gè)數(shù)是（）。板書設(shè)計(jì)：比大?。?＞＞比較小數(shù)的大?。合瓤凑麛?shù)部分，整數(shù)部分大的數(shù)就大；整數(shù)部分相同的，十分位上的數(shù)大的小數(shù)就大；十分位上的數(shù)相同，再比較百分位上的數(shù)，依次類推。課后反思：買 菜教學(xué)內(nèi)容：教材第11—12頁(yè) 教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)技能：能夠主動(dòng)收集生活中的小數(shù)信息，提出有關(guān)小數(shù)加減法的數(shù)學(xué)問題。過程和方法：會(huì)主動(dòng)聯(lián)系并提取已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，掌握小數(shù)加減法的法則，并會(huì)正確計(jì)算小數(shù)加減法。情感、態(tài)度和價(jià)值觀：學(xué)會(huì)類比遷移、聯(lián)想建構(gòu)的學(xué)習(xí)方法，能大膽地表達(dá)自己的見解，積極地與同伴交流思想，使學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)充滿熱情c 教學(xué)重點(diǎn)：小數(shù)加減法的計(jì)算方法。教學(xué)難點(diǎn)：理解“把小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊”就是“把相同數(shù)位對(duì)齊”的算理。教學(xué)設(shè)計(jì)：一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課(出示教材第11頁(yè)“買菜”情景圖)l師：通過這個(gè)情景圖，你能發(fā)現(xiàn)哪些數(shù)學(xué)信息?能提出什么數(shù)學(xué)問題? 師：同學(xué)們提出的問題真不少，老師包里正好有4元零錢，看看能不能夠買一把油菜和一把芹菜?師：大家怎么算的?師：大家說得有道理。老師還有個(gè)問題，老師想買一把芹菜和一把油菜，對(duì)嗎?請(qǐng)大家和老師一起研究這個(gè)問題吧。二、合作探究，解決問題學(xué)生列式并說明理由。25+= —=在計(jì)算前，先讓學(xué)生估算計(jì)算結(jié)果，并說一說是怎么估算的。學(xué)生自主探究算法，并在小組內(nèi)相互交流自己的算法。匯報(bào)。(1)分步計(jì)算?？蓪⒄麛?shù)部分分別相加減，再將得數(shù)相加。如：1+2=3 += =所以：+= 3—1=2 = =所以：3．66—=(2)涂一涂。學(xué)生利用方格紙涂一涂并進(jìn)行計(jì)算。(3)列豎式計(jì)算。(指兩名學(xué)生板演自己的豎式)1．2 5 6 + 2．4 1 + 5 3．6 6 2．4 l 師：你有什么不明白的地方或有什么問題嗎?(學(xué)生相互提問，講清算理)5小結(jié)：小數(shù)加減法的計(jì)算只要將小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊，其他就與整數(shù)加減法一樣了。思考：為什么要將小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊?(使學(xué)生理解，小數(shù)如減法計(jì)算中，只有將小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊，相同數(shù)位才能對(duì)齊)三、課堂活動(dòng)，鞏固應(yīng)用課本第12頁(yè)“練一練”第1題。(1)指名板演。(2)集體訂正。課本第12頁(yè)“練一練”第2題。(1)學(xué)生獨(dú)立完成。(2)集體訂正。課本第12頁(yè)“練一練”第5題。(1)學(xué)生獨(dú)立完成。(2)小組內(nèi)交流。(3)全班交流：要先求出亮亮站在凳子上的高度：+=(米)，然后再根據(jù)題意，求出爸爸的身高：1 =(米)。4．課本第12頁(yè)“練一練”第6題。(1)先獨(dú)立思考，再小組交流。(2)全班交流：先求出半箱蘋果的質(zhì)量：—=(千克)，然后求出一箱蘋果的質(zhì)量：+=44．6(千克)，最后求出箱子的質(zhì)量：=2(千克)．四、課堂總結(jié)，拓展延伸你能說一說這節(jié)課你有哪些收獲嗎?回家后請(qǐng)幫爸爸媽媽算一算在超市購(gòu)買商品的總價(jià)吧。五、板書設(shè)計(jì) 買菜兩種菜各一把一共多少元?售貨員收的錢對(duì)嗎? +=（元)=(元)答：兩種菜各一把一共3．66元。答：售貨員收的錢對(duì)。小數(shù)加減法的計(jì)算法則：計(jì)算小數(shù)加減法時(shí)，先對(duì)齊各數(shù)的小數(shù)點(diǎn)，再按照整數(shù)加減法進(jìn)行筆算。課后反思：比身高教學(xué)內(nèi)容：教材第13—15頁(yè) 教學(xué)目標(biāo)：結(jié)合具體情境，探索小數(shù)進(jìn)位加、退位減的算法，能正確計(jì)算小數(shù)進(jìn)位加法和退位減法。能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問題，體會(huì)小數(shù)加減法在生活、學(xué)習(xí)中的廣泛應(yīng)用。通過活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生自主探索、合作交流的能力，動(dòng)手操作的能力。培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)解決現(xiàn)實(shí)問題，收集信息、處理信息的能力。教學(xué)重點(diǎn)：探索小數(shù)進(jìn)位加、退位減的算法，能正確計(jì)算小數(shù)進(jìn)位加法和退位減法。教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入新課（課件出示）。＋＝ ＋＝ ＋＝＋＝ ＝ ＝ 。－＝ +＝回答：計(jì)算小數(shù)加減法一定要把對(duì)齊，再按照整數(shù)加減法的計(jì)算方法進(jìn)行計(jì)算。二、合作探究。仔細(xì)閱讀課本13頁(yè)例題的圖片。（1）鹿媽媽高多少米？列式：○ ＝（）答：在小組內(nèi)交流這道題的計(jì)算方法，看看你們都一樣嗎？（2）小黑高多少米？列式：○＝（）提示：“6是一個(gè)整數(shù)，如果想把它改寫成一位小數(shù)，就要給它補(bǔ)上“小數(shù)點(diǎn)”和“十分位”，那么在十分位上寫，不會(huì)改變?cè)瓉淼拇笮。?就等于。豎式計(jì)算：答：方法總結(jié)。（1）小數(shù)加減法要把對(duì)齊，從低位加起或減起；（2）哪一位相加滿十就要向進(jìn)一；哪一位不夠減就要向借1，位數(shù)不夠的，在小數(shù)的添上0，小數(shù)大小不變。（3）確定好小數(shù)點(diǎn)的位置。三、當(dāng)堂訓(xùn)練 。－ ＝ + ＝ + ＝ 10－ ＝ － ＝ ＋ ＝2新學(xué)期開學(xué)了，笑笑到商店買了1個(gè)書包和1個(gè)文具盒，價(jià)格如右表。笑笑一共花了多少元？五、課堂小結(jié)：本節(jié)課你有什么收獲？板書設(shè)計(jì)：比身高+= = = 課后反思：歌手大賽教學(xué)內(nèi)容：教材第16—17頁(yè) 教學(xué)目標(biāo):知識(shí)目標(biāo)：結(jié)合具體情境，能正確進(jìn)行小數(shù)加減混合運(yùn)算，并能選擇簡(jiǎn)便的方法進(jìn)行運(yùn)算。能力目標(biāo)：能解決簡(jiǎn)單的小數(shù)加減混合運(yùn)算的實(shí)際問題。情感目標(biāo)：體會(huì)小數(shù)加減混合運(yùn)算在生活中的實(shí)際應(yīng)用。教學(xué)重難點(diǎn)：能正確進(jìn)行小數(shù)加減混合運(yùn)算，并能選擇簡(jiǎn)便的方法進(jìn)行運(yùn)算。教學(xué)方法：對(duì)比、練習(xí)、觀察、討論、探究等方法 教學(xué)時(shí)間：1課時(shí) 教學(xué)過程：一、創(chuàng)境激疑生活中我們經(jīng)常和小數(shù)打交道，如：在歌詠比賽中，我們要得出某位小朋友的得分就必須把評(píng)委評(píng)出的：專業(yè)得分與綜合素質(zhì)得分相加。（像這樣的小數(shù)加減法你會(huì)做嗎？）今天就讓我們來一起學(xué)習(xí)：歌手大賽（小數(shù)加減混合運(yùn)算）二、互動(dòng)解疑看課本第18頁(yè)上面“歌手大賽”教學(xué)情境圖。誰的總分高呢？高多少分？討論：怎樣計(jì)算呢？探究得出：（1）第9號(hào)選手總分：（板書）專業(yè)得分 ＋ 綜合素質(zhì)得分 = 總分 5＋ =（分）（2）高多少分？高分－低分=（）－（）=（）怎樣列豎式計(jì)算？ ＋ － 怎樣寫出綜合算式呢？ 討論得出：（板書）－（＋）=－ =（分）答：。三、啟思導(dǎo)疑怎樣計(jì)算小數(shù)加、減混合運(yùn)算？運(yùn)算的順序如何？在計(jì)算小數(shù)加、減時(shí)要注意數(shù)位與數(shù)位，小數(shù)點(diǎn)之間要相互對(duì)其，運(yùn)算時(shí)從左至右，如有括號(hào)要先算小括號(hào)里面的。四、實(shí)踐運(yùn)用試一試：++ 15（+）星期天，笑笑要去書店買書，再去看望外婆，然后回家。（1）笑笑一共要走多少千米？（2）請(qǐng)你再提出一個(gè)數(shù)學(xué)問題并試著解答？書店 笑笑家 外婆家五、總結(jié)評(píng)價(jià)通過今天的學(xué)習(xí)你學(xué)到了什么知識(shí)？會(huì)解決實(shí)際生活中的哪些問題？ 板書設(shè)計(jì)：歌手大賽（豎式計(jì)算）（綜合算式：） －（＋）＋ － =－ = 課后反思：