師德師風建設(shè)培訓(xùn)總結(jié)-資料下載頁
2025-10-05 15:54本頁面
【正文】 模工匠工作現(xiàn)場體驗等形式來加強工匠精神的培養(yǎng)培育。制定標準，引領(lǐng)發(fā)展開發(fā)專業(yè)，服務(wù)產(chǎn)業(yè)孫煥利校長從青島地區(qū)的職業(yè)教育聯(lián)系到當前職業(yè)教育存在的問題及以后的發(fā)展，講的透徹明了，他以中職學校、聯(lián)辦普高、行業(yè)、企業(yè)、高職、本科院校為引，結(jié)合把工匠精神的培育與現(xiàn)在學徒制實施結(jié)合起來，實施勞模工匠進校園、學生到企業(yè)勞模工匠工作現(xiàn)場體驗等形式來加強工匠精神的培養(yǎng)培育，制定標準，引領(lǐng)發(fā)展，開發(fā)專業(yè)，服務(wù)產(chǎn)業(yè)等方面詳細敘述了職業(yè)教育以后的發(fā)展方向，使我對自己以后的職業(yè)生涯有了一定的規(guī)劃。二、今后努力方向（一）多參與教育教學活動，積極參加教研。爭取教育教學說平再提高一個層次。（二）學習借鑒新的教學和管理方法。（三）繼續(xù)更新觀念，努力實踐主體教學；積極運用多媒體電化教學手段，提高教學質(zhì)量；加大科研促教的力度，努力撰寫有較高質(zhì)量的教學論文。（四）多參與教育教學活動，積極參加教研。爭取教育教學水平再提高一個層次。在今后的工作中，將繼續(xù)認真負責，不斷在探索和實踐中提高自己，力求做到更好。
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