【正文】 古高原、黃土高原和華北平原。黃河上中下游的分界點：內(nèi)蒙古自治區(qū)河口鎮(zhèn)和河南舊孟津黃河是第二長河，黃河是世界含沙量最大的河流我們愛上了黃河：黃河為我國經(jīng)濟(jì)建設(shè)、自然景觀及文明起源方面所做出的巨大貢獻(xiàn)，第一，塑造了華北平原、寧夏平原和河套平原。第二，利用黃河上游豐富的水能資源來發(fā)電，塑造了“塞上南”。第三，對黃河流域的灌溉。第四，中華民族的興旺發(fā)達(dá)做出了不可磨滅的貢獻(xiàn)——母親河的奉獻(xiàn)五、拓展練習(xí)〖我當(dāng)小博士課內(nèi)鑒賞(請分析下列詩句，判斷其描述的是黃河的哪些現(xiàn)象。)⑴君不見黃河之水天上來，奔流到海不復(fù)回!——李白《將進(jìn)酒》⑵黃河西來駭奔流，頃刻十丈平城頭?！獎㈩C《城南行》〖讓我來試一下選擇練習(xí)：⑴下列河流，每年河水結(jié)的是。a、長b、黃河c、珠d、淮河⑵流經(jīng)我國地勢三級階梯的河流是()。a、黃河b、珠c、雅魯藏布d、塔里木河⑶黃河中的泥沙來源，主要是()。a、青藏高原b、內(nèi)蒙古高原c、黃土高原d、華北平原⑷治理黃河的關(guān)鍵是()。a、修堤筑壩b、增加灌溉面積c、做好黃土高原的水土保持工作d、修建水利樞紐⑸黃河現(xiàn)存主要問題是()。a、泥沙量大b、斷流c、洪澇災(zāi)害d、泥沙量大和斷流⑹黃河上游的水電站是()。a、龍羊峽b、三門峽c、三峽d、小浪底⑺既發(fā)源于青藏高原又注入渤海的河流是()。a、長b、遼河c、黃河d、雅魯藏布⑻黃河要綜合治理____游，進(jìn)行加厚大堤修建防洪工程。開發(fā)____游水利資源。在____游開展水土保持工程()。a、上中下b、上下中c、下中上d、下上中我要讀圖，我想做題：⑴支流a(渭河)，20xx年建成的水利樞紐是(小浪底)，河套平原在圖中的字母為(d)。⑵黃河的泥沙主要來自中游，因此治理黃河的根本是(加強(qiáng)中游黃土高原水土保持工作)⑶“黃河上游在峽谷中穿行，蘊(yùn)藏著豐富的水能資源。中游從支離破碎、土層深厚的高原中流過，支流較多，大量的泥沙匯入河中。”仿照上游和中游，描述黃河下游的特點(黃河下游河道變寬，水流變緩，大量泥沙沉積形成“地上河)⑷近年來，黃河下游在春末夏初常發(fā)生斷流，其人為原因是(人們過量地用水)。六、課外拓展——我當(dāng)小專家黃河，被稱為母親河，但是他也易泛濫，是的憂患，你有哪些辦法治理黃河的憂患?還有哪些辦法對黃河進(jìn)行開發(fā)與利用?我當(dāng)小法官即將開庭：開庭審理水污染問題原告：飲用了被污染的水的受害者被告：被污染的水資源指控發(fā)言：審辯發(fā)言：《黃河母親河》 教學(xué)設(shè)計3一、活動目標(biāo)：(一)知識與能力目標(biāo)1了解黃河的發(fā)源、歷史，感受黃河文明，體會黃河作為“母親河”是怎樣全面深入地積淀在中國文化之中的。2培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)主題收集、整理、篩選資料的能力，引導(dǎo)學(xué)生掌握分析運用所得資料的基本方法。培養(yǎng)學(xué)生在綜合活動中的創(chuàng)新意識和創(chuàng)造能力。(二)過程與方法目標(biāo)分組搜集資料，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會自主、合作學(xué)習(xí)。(三)情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)關(guān)注母親河，加強(qiáng)環(huán)保意識，激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)熱愛祖國的熱情。二、活動重點通過各種途徑收集關(guān)于黃河的歷史、地理、文化和環(huán)境等資料，經(jīng)過整理、篩選，設(shè)計成果展示，加深自己對黃河及其文化的了解。三、教學(xué)手段：多媒體四、活動時數(shù)：一課時五、活動過程一、引入(5分鐘)自古以來，贊頌黃河的詩文舉不勝舉，這條奔騰不息的河流，用她甘甜的乳汁哺育了一代又一代的中華兒女，孕育了燦爛的華夏文明。今天，讓我們做一次黃河歷史的巡禮，來喚醒我們心中的黃河情。這節(jié)課我們繼續(xù)進(jìn)行綜合性學(xué)習(xí)《黃河，母親河》(板書，綜合性學(xué)習(xí)，黃河、母親河)首先讓我們共同感受一下我們的母親河。(播放一段動態(tài)黃河圖)同學(xué)們感受到黃河了嗎?那誰能描述一下你心中的感覺?(洶涌澎湃的黃河、波瀾壯闊氣勢震撼、黃河的壯美)讓我們再次跟隨詩人光未然到黃河邊去，向著黃河，唱出我們的贊歌：學(xué)生配樂齊誦《黃河頌》過渡：詩歌中作者把黃河比喻成搖籃、屏障、臂膀，賦予它深刻的意義。體現(xiàn)了黃河氣勢磅礴，勇不可擋的氣度和力量。經(jīng)過各小組課后對有關(guān)黃河的知識的收集與整理，請各小組的推薦一名代表上臺進(jìn)行成果展示，讓我們隨著同學(xué)們的腳步進(jìn)一步了解黃河，體會黃河作為“母親河”是怎樣全面深入地積淀在中國文化之中的。二、啊!黃河你是中華民族大搖籃：(12分鐘)請“地形環(huán)境”小組的代表給我們介紹探尋黃河的情況(3分鐘)地理組代表利用多媒體播成果展示(地理環(huán)境、流域慨況)過渡：黃河中華民族的搖籃，在悠久的歷史中，他以博大的胸懷和非凡的氣勢哺育了中華民族的成長。有請“歷史小組”的代表給我們講有關(guān)黃河的歷史文化。(5分鐘)歷史組長結(jié)合多媒體進(jìn)行成果展示(神話傳說、。黃河流域早期的人類文化遺址的名稱嗎?歷代王朝在黃河流域建了哪些都城，黃河流域的古戰(zhàn)場，)過渡。通過歷史小組介紹與黃河有關(guān)的傳說故事、及早期的人類文化，折射出文化與黃河的關(guān)系，她是中華文化的發(fā)祥地，無數(shù)文人墨客歌頌他、贊美她，下面有請文學(xué)小組的組長給大家展示——關(guān)于黃河的俗語、詩詞、歌謠(4分鐘)(大屏幕上展示自己搜集的俗語、詩詞、歌謠。)過渡：各組的發(fā)言都很精彩，通過各組的交流，同學(xué)們對黃河有了更加深刻的認(rèn)識，下面篩選幾道題進(jìn)行黃河知識競答活動，請同學(xué)們積極發(fā)言。三、黃河知識競答(10分鐘)(指著黃河流域圖)《黃河頌》詩中寫到：“濁流婉轉(zhuǎn)，結(jié)成九曲連環(huán)?！闭埬阏f出黃河有多長?從哪里發(fā)源流到哪里?流經(jīng)哪幾個省區(qū)?(5464公里)、(青藏高原巴顏喀拉山北麓、黃海)、(青海、四川、甘肅、寧夏、內(nèi)蒙古、陜西、山西、河南、山東)請聽第二題，黃河是我國第幾大河?它的形狀和那個漢字相似?(第二大河，幾)請聽第三道題，你能舉出黃河流域早期的人類文化遺址的名稱嗎?(三個即可)(1)舊石器文化：陜西的大荔沙苑遺址、山西的`沁水下川遺址。(2)新石器文化：仰韶文化、龍山文化、二里頭文化(3)青銅器文化：商城文化、殷墟文化、岐山文化。黃河流域有許多古戰(zhàn)場，你能舉出三個來嗎?(牧野之戰(zhàn)、崤山之戰(zhàn)、巨鹿之戰(zhàn)、官渡之戰(zhàn)等。)你能說出關(guān)于“黃河”的民間故事、神話傳說、歷史人物故事的名稱嗎?(三個名稱即可，但要說一個具體的故事。)(大禹治水的傳說、黃帝的傳說、姜太公釣魚的故事、鄭國渠的故事等。)6下面請聽六題，黃河流域有許多著名石窟，請說出我國的四大名窟?(云岡石窟、龍門石窟、麥積山石窟、敦煌莫高窟)請同學(xué)們說說以下黃河的詩句出自于誰?詩句：大漠孤煙直，長河落日圓。(唐王維《使至塞上》)黃河之水天上來，奔流到海不復(fù)回。(唐李白《將進(jìn)酒》)黃河遠(yuǎn)上白云間，一片孤城萬仞山。(唐王之渙《涼州詞》)白日依山盡，黃河入海流。(唐王之渙《登鸛雀樓》請在以下的描述中搶答出這是黃河沿岸的哪一個?。?1)它是黃河下游的一個省。(2)它有著悠久的文化，孔子在這里誕生。(3)高高的泰山就聳立在這里，黃河也在這里入海。請在以下的描述中搶答出這是黃河上哪個著名的地方(1)這個地方處于黃河中游。(2)在這里黃河河面由200多米縮小到50多米。形成了飛流直下的雄偉氣勢。(3)這是一個瀑布，柯受良在這里駕駛跑車飛躍了黃河。有句俗語“跳進(jìn)黃河洗不清”你知道這句話說明黃河水的什么特點?四、不廢江河萬古流(15分鐘)9:40過渡：同學(xué)們的表現(xiàn)也非常棒，對黃河知識了解的真不少，黃河，之所以稱為偉大的母親河，(是因為在遠(yuǎn)古時期，中國境內(nèi)的原始先民就生活、奮斗和繁衍在黃河流域。在數(shù)千里的黃河流域，由于氣候溫和，水文條件優(yōu)越，有利于農(nóng)作物生長，先民們便定居在這里。中國文明初始階段的夏、商、周三代以及后來的西漢、東漢、隋、唐、北宋等幾個強(qiáng)大的統(tǒng)一王朝，其核心地區(qū)也都在黃河中下游一帶。反映中華民族智慧的許多古代經(jīng)典文化著作，也產(chǎn)生于這一地區(qū)。標(biāo)志古代文明的科學(xué)技術(shù)、發(fā)明創(chuàng)造、城市建設(shè)、文學(xué)藝術(shù)等也同樣產(chǎn)生在這里。所以，黃河孕育了中華文明，黃河哺育了中華兒女，人們常說黃河是中華民族的搖籃，是中華民族的母親河，其意義就在這里。)《黃河母親河》 教學(xué)設(shè)計4【主題的確定】本課題的選擇是從學(xué)習(xí)《黃河頌》一文后的教學(xué)反思中引發(fā)的，當(dāng)時雖然在課前布置了讓學(xué)生課余時間自行收集有關(guān)黃河資料的任務(wù)，但在課堂上問及黃河的軍事、政治、歷史文化、地理環(huán)境時，很少有學(xué)生對祖國的母親河──黃河有深入了解的，同學(xué)們在交流中都認(rèn)為可以把它作為一個研究課題。一方面，黃河是中華民族文明的發(fā)源地，有著厚重的文化底蘊(yùn)，學(xué)生對此有一定的興趣；另一方面，通過對周邊環(huán)境的反思，同學(xué)們也認(rèn)識到了解黃河、關(guān)注黃河的現(xiàn)實意義，最后經(jīng)過班級討論，確定了“走近黃河，關(guān)注黃河”這一主題。【活動目標(biāo)的確定】活動總目標(biāo)：⑴ 了解黃河的歷史文化。⑵ 了解黃河的地理環(huán)境。⑶ 學(xué)會欣賞有關(guān)黃河的樂曲。⑷ 深入理解黃河精神的內(nèi)涵。⑸ 了解、關(guān)注黃河的現(xiàn)狀，反思環(huán)保的迫切性和必要性。情感目標(biāo)：⑴ 通過合作小組的集體研究活動，對自己的新發(fā)現(xiàn)有喜悅感和成就感，在活動中感受合作、交流的樂趣。⑵ 培養(yǎng)學(xué)生對祖國大好河山的熱愛之情，感受黃河文明，體會黃河作為“母親河”是怎樣深入全面地積淀在中國文化之中的。⑶ 關(guān)注母親河，加強(qiáng)環(huán)保意識，激發(fā)學(xué)生為祖國及家鄉(xiāng)的環(huán)保獻(xiàn)計獻(xiàn)策的激情。能力目標(biāo)：⑴ 培養(yǎng)學(xué)生合作意識，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會分工協(xié)作。⑵ 培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)主題收集、整理、篩選資料的能力，引導(dǎo)學(xué)生掌握分析運用所得資料的基本方法。⑶ 初步培養(yǎng)學(xué)生與社會交往的技巧，并逐步培養(yǎng)社交能力。⑷ 鍛煉學(xué)生聽說讀寫的能力，著重培養(yǎng)學(xué)生在綜合活動中的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力?！敬_立活動小組】課題確定后，為了活動能很好地組織開展，根據(jù)初一⑹班學(xué)生都是住校生的特點，在征求學(xué)生的意見后，以寢室為單位，將六個寢室編為六個小組：第一組：1502寢室丁宏喜、馮鐘等8人第二組：1504寢室余豪、劉章等8人第三組：1505寢室陳詠波、唐小康等8人第四組：1507寢室周榮超、姜晶等8人第五組：2510寢室廖珍楨、李纖等8人第六組：2511寢室陶珊、熊敏等8人【活動實施過程】一、第一階段：查詢、積累資料活動目標(biāo)：通過查閱資料、問老師等方法了解有關(guān)黃河方面的知識，同時觀察周邊環(huán)境，采訪本地的社區(qū)居民、農(nóng)民了解麻城的環(huán)境狀況?；顒拥攸c：城鎮(zhèn)、學(xué)校圖書館（室）、電腦房（上網(wǎng)查詢）、音樂教師辦公室、城鎮(zhèn)社區(qū)、村莊等地方活動流程：⑴ 各小組到城鎮(zhèn)、學(xué)校圖書館（室）、電腦房搜集、摘錄與黃河有關(guān)的知識；① 搜集與黃河有關(guān)的民間故事、神話傳說、歷史人物故事；② 摘錄關(guān)于黃河的古今詩詞；③ 收集下載有關(guān)黃河的歌曲、民瑤；④ 搜集有關(guān)黃河的地質(zhì)、地理、人文資料以及生態(tài)環(huán)境的現(xiàn)狀。⑵ 第二小組的余豪等8位同學(xué)利用放假的時間仔細(xì)觀察了麻城市主要河道流域的環(huán)境現(xiàn)狀，有的還取了水樣，交給化學(xué)老師化驗；地點時間河流水質(zhì)市中心05．3．15 護(hù)城河 很差郊 區(qū)05．3．21 舉水河 一般浮橋河鎮(zhèn) 浮橋河水庫05．3．27 較好我們的體會：離城鎮(zhèn)居民區(qū)越近的河流水質(zhì)就越差，水質(zhì)的好壞與人的行為有很大關(guān)聯(lián)。⑶ 第三小組陳詠波、唐小康等8名同學(xué)到市環(huán)境局找到了有關(guān)專家，進(jìn)行了短暫的采訪，了解本地的水環(huán)境現(xiàn)狀，尋求對策。（他們設(shè)計了一組采訪題目，認(rèn)真作好了記載，寫好了采訪日記）① ？② 這些河流的生態(tài)環(huán)境現(xiàn)狀如何？以前呢？③ 影響這些河流生態(tài)環(huán)境變化的主要因素是什么？④ 對于這些河流生態(tài)環(huán)境的變化，市委市政府及環(huán)保局采取過哪些措施？ 效果如何？⑷ 第五小組的廖珍楨、李纖等8名同學(xué)在音樂室欣賞了《黃河大合唱》（VCD）中的《黃河之水天上來》、《保衛(wèi)黃河》等，還學(xué)唱了《黃水謠》等樂章。二、第二階級：合作探究、整理成形、活動策劃活動目標(biāo)：⑴ 通過實踐培養(yǎng)學(xué)生對信息的分析整理能力。⑵ 學(xué)會合作與交流。⑶ 學(xué)會設(shè)計、策劃一場活動?；顒恿鞒蹋孩?以寢室為單位，組織學(xué)生對收集的資料進(jìn)行分析歸納，整理成文字形式，并初步設(shè)計、策劃好各自活動的過程。（包括個人的練習(xí)、活動場所的布置、服裝、道具、主持人、評委的選定等）① 第一小組負(fù)責(zé)整理大家搜集的有關(guān)黃河民間故事，神話傳說、歷史人物等，并設(shè)計主持一場“走近黃河”的故事會。② 第四小組負(fù)責(zé)整理大家收集的有關(guān)黃河的古今詩詞，并設(shè)計主持一場“啊!黃河，母親河”的詩歌朗誦會。③ 第五小組負(fù)責(zé)整理在家搜集、下載的有關(guān)黃河的歌曲、民謠，并設(shè)計主持一場“歌唱黃河”的文藝演出。④ 第六小組負(fù)責(zé)分析整理所有收集到的資料，并將有知識制設(shè)成競賽題，并設(shè)計主持一場“愛我黃河”知識競賽活動。⑵ 各小組在整理資料的過程中，進(jìn)行以“黃河”為主題的手抄報比賽。⑶ 各組整理研究成果，并撰寫體會文章。三、第三階段：互相交流、成果展示活動目標(biāo)：⑴ 在交流中，學(xué)習(xí)他人的研究成果，充實自己的研究成果。⑵ 在活動中體會參與的樂趣，對研究成果有成功感、自信心。⑶ 培養(yǎng)學(xué)生較強(qiáng)的組織和表達(dá)能力?；顒恿鞒蹋孩?各小組展示各自的研究成果：① “走近黃河”故事會。② “啊，黃河，母親河”詩詞朗誦會。③ “歌唱黃河”文藝演出。④ “愛我黃河”知識競賽。⑵ 擬定方案，進(jìn)行社區(qū)宣傳，尋找麻城市生態(tài)環(huán)境保護(hù)的新途徑：① 將收集到的資料（水質(zhì)檢測報告、調(diào)查報告、采訪記錄等）寫成文章投到校廣播臺作一次專題欄目。② 制作卡片、手抄報，分小組深入社區(qū)、公共場所宣傳環(huán)保知識，讓更多的市民認(rèn)識到環(huán)保的重要性。③ 設(shè)計公益廣告，呼吁人們愛護(hù)黃河，重視環(huán)境保護(hù)。④ 給市長寫一封信，希望政府在發(fā)展經(jīng)濟(jì)的同時重視生態(tài)環(huán)境的保護(hù)?！净顒訉嵤┻^程中的一些小插曲】小組活動與班級活動配合密切：課題確立以后，大家就在課堂上分組進(jìn)行討論，活動該怎樣開展，從哪些方面著手，到哪里搜集資料，大家各抒己見，由于小組分得多，工作分得細(xì)，各