【正文】 輩子的恩情“視而不見”。母親給我們煮了十幾年的飯，給我們洗了十幾年的衣服，不知為我們跑了多少次醫(yī)院，跑了多少次學校，從小到大父母不知為我們掉了多少次眼淚啊??這一切一切的付出，我們心安理得的接受，當父母讓我們有一點兒不如意的時候，就會抱怨，甚至發(fā)火??為什么我們可以輕易的原諒自己，卻苛刻地對待我們的父母親呢？師：此時此刻，我想你肯定也想起了某件與父母之間發(fā)生誤解的往事，閉上眼睛，慢慢兒回憶一下吧！（稍停幾十秒）師：孩子們，平時我們或許有些難為情，或許礙于面子沒有機會與父母解除誤會，說聲對不起！此時，老師給你機會，孩子，說出來吧，說出來也許會好受些，同時也是向做孝順兒女邁進一大步！小結師：可憐天下父母心?。『⒆觽?，父母也是凡夫俗子，不可能事事都做得完美無缺，可你們要記住：他們對兒女的愛，永遠都是真真切切的！【設計意圖】如果對學生只是單純的說教，學生肯定會感到枯燥、乏味，對父母那種無私而偉大的愛領會不深刻。因此我充分利用多媒體資源，從故事、音樂背景渲染入手，使學生從生動的故事情景中感受母愛地真切，喚醒覺悟：理解體諒父母也是孝順的表現(xiàn)。（四）行動篇——回報親情，懂得孝敬看公益廣告師：最近，中央八臺經(jīng)常播放一則公益廣告，深深地打動了我，一起來看看。（點課件）填愛心卡師：家是愛的港灣，家是力量的源泉。你想怎么表達對爸爸媽媽的愛？ 師：寫好了嗎？接下來到了我們真情表白的時刻，說出你最想對父母說的話和最想為父母做的事，表達內心的愛意與敬意。?請幾生站起來說，師及時補充評價。?請一生與家長面對面說。（老師補充：謝謝您，聽到孩子說愛你，幸福吧！相信你的孩子一定有出息，請到后面就座！）?齊呼喊，喊出心聲師：孩子們，多么溫馨感人的一幕啊！能與媽媽擁抱，面對面的跟父母說愛，是多么的幸福啊。然而我們在座的許多同學的父母為了家庭的生計，遠離故土，外出打工，一年甚至幾年才見到父母一次，我們應該怎樣把愛傳遞給他們呢？主持人：我提議，我們一起來大聲地喊出我們的心聲：（主持人一句，大家一句）乙：爸爸、媽媽！你們辛苦了！爸爸、媽媽！我們一定會有出息的！爸爸、媽媽！我愛你們！4.“孝敬父母”實踐活動成果展示：甲：這是心的呼喚！這是愛的源泉！我們不僅心里想著要愛爸爸媽媽，更應該在行動上表示出來。乙：下面有請我們的班主任帶領同學們展示“孝敬父母”實踐活動成果。大家掌聲歡迎。?一周前，老師布置了同學們去查字典，查“孝”怎么寫，什么意思？那現(xiàn)在我們就來展示一下你的“孝”字吧！?同學們的“孝”寫的可真漂亮，真可謂是色彩繽紛，五花八門，那你知道這個字是什么意思嗎？?那么身為小學生的我們又應該怎樣孝敬父母呢？請同學們談談你的體會，你的做法。（生讀體會，做法）?聽了同學們的發(fā)言，我感到你們真是一群新時代的小孝子，你們都能從實際行動出發(fā)，去孝敬父母，真是一群好孩子。那么，就讓我們看看這個孝子是誰吧？（大屏幕出示學生們在為父母洗襪子、幫媽媽修剪指甲、給爸爸擦皮鞋的畫面，讓學生猜他是誰？然后讓畫面中的同學談體會）【設計意圖】課件的出現(xiàn)，節(jié)省了活動時間；心語卡、實踐成果的展示，是大家孝敬父母感恩行動邁出的第一步；課件中的真實畫面、音樂喚起學生情感的共鳴。（五）拓展篇——升華主題，學會感恩。師：親愛的孩子們，這些動人的畫面讓我感受到了你們對父母的孝敬與感謝真誠而又實在，那么，除了孝敬、感恩父母，你還想感謝誰呢？ ，師及時補充評價。（老師補充的語言：為了生活，爸媽遠離故土外出打工，是爺爺奶奶，外公外婆陪伴我們成長，回家后抱抱他們，對他們說聲：辛苦了！感謝老師：是啊，老師引領我們在知識的海洋遨游，教會我們求知，教會我們做人，俗話說：一日為師，終身為父，這份感謝是永遠也道不盡的。）。師：爸爸媽媽的心肝寶貝們，爺爺奶奶的乖孫子們，我可愛的孩子們，我也要深深地感謝你們。感謝你們同我一起感悟這人間至真至純的親情，感謝你們都擁有一顆孝敬、感恩的心——呼吸親情 懂得孝敬 學會感恩。（齊讀兩次）主持甲：感謝爸爸媽媽，感謝所有的親人！乙：感謝老師，感謝所有關注我們成長的人！甲：感恩的心，感謝有你，一起唱出來吧?。c課件，播放“感恩的心”師點課件后手勢示意孩子們站起來）師：孩子們，唱起來吧，唱出你的心聲！師總結：感恩是一杯美酒，感恩是一曲頌歌。讓我們心懷感恩，學會感恩，贊美感恩。六（5）班“呼吸親情 懂得孝敬 學會感恩”主題班會到此結束！【設計意圖】一曲“感恩的心”，唱出了大家的心聲，在動人的旋律聲中，我們結束了今天的孝敬、感恩之旅。（六）后續(xù)活動開展“學弟子規(guī)，孝敬父母”實踐活動每月評選一個“最孝星”