【正文】 是推進傳統(tǒng)農(nóng)民向現(xiàn)代農(nóng)民轉(zhuǎn)變，實現(xiàn)傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)向現(xiàn)代農(nóng)業(yè)飛躍的根本力量。以農(nóng)產(chǎn)業(yè)結構調(diào)整和農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化為動力，以農(nóng)村成人文化技術學校為平臺，著力加強各類鄉(xiāng)土人才的培養(yǎng)，積極探索農(nóng)村新型人才培養(yǎng)新模式，鄉(xiāng)土人才已成為農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化和社會主義新農(nóng)村建設的生力軍。重點從以下幾個方面加強鄉(xiāng)土人才的教育和培訓。一、強化基礎，探索農(nóng)村成人教育新模式一是切實加強農(nóng)村基層黨組織陣地建設。農(nóng)村基層黨組織為社會主義新農(nóng)村建設提供組織保障，農(nóng)村廣大黨員是新農(nóng)村建設的主力軍，是黨聯(lián)系群眾的橋梁和紐帶。因此，加強和改進黨的基層組織建設，抓基層打基礎，固本強基是關鍵。加強村級組織場所建設這一契機，通過中央省市縣補一點，鄉(xiāng)里籌一點，黨員群眾投工一點的辦法，大力加強基層黨組織陣地建設，做到活動有場所，教育有陣地。二是大力發(fā)展成人學校。積極探索農(nóng)村成人教育新模式，將改革創(chuàng)新貫穿于農(nóng)村鄉(xiāng)土人才開發(fā)與管理的全過程，大力發(fā)展農(nóng)村成人文化技術學校，培養(yǎng)有道德、有文化、懂 技術、會經(jīng)營的新型農(nóng)民。成人學校設有文體室、授課室、電教室、圖書室，兼掛“老年文體活動中心”牌子。使其成為傳播知識、推廣科技、凈化風氣的重要陣地，極大地推動農(nóng)村科技進步和精神文明建設。二、多措并舉，大力加強鄉(xiāng)土人才培訓和再教育一是公司帶動，農(nóng)民提高。農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化是以市場為導向，以農(nóng)戶為基礎，以專業(yè)協(xié)會等中介組織為紐帶，依靠龍頭企業(yè)帶動，將農(nóng)業(yè)生產(chǎn)過程中產(chǎn)前、產(chǎn)中、產(chǎn)后諸環(huán)節(jié)聯(lián)結為一個完整的產(chǎn)業(yè)系統(tǒng)，實現(xiàn)產(chǎn)供銷一體化經(jīng)營的經(jīng)濟運行方式。這一經(jīng)濟運行方式最終要靠產(chǎn)業(yè)化人才作為鏈接來推動和發(fā)展。在龍頭企業(yè)的帶動下，農(nóng)村鄉(xiāng)土人才已成為農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化的主力軍。同時，龍頭企業(yè)也成為農(nóng)村鄉(xiāng)土人才隊伍教育和培訓的“搖籃”和“充電器”，彌補了鄉(xiāng)土人才在知識結構、文化素質(zhì)、科技和市場意識方面存在的局限性和不足。二是能人示范，典型引路。鄉(xiāng)土人才富有創(chuàng)新精神，在農(nóng)村經(jīng)濟發(fā)展和社會進步的實踐中作出了較大的貢獻。同時，通過聽優(yōu)秀“田秀才”、“土專家”現(xiàn)身說法，看專業(yè)大戶、科技示范戶和基地，樹立典型、示范引路，起到“點亮一盞燈，照亮一大片”的作用。三是專題培訓，注重實效。結合實際，堅持“實際、實用、實效”的原則，依據(jù)農(nóng)時及農(nóng)民群眾的切實需求，除每月都有科技培訓日以外，合理安排培訓內(nèi)容，提高培訓的針 對性和實效性。如：開展種植技術、果樹修剪、民間刺繡工藝制作培訓等，能極大地提高農(nóng)民的科技意識和技能水平。四是交流學習，促進發(fā)展?！八街梢怨ビ瘛?，堅持“走出去，引進來”的學習交流模式，以理念熏陶人才、用知識提升人才、引外智開發(fā)人才，首先是加強人才的橫向交流，加強村社之間好的經(jīng)驗和做法的交流；同時加強縱向交流，每年都要定期不定期地組織產(chǎn)業(yè)致富能手、村社干部、鄉(xiāng)土能人到周邊鄉(xiāng)鎮(zhèn)以及省內(nèi)外參觀考察，互相學習、互相促進、共同提高，促進知識更新。五是強化服務，優(yōu)化環(huán)境。用好存量人才，挖掘潛在人才，引進緊缺人才，培養(yǎng)后繼人才，儲備未來人才，全面提高農(nóng)村鄉(xiāng)土人才的數(shù)量和質(zhì)量，這是擺在我們面前的重要課題。通過加大科技、資金以及基礎設施投入，進一步建立健全專業(yè)技術協(xié)會等農(nóng)村科技服務體系，積極培育多元化、市場化的農(nóng)村技術推廣服務組織?？傊?，社會主義新農(nóng)村建設是一項長期而繁重的歷史任務，成人教育在社會主義新農(nóng)村建設中具有十分重要的地位和作用：可提高新農(nóng)村建設者的素質(zhì)，推動義務教育的普及與提高，為新農(nóng)村建設進行教育儲備；為農(nóng)村積累人力資源，培育新型農(nóng)民，加速現(xiàn)代農(nóng)業(yè)建設步伐。發(fā)展成人教育還可有效地提高農(nóng)民思想道德素質(zhì)，構建和諧農(nóng)村。農(nóng)業(yè)是我國經(jīng)濟的基礎，農(nóng)村是我國政權的基礎，農(nóng)民是我國國民的基 礎?！盎A不牢，地動山搖”。三農(nóng)問題關系到我國現(xiàn)代化建設的成敗，關系到我國政權的興亡，關系到中華民族的興衰，成為我國全部工作的重點。農(nóng)業(yè)興、百業(yè)興，農(nóng)村穩(wěn)、社會穩(wěn)，農(nóng)民富、國家富。沒有農(nóng)業(yè)的振興、農(nóng)村的穩(wěn)定、農(nóng)民的富裕，就沒有中華民族的振興、中國社會的穩(wěn)定和中國百姓的富裕。三農(nóng)問題的核心是農(nóng)民問題，農(nóng)民問題的關鍵是提高素質(zhì)。而提高農(nóng)民素質(zhì)的根本是發(fā)展農(nóng)村成人教育。參考文獻：（1）農(nóng)村科技培訓模式芻議[J].成人教育 1995(7)張飛令 鄒奎波 那景奇.（2）農(nóng)業(yè)科技培訓模式探索[J] 中國職業(yè)技術教育 2002(18)王惠生.（3）新農(nóng)村人力資源開發(fā)與縣級社區(qū)學院研究[J] 教育與現(xiàn)代化 2007 劉堯 傅寶英.