【正文】 物遺傳與育種(自由組合規(guī)律及細(xì)胞質(zhì)遺傳)、動(dòng)物的神經(jīng)調(diào)節(jié)和免疫調(diào)節(jié)、特別是遺傳，年年考，連續(xù)幾年都是動(dòng)物方面，就重點(diǎn)鎖定了植物遺傳與育種；調(diào)節(jié)方面植物、動(dòng)物的激素調(diào)節(jié)都考了，就重點(diǎn)鎖定了動(dòng)物的神經(jīng)調(diào)節(jié)和免疫調(diào)節(jié)，我們就此尋找相關(guān)題型，并加工組合，并制定了考前必看內(nèi)容（附件1）。一、研究高考信息，看準(zhǔn)復(fù)習(xí)方向：研究高考生物試題。重點(diǎn)研究一下全國(guó)近幾年的高考試題，發(fā)現(xiàn)它們的一些共同特點(diǎn)，如試卷的結(jié)構(gòu)、試題類型、考查的方式和能力要求等，把握命題方向及命題特點(diǎn)，從而理清復(fù)習(xí)的思路，制定相應(yīng)的復(fù)習(xí)計(jì)劃。關(guān)注新教材和新課程標(biāo)準(zhǔn)的變化。很顯然，這些變化將體現(xiàn)在高考命題中，熟悉新教材和新課程標(biāo)準(zhǔn)的這些變化，將有利于把握復(fù)習(xí)的方向和深難度，有利于增強(qiáng)復(fù)習(xí)的目的性。期望能從新教材的變化中找到一些命題者的思路。3合理利用其他資料。資料的使用必須合理，這樣對(duì)教師提出了很高的要求，老師自身必須投入題海，然后篩選訓(xùn)練題和資料，備課組內(nèi)老師資源共享，進(jìn)度統(tǒng)一，皆以廣泛收集信息為主要目的，以免干擾復(fù)習(xí)、浪費(fèi)時(shí)間。建議減輕學(xué)生的作業(yè)負(fù)擔(dān)，為學(xué)生自主學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)空間總之，在這一學(xué)期里，我們備課組成績(jī)是主要的，問(wèn)題也是有的。但是我們會(huì)正視問(wèn)題，并且開創(chuàng)未來(lái)的決心是絕不會(huì)動(dòng)搖的。今后，我們將以更加高昂的姿態(tài)、更加頑強(qiáng)的拼搏精神投入到教育教學(xué)工作中，力爭(zhēng)百尺竿頭更進(jìn)一步。擴(kuò)展資料：高三生物組工作總結(jié)07～08學(xué)年備考工作總結(jié)山東省濟(jì)北中學(xué) 高三生物組 2007～2008學(xué)，我們?cè)趯W(xué)校和年級(jí)的正確領(lǐng)導(dǎo)和大力支持下，全組老師刻苦鉆研、努力工作，團(tuán)結(jié)互助、樂(lè)于奉獻(xiàn)，從而使我們?cè)?8年的高考中再創(chuàng)佳績(jī)。成績(jī)的取得浸透著老師們無(wú)數(shù)的心血和汗水，包含著老師們對(duì)工作和對(duì)學(xué)生的極大的熱情和百倍的付出。為了更好地促進(jìn)今年的備考工作，使09年的高考再創(chuàng)佳績(jī)，特對(duì)07～08學(xué)的工作全面、細(xì)致、深刻的總結(jié)如下：一、對(duì)備考工作整體規(guī)劃、對(duì)備考策略全面優(yōu)化：根據(jù)多年的教學(xué)實(shí)踐，我們組對(duì)07～08學(xué)的高考備考制定了 “全面復(fù)習(xí)、夯實(shí)基礎(chǔ)，專題強(qiáng)化、構(gòu)建體系，綜合模擬、提升能力?！钡娜唫淇紡?fù)習(xí)思路。一輪復(fù)習(xí)：全面細(xì)致，夯實(shí)際初、注重實(shí)效：一輪復(fù)習(xí)時(shí)間從07年7月中旬到08年二月中旬。一輪復(fù)習(xí)是高考備考的關(guān)鍵階段，這一階段主要是指導(dǎo)學(xué)生通過(guò)系統(tǒng)復(fù)習(xí)教材內(nèi)容，夯實(shí)生物學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)。復(fù)習(xí)過(guò)程中從課本的主干知識(shí)，到課題研究、探究活動(dòng)、相關(guān)鏈接、課后習(xí)題等內(nèi)容，指導(dǎo)學(xué)生按照考剛要求到邊到沿、全面細(xì)致的做好復(fù)習(xí)，力求系統(tǒng)全面的掌握考剛規(guī)定的所有內(nèi)容。在一輪復(fù)習(xí)過(guò)程中，我們著重從下面幾個(gè)方面做了必要工作。（1）研究課標(biāo)，研究考綱，研究考題。《生物課程標(biāo)準(zhǔn)》是進(jìn)行教學(xué)的主要依據(jù)，也是衡量教師教學(xué)質(zhì)量的重要標(biāo)準(zhǔn)。對(duì)新課標(biāo)理解和掌握得如何，就決定了對(duì)備考范圍的理解和把握?！犊荚囌f(shuō)明》是對(duì)考什么、考多難、怎樣考的具體規(guī)定和解說(shuō)。能否理解和掌握考剛，就決定了對(duì)備考重點(diǎn)和備考策略的理解和掌握。因此，開學(xué)初我們就對(duì)生物學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)和07年的考試說(shuō)明進(jìn)行了系統(tǒng)全面的研究學(xué)習(xí)，并在08年考試說(shuō)明公布后，又進(jìn)一步研究和學(xué)習(xí)?？纯键c(diǎn)是如何變化的，同樣考點(diǎn)要求的層次有沒(méi)有變化，淡化07年考過(guò)的某些考點(diǎn)，強(qiáng)化《說(shuō)明》中要求提升的內(nèi)容。對(duì)課標(biāo)和考剛的要求落實(shí)到編制的學(xué)案中，落實(shí)到精選的習(xí)題中，落實(shí)到整個(gè)教學(xué)過(guò)程中。同時(shí)，我們還結(jié)合考剛對(duì)山東省命題以來(lái)近幾年的高考題進(jìn)行了深入研究，研究高考命題的變化規(guī)律，使老師和學(xué)生都做到心中有數(shù)。（2）精選習(xí)題，精編學(xué)案，精心測(cè)評(píng)。在整個(gè)一輪復(fù)習(xí)中，我們堅(jiān)持從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，編寫最適合學(xué)生使用的學(xué)案。全組老師八個(gè)人分四組，每組都由有經(jīng)驗(yàn)的老教師為中心備課人，在研究大量材料的基礎(chǔ)上編寫修訂學(xué)案，年輕老師提前做一遍并審核后簽條印刷，做到各負(fù)其責(zé)，各盡其能。就第一輪復(fù)習(xí)來(lái)說(shuō)，學(xué)案基本以章節(jié)為單位編制，每個(gè)學(xué)案以學(xué)科基礎(chǔ)為主，以填空的形式展示本節(jié)主要內(nèi)容，然后是考綱要求，再一部分是從參考書上選的名師導(dǎo)悟，還有適當(dāng)將一些聯(lián)系性較強(qiáng)的知識(shí)補(bǔ)充進(jìn)來(lái)，拓展學(xué)生的知識(shí)面。最后一部分是精選的練習(xí)。學(xué)生提前做，然后老師批閱，上課時(shí)提問(wèn)基礎(chǔ)知識(shí)，歸納總結(jié)，最后針對(duì)性的講解練習(xí)。如果遇到與人教版教材不同的地方，就印上主要內(nèi)容補(bǔ)充進(jìn)來(lái)。每一單元結(jié)束則編制單元測(cè)試，測(cè)試后教師有針對(duì)性的精細(xì)講評(píng)。通過(guò)學(xué)案精編達(dá)到優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)、提高復(fù)習(xí)效率的目的。二輪復(fù)習(xí)：突出重點(diǎn)，強(qiáng)化專題，構(gòu)建體系。和往年不一樣，濟(jì)南市年前沒(méi)有摸底考試，而年后正月二十一進(jìn)行第一次統(tǒng)一考試，范圍是所有高考內(nèi)容，如果只針對(duì)統(tǒng)考則耽誤進(jìn)度，影響二輪的復(fù)習(xí)效果。為此，我們組果斷決定加快復(fù)習(xí)進(jìn)度提前結(jié)束一輪，這樣在年前一個(gè)月就開始了二輪直到四月中旬結(jié)束。二輪復(fù)習(xí)的指導(dǎo)思想是：立足基礎(chǔ)，強(qiáng)化主干，加強(qiáng)學(xué)科內(nèi)知識(shí)的聯(lián)系，使學(xué)生能建立系統(tǒng)完整的知識(shí)體系。具體的做法主要有：將全部考試內(nèi)容劃分為十二個(gè)專題，將不同并有聯(lián)系的章節(jié)知識(shí)形成專題，按照教材知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系，引導(dǎo)學(xué)生自己整理成框架。學(xué)案的開始呈現(xiàn)知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，接著是考綱要求，然后是重要概念，通過(guò)提出與之有關(guān)的思考問(wèn)題的方法，再現(xiàn)主干知識(shí)，讓知識(shí)在大腦中形成聯(lián)系；第四是近三年的本專題的高考題，由編制學(xué)案的老師精選出適合的各地高考題，目的是讓學(xué)生見識(shí)一下高考也不過(guò)如此，再就是體現(xiàn)本專題在高考中的地位以引起重視；最后一部分是針對(duì)性練習(xí)題，學(xué)案精選、精編、精審。上課主要是理順網(wǎng)絡(luò)，使學(xué)生內(nèi)化成自己的知識(shí)，分析高考題的考點(diǎn)和解題技巧，注重方法的掌握，培養(yǎng)分析、歸納、綜合解決問(wèn)題的能力。同時(shí)每專題的小考點(diǎn)以自助餐的形式，每天一個(gè)考點(diǎn)，印發(fā)不超過(guò)十六開的單面的練習(xí)題，下一自助餐有這個(gè)的答案，以便學(xué)生自查。三輪復(fù)習(xí)：精練精講，綜合模擬，提升能力。三輪復(fù)習(xí)從四月初開始約一個(gè)半月。在一、二輪復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上，以提高應(yīng)試能力、注重解題策略，強(qiáng)化答題規(guī)范為主要目的，進(jìn)行學(xué)科專題訓(xùn)練和理綜訓(xùn)練，和物理化學(xué)組的老師們一起編選試題、組織測(cè)試、精心批閱，對(duì)學(xué)生的答題思路和策略加強(qiáng)指導(dǎo)，實(shí)現(xiàn)平時(shí)高考化的訓(xùn)練要求，達(dá)到高考平時(shí)化的思想境界。大組小組相互協(xié)調(diào)，學(xué)科和理綜訓(xùn)練有條不紊。在備考的最后一個(gè)月做好回扣教材以強(qiáng)化重點(diǎn)?？记白詈罅?，在保持適當(dāng)練習(xí)的前提下，指導(dǎo)學(xué)生以課本為基礎(chǔ)梳理知識(shí)體系以做到穩(wěn)操勝券。二、發(fā)揮集體力量，發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神。我們組共八名老師，其中孫云霞、朱光輝、王學(xué)、高小玲、劉勝榮等老師在高三教學(xué)中摸爬滾打多年，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富并具有各自的教學(xué)風(fēng)格。我們經(jīng)常相互聽課，并及時(shí)真誠(chéng)的指出相互之間值得學(xué)習(xí)和借鑒的優(yōu)點(diǎn)以及改進(jìn)的不足之處，聽課對(duì)每一位教師的作用都是顯而易見的，年輕老師有精力，每次盡早完成批改任務(wù)，有一次王雅冰老師帶病批閱理綜試卷竟病倒在辦公室的椅子上，周淑娟老師也是經(jīng)常加班加點(diǎn)備課到深夜，將教案寫了一遍又一遍，并謄到精美的本子上，形成了寶貴的資料。每周的集體備課，我們一起研討本周的教學(xué)內(nèi)容，共同探討如何編寫好復(fù)習(xí)學(xué)案，如何組織好課堂教學(xué)，如何組織復(fù)習(xí)試卷，如何批閱試卷，對(duì)各項(xiàng)需要準(zhǔn)備的工作都提前作好安排。陳緒強(qiáng)等老師為美術(shù)班的教學(xué)計(jì)劃安排及教案編制付出了艱辛的勞動(dòng)。大家群策群力奉獻(xiàn)自己的一份智慧與激情，對(duì)于搞好高三生物學(xué)教學(xué)，提高學(xué)生成績(jī)做出了很大的貢獻(xiàn)。有時(shí)為了一道題目的理解，大家爭(zhēng)的面紅耳赤，但就是在爭(zhēng)論中，大家對(duì)知識(shí)的理解更加全面，對(duì)知識(shí)深度、廣度的把握上形成了共識(shí)，感情也加深了。八人一起撐起了高三生物教學(xué)的大船，充分展示了我們高三生物組是一個(gè)團(tuán)結(jié)協(xié)作、樂(lè)于奉獻(xiàn)的群體。三、堅(jiān)強(qiáng)學(xué)習(xí)、更新理念，不斷提高教育教學(xué)水平“要倒給學(xué)生一碗水，自己得準(zhǔn)備一桶水、一缸水”。21世紀(jì)是生命科學(xué)的世紀(jì)，生物學(xué)知識(shí)日新月異，發(fā)展很快。因此在備課過(guò)程中，我們?cè)谑煜そ滩牡幕A(chǔ)上，不斷查閱資料，充分進(jìn)行討論，然后進(jìn)行實(shí)施，不斷更新教學(xué)理念。為了趕上時(shí)代步伐，我們既要查閱大學(xué)教材，還會(huì)上網(wǎng)查閱資料，以了解現(xiàn)代生物學(xué)新成果、新觀念，及時(shí)進(jìn)行下載，并結(jié)合教學(xué) 內(nèi)容印發(fā)給學(xué)生，讓他們關(guān)注社會(huì)、關(guān)注生物學(xué)熱點(diǎn)。在教學(xué)中，我們組全體同志通過(guò)認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)理論，努力使課堂教學(xué)素質(zhì)化落到實(shí)處，“課外不占課，作業(yè)少而精”已成為我們教研組組風(fēng)，對(duì)印發(fā)的每一份學(xué)案、每一份練習(xí)，備課組長(zhǎng)都認(rèn)真把關(guān)，在做到統(tǒng)一備課、統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一練習(xí)的前提下，提倡“特色”教學(xué)，努力使每位教師形成自己獨(dú)特的風(fēng)格?；仡櫸覀兩锝M過(guò)去一年的工作，我們精誠(chéng)團(tuán)結(jié)勤奮工作，在教育教學(xué)工作中取得了滿意的成績(jī)。但在總結(jié)成績(jī)的同時(shí)，我們也清醒的看到，我們工作中還存在著很多不足，如開展新課改的研究還顯得不夠，集體備課的層次還需提高，少數(shù)學(xué)生的生物學(xué)科成績(jī)還很薄弱，整體上拖了后腿，在抓中等學(xué)生的工作方面還欠扎實(shí)等。但我們相信這些問(wèn)題我們一定能夠逐步解決，我們也一定會(huì)為濟(jì)北中學(xué)的發(fā)展再立新功。08～09學(xué)年備考工作計(jì)劃山東省濟(jì)北中學(xué) 高三生物組一、新形勢(shì)下的備考要求和任務(wù)安排：2008年，省教育廳關(guān)于規(guī)范高中辦學(xué)行為的一系列政策相繼出臺(tái)，對(duì)多年來(lái)加班加點(diǎn)、苦育苦學(xué)等應(yīng)試教育行為進(jìn)行了嚴(yán)格限制。今年暑假，省教育廳又對(duì)全省十萬(wàn)高中教師進(jìn)行了集中培訓(xùn)，提高全省高中教師對(duì)素質(zhì)教育理念的理解和認(rèn)識(shí)。由于不再允許假期和星期日補(bǔ)課，從而使今年的備考時(shí)間大大減少，從08年9月1號(hào)開學(xué)到09年5月31日，總共9個(gè)月的時(shí)間，除去春節(jié)及其他節(jié)假日放假，用在教學(xué)上的時(shí)間也就8個(gè)多月，如果我們生物學(xué)按照每周4課時(shí)計(jì)算，總課時(shí)數(shù)僅有130左右。因此，如果再沿用過(guò)去的備考指導(dǎo)思想和備考計(jì)劃指導(dǎo)今年的備考工作，可能會(huì)達(dá)不到預(yù)期的目標(biāo)。鑒于此，我們經(jīng)過(guò)研究討論，對(duì)08～09學(xué)年的整體教學(xué)工作做了如下的安排：（一）備考的指導(dǎo)思想通過(guò)今年的暑假學(xué)習(xí)，我們認(rèn)識(shí)到高中生物學(xué)要貫徹落實(shí)新課程理念：既要提高學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng)，面向全體學(xué)生，倡導(dǎo)探究式教學(xué)，注重與現(xiàn)實(shí)生活相聯(lián)系。我們認(rèn)為這些新的教育理念不但要指導(dǎo)課堂教學(xué)，也會(huì)指導(dǎo)高考命題。因此，在備考過(guò)程中貫徹落實(shí)好這些教育理念，必定能夠提高我們的備考質(zhì)量，必定能夠提高學(xué)生應(yīng)對(duì)高考的各種能力。因此，我們把這四個(gè)新課程理念作為本學(xué)年備考的指導(dǎo)思想。（二）備考的基本綱領(lǐng)我們把新的《生物課程標(biāo)準(zhǔn)》和考試說(shuō)明作為指導(dǎo)今年備考的綱領(lǐng)性文件，做到理解到位、把握準(zhǔn)確、貫徹徹底。開學(xué)初要進(jìn)一步認(rèn)真學(xué)習(xí)和研究新課程標(biāo)準(zhǔn)和08年的考試說(shuō)明，確定好每一章節(jié)，每一單元的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重點(diǎn)。按照新課標(biāo)和考剛的要求北好每一節(jié)課，上好每一節(jié)課，高質(zhì)量完成每一階段的備考任務(wù)。（三）備考的階段劃分一輪復(fù)習(xí)：自08年9月1日至09年1月15日（08年農(nóng)歷臘月二十），備考時(shí)間大約20周。在此期間，備考的指導(dǎo)思想是新課標(biāo)的四個(gè)理念；備考的基本綱領(lǐng)是新課標(biāo)和考剛；備考的基本任務(wù)是完成三個(gè)必修模塊和兩個(gè)選修模塊的系統(tǒng)全面的備考復(fù)習(xí)；備考的重點(diǎn)是夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)和提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)探究能力。二輪復(fù)習(xí)：自09年2月20日（農(nóng)歷09年正月二十六）至09年4月30日。備考時(shí)間大約10周。在此期間，按照專題對(duì)高中生物學(xué)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行整合，一方面進(jìn)一步強(qiáng)化基礎(chǔ)知識(shí)，另一方面幫助學(xué)生構(gòu)建系統(tǒng)完整的知識(shí)體系。備考的重點(diǎn)是綜合知識(shí)的強(qiáng)化和綜合能力的提高。三輪復(fù)習(xí)：自09年4月30日至09年5月30日，備考時(shí)間大約4周，為備考強(qiáng)化階段。在此期間，主要進(jìn)行學(xué)科內(nèi)綜合模擬和理綜考前模擬，備考的重點(diǎn)包括強(qiáng)化學(xué)生對(duì)生物學(xué)知識(shí)的理解和應(yīng)用，培養(yǎng)和提高學(xué)生應(yīng)試素質(zhì)和應(yīng)試能力?？记罢{(diào)整：自09年5月31日至09年6月4日，為考前調(diào)整階段。重點(diǎn)放在回歸課本、梳理知識(shí)，端正心態(tài)、調(diào)整狀態(tài)等工作上，適當(dāng)緩解學(xué)生的壓力，培養(yǎng)健康的應(yīng)考心理。二、保證完成備考任務(wù)的方法和措施端正思想認(rèn)識(shí)，發(fā)揚(yáng)優(yōu)良傳統(tǒng)。在觀看北京奧運(yùn)會(huì)時(shí)，我們不時(shí)會(huì)被運(yùn)動(dòng)員們?nèi)〉玫膬?yōu)異成績(jī)而感動(dòng)的熱淚盈眶，但成績(jī)的背后他們的付出可能也超出我們的想象。在電視紀(jì)錄片《筑夢(mèng)2008》中描述了中國(guó)女子體操隊(duì)從03年選拔隊(duì)員時(shí)的嚴(yán)格和殘酷，到集訓(xùn)時(shí)她們訓(xùn)練得的辛苦和艱苦。十多歲的小女孩三年多沒(méi)和父母見過(guò)面，訓(xùn)練房中的牌子上赫然寫著“上級(jí)逼、下級(jí)逼、大家逼、自己逼”，可知體操隊(duì)上上下下承受的壓力又多大，由此當(dāng)他們獲得一個(gè)個(gè)冠軍的時(shí)候，她們笑得有多燦爛。作為我們，今年的形勢(shì)雖然與往年相比有很大的不同，但只要通過(guò)高考成績(jī)的優(yōu)劣選拔學(xué)生的政策不改變，家長(zhǎng)和學(xué)生對(duì)名牌大學(xué)的渴望不改變，我們學(xué)校和教師來(lái)自上級(jí)和社會(huì)的壓力就不會(huì)改變；高三以高考備考為核心任務(wù)的宗旨就不會(huì)改變。認(rèn)清了這一點(diǎn)，就明確了高三教師的責(zé)任和擔(dān)子不會(huì)減輕。為此，在新的學(xué)年中，我們生物教研組全體老師一定會(huì)發(fā)揚(yáng)樂(lè)于奉獻(xiàn)，不怕吃苦的精神，與學(xué)校共榮辱，與學(xué)生共榮辱，不負(fù)眾望，勇創(chuàng)佳績(jī)。加強(qiáng)教學(xué)研究，注重團(tuán)隊(duì)合作。多年的經(jīng)驗(yàn)告訴我們，加強(qiáng)教學(xué)研究、發(fā)揮集體力量，注重團(tuán)結(jié)互助、相互取長(zhǎng)補(bǔ)短是取得優(yōu)異成績(jī)的保證。我們生物學(xué)教研組一直是一個(gè)團(tuán)結(jié)向上的優(yōu)秀集體，相信我們一定會(huì)做好高考備考的各項(xiàng)工作。在本學(xué)期我們把教研的重點(diǎn)放在下面幾個(gè)方面：（1）認(rèn)真研究課程標(biāo)準(zhǔn)和考綱、考題，把握好今年的備考方向。（2）全面細(xì)致的研究考試內(nèi)容，進(jìn)一步梳理各章節(jié)要點(diǎn)和考點(diǎn)，建立完整的高中生物學(xué)知識(shí)體系。（3）認(rèn)真研究考卷考題，把各類試題整理建檔，組建完善的備考題庫(kù)，大幅度提高測(cè)試的質(zhì)量。（4）研究編制科學(xué)實(shí)用教案、學(xué)案，大幅度提高課堂教學(xué)的效率和質(zhì)量。（5）積極開展課堂教學(xué)研究，認(rèn)真研究課堂教學(xué)規(guī)律，盡快提高教研組整體教學(xué)水平。（6）積極開展實(shí)驗(yàn)和探究活動(dòng)研究，全面提升學(xué)生的實(shí)驗(yàn)分析、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)、實(shí)驗(yàn)探究等能力，為學(xué)生能夠從容應(yīng)對(duì)高考實(shí)驗(yàn)考察奠定扎實(shí)的基礎(chǔ)。（7）加強(qiáng)應(yīng)試策略和應(yīng)試技巧的研究，提高學(xué)生正確分析試題，規(guī)范解答試題的能力，能使學(xué)生把學(xué)到的知識(shí)準(zhǔn)確應(yīng)用到解答試題的過(guò)程中，并保證贏得滿意的考分。（8）加強(qiáng)尖子生和邊緣生的指導(dǎo)研究，結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)配合班主任做好這部分學(xué)生的心理疏導(dǎo)和思想教育工作，為培養(yǎng)更多優(yōu)秀人才做出貢獻(xiàn)。加強(qiáng)多媒體應(yīng)用，提高課堂教學(xué)效率。在時(shí)間緊任務(wù)重的情況下，提高課堂教學(xué)效率是提高教學(xué)質(zhì)量的重要保證。實(shí)踐證明多媒體直觀、形象、課堂容量大，恰當(dāng)實(shí)用效果非常顯著。我們準(zhǔn)備通過(guò)自己制作、網(wǎng)上下載、相互交流、花錢購(gòu)買等方式，建立較完整的課件體系，以此來(lái)推動(dòng)課堂教學(xué)上一個(gè)新臺(tái)階。三、加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，積極應(yīng)對(duì)困難和挑戰(zhàn)：今年的高考