【正文】 中易犯一些常識(shí)性甚至危險(xiǎn)的錯(cuò)誤，教師要在學(xué)生動(dòng)手之前，對(duì)重要的操作進(jìn)行規(guī)范化演示，對(duì)可能的安全隱患進(jìn)行重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)，同時(shí)要求學(xué)生之間自查互檢、相互交流和配合。這樣不僅保證了分組實(shí)驗(yàn)的順利進(jìn)行，還培養(yǎng)了學(xué)生的實(shí)驗(yàn)技能和協(xié)作精神。，培養(yǎng)科學(xué)品質(zhì)。實(shí)驗(yàn)報(bào)告是學(xué)生感性認(rèn)識(shí)與理性思維相結(jié)合的產(chǎn)物，是知識(shí)升華為能力的途徑。在實(shí)驗(yàn)中常有些同學(xué)忙于操作，沒(méi)認(rèn)真觀察和分析現(xiàn)象，或“只觀不察”缺乏記錄，結(jié)果導(dǎo)致對(duì)實(shí)驗(yàn)過(guò)程印象模糊，寫(xiě)實(shí)驗(yàn)報(bào)告只好搬書(shū)照抄或憑空臆造，使實(shí)驗(yàn)的實(shí)踐價(jià)值大打折扣。因此我們?cè)趯?shí)驗(yàn)時(shí)提醒學(xué)生注意觀察和記錄，在實(shí)驗(yàn)后也給予學(xué)生充裕的時(shí)間整理記錄，完成實(shí)驗(yàn)思考題,通過(guò)實(shí)驗(yàn)報(bào)告的撰寫(xiě)促進(jìn)感性認(rèn)識(shí)的飛躍。對(duì)實(shí)驗(yàn)失敗的學(xué)生，我們?cè)试S他們?cè)诜治鲈蛑?，利用課余時(shí)間補(bǔ)做實(shí)驗(yàn)，修改實(shí)驗(yàn)報(bào)告。強(qiáng)調(diào)實(shí)驗(yàn)報(bào)告的撰寫(xiě)，不僅培養(yǎng)了學(xué)生認(rèn)真求實(shí)的科學(xué)態(tài)度，也為今后社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中撰寫(xiě)社會(huì)實(shí)驗(yàn)報(bào)告奠定了基礎(chǔ)。三、實(shí)驗(yàn)安排：四、教學(xué)進(jìn)度第一章 物質(zhì)結(jié)構(gòu)元素周期律第一節(jié)元素周期表 3課時(shí)2 第二節(jié)元素周期律 3課時(shí) — 第三節(jié)化學(xué)鍵 2課時(shí) — 機(jī)動(dòng)和復(fù)習(xí)2 課時(shí) — 第二章 化學(xué)反應(yīng)與能量第一節(jié)化學(xué)能與熱能 2課時(shí) — 第二節(jié)化學(xué)能與電能 3課時(shí) — 第三節(jié)化學(xué)反應(yīng)的速率和限度 2課時(shí) 機(jī)動(dòng)和復(fù)習(xí)2 課 時(shí) — 第三章 有機(jī)化合物 期中考試復(fù)習(xí)第一節(jié)最簡(jiǎn)單的有機(jī)化合物—甲烷 2 課時(shí) — 第二節(jié)來(lái)自石油和煤的兩種基本化工原料 3 課時(shí) — 第三節(jié)生活中兩種常見(jiàn)的有機(jī)物 3 課時(shí) — 第四節(jié)基本營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)課時(shí)— 機(jī)動(dòng)和復(fù)習(xí)2 課時(shí) — 第四章 化學(xué)與可持續(xù)發(fā)展第二節(jié)化學(xué)與資源綜合利用、環(huán)境保護(hù)課時(shí)— 機(jī)動(dòng)和復(fù)習(xí)1 課時(shí) 模塊考試復(fù)習(xí)篇三：20122013第二學(xué)期高二化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)計(jì)劃20122013第二學(xué)期高二化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)計(jì)劃在新的課程教育理論中，化學(xué)實(shí)驗(yàn)作為一項(xiàng)基本的教學(xué)內(nèi)來(lái)實(shí)施，也是化學(xué)研究的一個(gè)重要任務(wù)。新的課程理念在中學(xué)化學(xué)教學(xué)中的落實(shí)與實(shí)施，都離不開(kāi)化學(xué)實(shí)驗(yàn)。為了提高學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)事求是的科學(xué)精神，并結(jié)合我學(xué)校的實(shí)驗(yàn)情況，做如下計(jì)劃：高二化學(xué)組 篇四：高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)下學(xué)期教學(xué)計(jì)劃實(shí)驗(yàn)室教學(xué)計(jì)劃2012—2013學(xué)年第二學(xué)期一 學(xué)情分析高一新生經(jīng)過(guò)一學(xué)期的實(shí)驗(yàn)課，對(duì)于實(shí)驗(yàn)室的基本要求已有所了解。實(shí)驗(yàn)基本技能得到進(jìn)一步提高，有一定的實(shí)驗(yàn)室安全意識(shí)。第二學(xué)期高一分科后，文理科對(duì)實(shí)驗(yàn)態(tài)度可能會(huì)有所變化。因高一化學(xué)為必修內(nèi)容，在實(shí)驗(yàn)課上不應(yīng)區(qū)分對(duì)待。但要給與文科生更多的關(guān)注和指導(dǎo)。高二理科生基本上能很好地理解實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，操作也較熟練，但在實(shí)驗(yàn)觀察、現(xiàn)象描述方面應(yīng)提出更高的要求。高二學(xué)生實(shí)驗(yàn)課上自主性更強(qiáng)，應(yīng)加強(qiáng)引導(dǎo)，不做危險(xiǎn)性較大的實(shí)驗(yàn)。二 教學(xué)計(jì)劃 三 教學(xué)重難點(diǎn)年 級(jí) 高 一加熱，量筒使用等基本技能金屬性、非金屬性強(qiáng)弱比較實(shí)驗(yàn) 3 控制變量法探究影響化學(xué)反應(yīng)速率因素乙醇的性質(zhì)實(shí)驗(yàn) 5 液液加熱制備裝置應(yīng)用和理解高 二 1 鹵代烴的性質(zhì)實(shí)驗(yàn)乙醇、苯酚、乙醛的性質(zhì)實(shí)驗(yàn)及原理理解3糖、蛋白質(zhì)的性質(zhì)實(shí)驗(yàn)重 點(diǎn)6簡(jiǎn)易原電池實(shí)驗(yàn) 1 設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證常見(jiàn)元素金屬性或非1 鹵代烴兩種反應(yīng)的理解及產(chǎn)物驗(yàn)證 金屬性強(qiáng)弱難 點(diǎn) 2控制變量實(shí)驗(yàn)的理解與設(shè)計(jì)乙酸乙酯的制備 4 綜合實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ撵`活運(yùn)用四 實(shí)驗(yàn)室材料準(zhǔn)備情況基本滿(mǎn)足還需注意事項(xiàng)：學(xué)生實(shí)驗(yàn)用溴水的實(shí)驗(yàn)可適當(dāng)減少分組，以劇毒的釋放。高一 2 對(duì)于乙酸乙酯的學(xué)生實(shí)驗(yàn)，一定要強(qiáng)調(diào)藥瓶用量及加熱方式，以免發(fā)生危險(xiǎn)。簡(jiǎn)易原電池，應(yīng)提前打磨好電極材料。鋁熱反應(yīng)演示時(shí)注意保持安全距離。基本滿(mǎn)足還需注意事項(xiàng)：多數(shù)有機(jī)物易揮發(fā)，夏季溫度較高應(yīng)適當(dāng)將少分組，較少實(shí)驗(yàn)室內(nèi)空氣污染。高二 2制備乙炔應(yīng)注意防爆有關(guān)“銀鏡反應(yīng)”實(shí)驗(yàn)注意硝酸銀溶液和稀氨水的正確配置，并要提前試做。水浴加熱可提前備好熱水，以節(jié)約實(shí)驗(yàn)時(shí)間和酒精。五 確保實(shí)驗(yàn)課順利開(kāi)展的措施及注意事項(xiàng)認(rèn)真準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)，并提前試做，發(fā)現(xiàn)異常及時(shí)改進(jìn)。2 緊跟實(shí)驗(yàn)課，發(fā)現(xiàn)學(xué)生實(shí)驗(yàn)中遇到的困惑及時(shí)引導(dǎo)。3 積極開(kāi)展可行的探究實(shí)驗(yàn)，并引導(dǎo)學(xué)生積極參與。，培養(yǎng)自學(xué)習(xí)慣。督促學(xué)生實(shí)驗(yàn)預(yù)習(xí)是搞好分組實(shí)驗(yàn)的保證。我們強(qiáng)調(diào)“磨刀不誤砍柴工”，要求學(xué)生必須復(fù)習(xí)有關(guān)知識(shí)，理解實(shí)驗(yàn)原理，了解實(shí)驗(yàn)內(nèi)容、操作步驟和注意事項(xiàng)。抓好實(shí)驗(yàn)預(yù)習(xí)，提高了學(xué)生的自學(xué)意識(shí)和計(jì)劃性，減少了實(shí)驗(yàn)操作的忙亂現(xiàn)象，提高了實(shí)驗(yàn)效率。，培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)技能。分組實(shí)驗(yàn)教師少，學(xué)生多，時(shí)間緊。學(xué)生在操作中易犯一些常識(shí)性甚至危險(xiǎn)的錯(cuò)誤，教師要在學(xué)生動(dòng)手之前，對(duì)重要的操作進(jìn)行規(guī)范化演示，對(duì)可能的安全隱患進(jìn)行重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)，同時(shí)要求學(xué)生之間自查互檢、相互交流和配合。這樣不僅保證了分組實(shí)驗(yàn)的順利進(jìn)行，還培養(yǎng)了學(xué)生的實(shí)驗(yàn)技能和協(xié)作精神。，培養(yǎng)科學(xué)品質(zhì)。實(shí)驗(yàn)報(bào)告是學(xué)生感性認(rèn)識(shí)與理性思維相結(jié)合的產(chǎn)物，是知識(shí)升華為能力的途徑。在實(shí)驗(yàn)中常有些同學(xué)忙于操作，沒(méi)認(rèn)真觀察和分析現(xiàn)象，或“只觀不察”缺乏記錄，結(jié)果導(dǎo)致對(duì)實(shí)驗(yàn)過(guò)程印象模糊，寫(xiě)實(shí)驗(yàn)報(bào)告只好搬書(shū)照抄或憑空臆造，使實(shí)驗(yàn)的實(shí)踐價(jià)值大打折扣。因此我們?cè)趯?shí)驗(yàn)時(shí)提醒學(xué)生注意觀察和記錄，在實(shí)驗(yàn)后也給予學(xué)生充裕的時(shí)間整理記錄，完成實(shí)驗(yàn)思考題,通過(guò)實(shí)驗(yàn)報(bào)告的撰寫(xiě)促進(jìn)感性認(rèn)識(shí)的飛躍。對(duì)實(shí)驗(yàn)失敗的學(xué)生，我們?cè)试S他們?cè)诜治鲈蛑螅谜n余時(shí)間補(bǔ)做實(shí)驗(yàn)，修改實(shí)驗(yàn)報(bào)告。苯與苯酚化性的異同點(diǎn)理解 3 乙醇、乙醛還原性的理解 4 糖的水解及還原性糖的理解強(qiáng)調(diào)實(shí)驗(yàn)報(bào)告的撰寫(xiě)，不僅培養(yǎng)了學(xué)生認(rèn)真求實(shí)的科學(xué)態(tài)度，也為今后社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中撰寫(xiě)社會(huì)實(shí)驗(yàn)報(bào)告奠定了基礎(chǔ)。六 實(shí)驗(yàn)改進(jìn)措施乙醇的還原性可利用酒精燈的內(nèi)外焰來(lái)做，既節(jié)省酒精又簡(jiǎn)潔。2 溴水與苯的實(shí)驗(yàn)可在環(huán)保裝置中做。3 乙酸乙酯可改用水浴加熱更安全。乙醛易縮合，應(yīng)注意解除縮合。否則還原性實(shí)驗(yàn)易失敗。第五篇：高二化學(xué)教學(xué)計(jì)劃高二化學(xué)教學(xué)計(jì)劃博湖中學(xué)理生化組吳淑萍一、指導(dǎo)思想以化學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)為指引，認(rèn)真落實(shí)學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量和培養(yǎng)學(xué)生綜合能力為目標(biāo)，抓好常規(guī)教學(xué)，夯實(shí)基礎(chǔ)，不斷優(yōu)化課堂教學(xué)的方法和手段，以培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力以及創(chuàng)新思維能力作為教學(xué)教研工作的中心任務(wù)。二、現(xiàn)狀分析基本情況：本學(xué)期理科班周課時(shí)為5節(jié)，主要學(xué)習(xí)選修4《化學(xué)反應(yīng)原理》，向高考輻射。教材分析：選修4《化學(xué)反應(yīng)原理》內(nèi)容是最基本的化學(xué)反應(yīng)原理，包括反應(yīng)速率、反應(yīng)方向及限度等問(wèn)題。從理論的高度認(rèn)識(shí)酸、堿和鹽的本質(zhì)及其在溶液中的反應(yīng)。對(duì)于大家已經(jīng)熟悉的化學(xué)反應(yīng)與能量的關(guān)系，將以反應(yīng)熱與反應(yīng)物的物質(zhì)的量的定量關(guān)系為主。以化學(xué)能和電能的相互轉(zhuǎn)化為基礎(chǔ)的電化學(xué)過(guò)程和裝置，如電池、電冶金和金屬腐蝕等，是富有時(shí)代氣息和應(yīng)用廣泛的領(lǐng)域。作為化學(xué)原理應(yīng)用于實(shí)際的每個(gè)實(shí)例，都是那樣的有趣和富有啟發(fā)性。學(xué)情分析：理科班大多數(shù)學(xué)生有學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，有較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和一定的學(xué)習(xí)方法。但學(xué)生程度參差不齊，由于高一課時(shí)緊，內(nèi)容多，部分學(xué)生必修2的知識(shí)遺忘較嚴(yán)重，理解掌握上差別較大。有極個(gè)別學(xué)生基礎(chǔ)薄弱，沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。三、工作目標(biāo)要求認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，認(rèn)真研究和學(xué)習(xí)高考考試說(shuō)明，做好高中化學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施工作，在實(shí)踐中不斷探索和研究，增強(qiáng)對(duì)新課標(biāo)的理解和駕馭能力，立足課堂開(kāi)展教學(xué)研究，實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)的高效化，轉(zhuǎn)變教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式，為學(xué)生的終身發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。在加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)的同時(shí)，積極開(kāi)展科研課題的實(shí)驗(yàn)和研究，以及為高三培養(yǎng)化學(xué)尖子作好培優(yōu)工作。根據(jù)學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃，結(jié)合學(xué)科實(shí)際，落實(shí)各項(xiàng)教研和教學(xué)常規(guī)工作。樹(shù)立質(zhì)量為本的教學(xué)理念，全面推進(jìn)教學(xué)改革，確保教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。不斷更新教育觀念，積極投身教學(xué)改革，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。四、具體工作措施認(rèn)真做好教學(xué)常規(guī)，確保教學(xué)有效開(kāi)展深入備好每節(jié)課，按照課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，積極認(rèn)真地做好課前的備課資料的搜集工作。然后，備課組共同研討確定學(xué)案內(nèi)容，根據(jù)班級(jí)具體情況適當(dāng)調(diào)整、共享。部分章節(jié)內(nèi)容制作成教學(xué)課件后，再根據(jù)班級(jí)具體情況適當(dāng)調(diào)整、共享。此項(xiàng)工作上課前兩至三天完成。認(rèn)真上好每節(jié)課，積極實(shí)踐新課程理念，把握好課堂，提高課堂教學(xué)的實(shí)效性。精心設(shè)置習(xí)題，合理、分層布置學(xué)生作業(yè)，書(shū)面作業(yè)要求全批全改；學(xué)生配套教輔不定期抽查，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決，及時(shí)反饋。精選每章的測(cè)驗(yàn)題，與備課組共同出題，并要達(dá)到一定的預(yù)期效果。對(duì)每一次測(cè)試要認(rèn)真分析，總結(jié)，為學(xué)生確定合理的目標(biāo)。積極開(kāi)展實(shí)驗(yàn)教學(xué)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣化學(xué)是一門(mén)以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的自然科學(xué)，積極、認(rèn)真開(kāi)展實(shí)驗(yàn)教學(xué)有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和直觀理解，有助于培養(yǎng)學(xué)生實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?。依?jù)學(xué)校現(xiàn)有實(shí)驗(yàn)條件，在保證演示實(shí)驗(yàn)絕大部分完成的基礎(chǔ)上，適當(dāng)開(kāi)展學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)和課后實(shí)踐。做好綜合實(shí)踐，踐行分層教學(xué)（1）培養(yǎng)特長(zhǎng)生學(xué)習(xí)、探究化學(xué)的興趣和能力。（2）利用晚自習(xí)做好缺差輔導(dǎo)，確保每一個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)不掉隊(duì)。積極參加教研活動(dòng)，提高教學(xué)業(yè)務(wù)能力（1）學(xué)習(xí)化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，明確新課程的具體要求，利用每周的教研組和備課組活動(dòng)時(shí)間，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程教學(xué)理念，深入研究教育教學(xué)方法。（2）定時(shí)與備課組內(nèi)的老師進(jìn)行交流，解決有關(guān)問(wèn)題。與備課組每周進(jìn)行一次活動(dòng)，內(nèi)容包括有關(guān)教學(xué)進(jìn)度的安排、疑難問(wèn)題的分析討論研究，化學(xué)教學(xué)的最新動(dòng)態(tài)、化學(xué)教學(xué)的改革與創(chuàng)新等。（3）積極參加教學(xué)改革工作。要使學(xué)生參與到教學(xué)的過(guò)程中來(lái)，更好地提高他們學(xué)習(xí)的興趣和學(xué)習(xí)的積極性，使他們更自主地學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的方法。都能積極響應(yīng)學(xué)校教學(xué)改革的要求，充分利用網(wǎng)上資源，使用啟發(fā)式教學(xué)，充分體現(xiàn)以學(xué)生為主體的教學(xué)模式，不斷提高自身的教學(xué)水平?？傊挥形覀儓?jiān)定信心，師生共同努力，相信在本學(xué)期我們一定能圓滿(mǎn)完成高二年級(jí)的化學(xué)教學(xué)工作，取得優(yōu)異的成績(jī)，為高三化學(xué)的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。