【正文】 主觀思想必須符合客觀實(shí)際，體現(xiàn)了求真務(wù)實(shí)精神。②堅(jiān)持用矛盾觀點(diǎn)看問(wèn)題。該學(xué)生認(rèn)真了解農(nóng)村基層建設(shè)中存在的種種問(wèn)題，說(shuō)明他承認(rèn)矛盾，不回避矛盾，體現(xiàn)了求真務(wù)實(shí)精神。③實(shí)踐是認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)，堅(jiān)持在實(shí)踐中認(rèn)識(shí)和發(fā)現(xiàn)真理。該學(xué)生與農(nóng)民同吃同住同勞動(dòng)，在實(shí)踐中了解掌握農(nóng)村真實(shí)情況，堅(jiān)持在實(shí)踐中求真務(wù)實(shí)。④人民群眾是歷史的創(chuàng)造者，該學(xué)生虛心向人民群眾學(xué)習(xí)，從人民群眾中吸取智慧，體現(xiàn)了求真務(wù)實(shí)精神。（每點(diǎn)3分）第四篇：高二期末政治答案15 BCCAC610 ABBBB1115 CCBBD1620 CBBDB2125 BABAA 2630 CBCBB 3134 BDAD35.①意識(shí)是客觀存在的主觀映像，物質(zhì)決定意識(shí)。（2分）在當(dāng)前，如何看待人生價(jià)值、如何選擇職業(yè)、如何處理個(gè)人與他人的關(guān)系、如何在追求自身利益的同時(shí)不違背他人和社會(huì)利益的問(wèn)題必須得到正確回答，因此，開展我們的價(jià)值觀的討論是當(dāng)前經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的客觀要求。（2分）②人能夠能動(dòng)地認(rèn)識(shí)世界。（1分）意識(shí)活動(dòng)具有目的性、計(jì)劃性、主動(dòng)創(chuàng)造性和自覺(jué)選擇性。（2分）通過(guò)大討論，揭示人生價(jià)值的真諦，揭開社會(huì)發(fā)展的奧秘，做出正確的人生選擇和價(jià)值判斷。（1分）③人能夠能動(dòng)地改造世界。（1分）意識(shí)對(duì)改造世界具有導(dǎo)向作用，對(duì)人體的生理活動(dòng)具有調(diào)節(jié)和控制作用。（2分）形成科學(xué)的價(jià)值觀，指導(dǎo)人們正確處理社會(huì)關(guān)系。形成高昂的精神可以催人向上，使人奮進(jìn)。（1分）36.①有的地方政府不注重實(shí)際行動(dòng)，沒(méi)有看到實(shí)踐是認(rèn)識(shí)的目的和歸宿。（3分）②真理是具體的有條件的，任何真理都是理論與實(shí)踐的具體的歷史的統(tǒng)一。有的地方政府認(rèn)為“人家怎么做，我們就怎么做”，錯(cuò)在照搬別人的做法，沒(méi)有把他人的經(jīng)驗(yàn)和本地的實(shí)際情況結(jié)合起。（3分）③有的地方政府把他人的經(jīng)驗(yàn)當(dāng)成一勞永逸的事情，沒(méi)有認(rèn)識(shí)到認(rèn)識(shí)具有反復(fù)性、無(wú)限性和上升性，沒(méi)有認(rèn)識(shí)到我們要在實(shí)踐中不斷追求和發(fā)現(xiàn)真理，在實(shí)踐中不斷發(fā)展和完善真理。（3分）37.①矛盾分析法是認(rèn)識(shí)和改造世界的根本方法。（2分）矛盾的普遍性、客觀性要求我們正視矛盾，并提出正確的解決矛盾的辦法。面對(duì)我國(guó)當(dāng)前相關(guān)產(chǎn)業(yè)產(chǎn)能過(guò)剩的矛盾，提出化解產(chǎn)能嚴(yán)重過(guò)剩矛盾的指導(dǎo)意見。（2分）②矛盾的特殊性要求我們要具體分析行業(yè)特點(diǎn)，有針對(duì)性的開展產(chǎn)能過(guò)剩的化解工作。（2分）③主要矛盾對(duì)事物發(fā)展起決定作用，要善于抓主要矛盾。化解產(chǎn)能過(guò)剩中要大力調(diào)整產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，要著力抓好化解產(chǎn)能過(guò)剩和實(shí)施創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展。（2分）④矛盾雙方在一定條件下可以相互轉(zhuǎn)化。要通過(guò)化解產(chǎn)能過(guò)剩來(lái)推動(dòng)我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式的轉(zhuǎn)變。（2分）38．① 創(chuàng)新推動(dòng)社會(huì)生產(chǎn)力的發(fā)展。創(chuàng)新更新了人們的生產(chǎn)工具和生產(chǎn)技術(shù)，提高了勞動(dòng)者的素質(zhì)，開辟出更廣闊的勞動(dòng)對(duì)象，推動(dòng)了社會(huì)生產(chǎn)力的發(fā)展。(2分）② 創(chuàng)新推動(dòng)生產(chǎn)關(guān)系和社會(huì)制度的變革。實(shí)踐基礎(chǔ)上的理論創(chuàng)新是社會(huì)發(fā)展和變革的先導(dǎo).(2分）③ 創(chuàng)新推動(dòng)人類思維和文化的發(fā)展。創(chuàng)新推動(dòng)人類思維方式的變革。人類文化的發(fā)展是通過(guò)創(chuàng)新來(lái)實(shí)現(xiàn)的。(2分）39.①社會(huì)存在決定社會(huì)意識(shí)，落后的社會(huì)意識(shí)對(duì)社會(huì)發(fā)展起阻礙作用。自給自足的小農(nóng)經(jīng)濟(jì)限制了農(nóng)業(yè)科技的發(fā)展，傳統(tǒng)知識(shí)分子的守舊思想和傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)的偏狹經(jīng)驗(yàn)加劇了我國(guó)近代科技的衰微。（3分）②生產(chǎn)關(guān)系對(duì)生產(chǎn)力具有反作用。上層建筑反作用于經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)。自給自足小農(nóng)經(jīng)濟(jì)的封閉性和封建統(tǒng)治階級(jí)的相關(guān)暴政是中國(guó)近代科技走向落后的重要原因。（3分）③人民群眾是歷史的創(chuàng)造者，是社會(huì)變革的決定力量。近代中國(guó)知識(shí)分子忽視勞動(dòng)生產(chǎn)者的主體地位，不善于向勞動(dòng)群眾學(xué)習(xí)，是中國(guó)近代科技落后的重要因素。（3分）④價(jià)值觀對(duì)人們認(rèn)識(shí)世界和改造世界的活動(dòng)具有導(dǎo)向作用。封建專制思想和對(duì)古代先賢的盲目崇拜，禁錮了人們的科技創(chuàng)新精神和科技進(jìn)步。（3分）衡水市第二中學(xué)2013—2014學(xué)第二學(xué)期末考試高二政治試題參考答案15 BCCAC610 ABBBB1115 CCBBD1620 CBBDB2125 BABAA 2630 CBCBB 3134 BDAD35.①意識(shí)是客觀存在的主觀映像，物質(zhì)決定意識(shí)。（2分）在當(dāng)前，如何看待人生價(jià)值、如何選擇職業(yè)、如何處理個(gè)人與他人的關(guān)系、如何在追求自身利益的同時(shí)不違背他人和社會(huì)利益的問(wèn)題必須得到正確回答，因此，開展我們的價(jià)值觀的討論是當(dāng)前經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的客觀要求。（2分）②人能夠能動(dòng)地認(rèn)識(shí)世界。（1分）意識(shí)活動(dòng)具有目的性、計(jì)劃性、主動(dòng)創(chuàng)造性和自覺(jué)選擇性。（2分）通過(guò)大討論，揭示人生價(jià)值的真諦，揭開社會(huì)發(fā)展的奧秘，做出正確的人生選擇和價(jià)值判斷。（1分）③人能夠能動(dòng)地改造世界。（1分）意識(shí)對(duì)改造世界具有導(dǎo)向作用，對(duì)人體的生理活動(dòng)具有調(diào)節(jié)和控制作用。（2分）形成科學(xué)的價(jià)值觀，指導(dǎo)人們正確處理社會(huì)關(guān)系。形成高昂的精神可以催人向上，使人奮進(jìn)。（1分）36.①有的地方政府不注重實(shí)際行動(dòng)，沒(méi)有看到實(shí)踐是認(rèn)識(shí)的目的和歸宿。（3分）②真理是具體的有條件的，任何真理都是理論與實(shí)踐的具體的歷史的統(tǒng)一。有的地方政府認(rèn)為“人家怎么做，我們就怎么做”，錯(cuò)在照搬別人的做法，沒(méi)有把他人的經(jīng)驗(yàn)和本地的實(shí)際情況結(jié)合起。（3分）③有的地方政府把他人的經(jīng)驗(yàn)當(dāng)成一勞永逸的事情，沒(méi)有認(rèn)識(shí)到認(rèn)識(shí)具有反復(fù)性、無(wú)限性和上升性，沒(méi)有認(rèn)識(shí)到我們要在實(shí)踐中不斷追求和發(fā)現(xiàn)真理，在實(shí)踐中不斷發(fā)展和完善真理。（3分）37.①矛盾分析法是認(rèn)識(shí)和改造世界的根本方法。（2分）矛盾的普遍性、客觀性要求我們正視矛盾，并提出正確的解決矛盾的辦法。面對(duì)我國(guó)當(dāng)前相關(guān)產(chǎn)業(yè)產(chǎn)能過(guò)剩的矛盾，提出化解產(chǎn)能嚴(yán)重過(guò)剩矛盾的指導(dǎo)意見。（2分）②矛盾的特殊性要求我們要具體分析行業(yè)特點(diǎn)，有針對(duì)性的開展產(chǎn)能過(guò)剩的化解工作。（2分）③主要矛盾對(duì)事物發(fā)展起決定作用，要善于抓主要矛盾?；猱a(chǎn)能過(guò)剩中要大力調(diào)整產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，要著力抓好化解產(chǎn)能過(guò)剩和實(shí)施創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展。（2分）④矛盾雙方在一定條件下可以相互轉(zhuǎn)化。要通過(guò)化解產(chǎn)能過(guò)剩來(lái)推動(dòng)我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式的轉(zhuǎn)變。（2分）38．① 創(chuàng)新推動(dòng)社會(huì)生產(chǎn)力的發(fā)展。創(chuàng)新更新了人們的生產(chǎn)工具和生產(chǎn)技術(shù)，提高了勞動(dòng)者的素質(zhì)，開辟出更廣闊的勞動(dòng)對(duì)象，推動(dòng)了社會(huì)生產(chǎn)力的發(fā)展。(2分）② 創(chuàng)新推動(dòng)生產(chǎn)關(guān)系和社會(huì)制度的變革。實(shí)踐基礎(chǔ)上的理論創(chuàng)新是社會(huì)發(fā)展和變革的先導(dǎo).(2分）③ 創(chuàng)新推動(dòng)人類思維和文化的發(fā)展。創(chuàng)新推動(dòng)人類思維方式的變革。人類文化的發(fā)展是通過(guò)創(chuàng)新來(lái)實(shí)現(xiàn)的。(2分）39.①社會(huì)存在決定社會(huì)意識(shí)，落后的社會(huì)意識(shí)對(duì)社會(huì)發(fā)展起阻礙作用。自給自足的小農(nóng)經(jīng)濟(jì)限制了農(nóng)業(yè)科技的發(fā)展，傳統(tǒng)知識(shí)分子的守舊思想和傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)的偏狹經(jīng)驗(yàn)加劇了我國(guó)近代科技的衰微。（3分）②生產(chǎn)關(guān)系對(duì)生產(chǎn)力具有反作用。上層建筑反作用于經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)。自給自足小農(nóng)經(jīng)濟(jì)的封閉性和封建統(tǒng)治階級(jí)的相關(guān)暴政是中國(guó)近代科技走向落后的重要原因。（3分）③人民群眾是歷史的創(chuàng)造者，是社會(huì)變革的決定力量。近代中國(guó)知識(shí)分子忽視勞動(dòng)生產(chǎn)者的主體地位，不善于向勞動(dòng)群眾學(xué)習(xí)，是中國(guó)近代科技落后的重要因素。（3分）④價(jià)值觀對(duì)人們認(rèn)識(shí)世界和改造世界的活動(dòng)具有導(dǎo)向作用。封建專制思想和對(duì)古代先賢的盲目崇拜，禁錮了人們的科技創(chuàng)新精神和科技進(jìn)步。（3分）衡水市第二中學(xué)2013—2014學(xué)第二學(xué)期末考試高二政治試題參考答案第五篇：高二政治期末總結(jié)高二政治期末總結(jié)高中部 霍學(xué)敏時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼間高二下學(xué)期即將接近尾聲。在校領(lǐng)導(dǎo)和同事們的關(guān)心支持下，新學(xué)期我得到了新的進(jìn)步，工作得到了實(shí)踐鍛煉，思想認(rèn)識(shí)有了極大的提高。感悟到了師德師風(fēng)的重要，懂得了教師的責(zé)任，同時(shí)在學(xué)習(xí)能力、教學(xué)能力，以及專業(yè)水平都得到較明顯的提升。以下對(duì)本學(xué)期的情況匯報(bào)如下：本學(xué)期，我按照教學(xué)大綱的要求，順利完成了教學(xué)任務(wù)。相比上學(xué)期上剛?cè)肼殨r(shí)，感覺(jué)自己的教學(xué)水平和課堂組織能力有所進(jìn)步。一、認(rèn)真?zhèn)湔n。不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并認(rèn)真搜集每課書的知識(shí)要點(diǎn)，課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)。二、增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量。鑒于學(xué)生們?cè)谄綍r(shí)學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的問(wèn)題，比如書本知識(shí)不懂查找，或根本不知道相關(guān)知識(shí)點(diǎn)在哪里的情況，我在本學(xué)期教學(xué)過(guò)程中采取了督劃、助歸納、背誦、小測(cè)的形式。課堂上，每講一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，都要求學(xué)生當(dāng)場(chǎng)在課本上劃下來(lái)，對(duì)于可能出現(xiàn)的問(wèn)答題，要求學(xué)生在要點(diǎn)邊上標(biāo)注序號(hào)，并將可能出現(xiàn)的問(wèn)法，要學(xué)生在旁邊寫明。并在課下，讓課代表檢查學(xué)生書本的標(biāo)注情況。而每一堂課上的知識(shí)點(diǎn)，都要求學(xué)生在下一節(jié)課之前要背誦下來(lái)。這樣，既保證了學(xué)生對(duì)書本知識(shí)結(jié)構(gòu)的了解，也使學(xué)生對(duì)一些問(wèn)題的解答和組織有了更清晰的認(rèn)識(shí)，更方便學(xué)生在考試時(shí)，能夠取得滿意的成績(jī)。在課堂教學(xué)中，我采取邊教邊練的形式。本學(xué)期，學(xué)生人手一本《全品》。當(dāng)我詳細(xì)講解完知識(shí)點(diǎn)，并結(jié)合具體事例，幫助學(xué)生理解之后，便會(huì)引導(dǎo)大家看《全品》中相關(guān)知識(shí)點(diǎn)的題目，當(dāng)場(chǎng)檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況。我還注重學(xué)生分析、組織的能力的培養(yǎng)。本學(xué)期的知識(shí)點(diǎn)，經(jīng)常會(huì)與案例分析相結(jié)合來(lái)考，而在平常的練習(xí)中，我會(huì)有意識(shí)地將分析的機(jī)會(huì)留給學(xué)生，并將該案例的處理權(quán)力交由學(xué)生，讓學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識(shí)，來(lái)當(dāng)一回法官。這既有利于學(xué)生分析能力的培養(yǎng)，也有利于學(xué)生語(yǔ)言組織能力的提高。而老師需要適時(shí)地引導(dǎo)、補(bǔ)充，糾正，在這一過(guò)程中，既是與學(xué)生一起解題，更是幫助學(xué)生又一次地復(fù)習(xí)知識(shí)。三、虛心請(qǐng)教其他老師。在教學(xué)中，我在對(duì)于各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求 1 宋老師的意見，學(xué)習(xí)她教學(xué)的方法。同時(shí)，經(jīng)常聽宋老師的課以及其他學(xué)科老師的課，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足。四、認(rèn)真批改作業(yè)。學(xué)生交上來(lái)的作業(yè)，我都會(huì)認(rèn)真批改。這一點(diǎn)我感覺(jué)在緊張復(fù)習(xí)這段時(shí)間尤其重要。學(xué)生在知識(shí)上的漏洞有時(shí)自己很難發(fā)現(xiàn)，而且老師通過(guò)看作業(yè)也會(huì)基本掌握學(xué)生的情況，做到有效的反饋。還有一點(diǎn)，我覺(jué)得老師認(rèn)認(rèn)真真地態(tài)度，也會(huì)無(wú)形中感染到學(xué)生，特別是一些激勵(lì)表?yè)P(yáng)的話語(yǔ)會(huì)激發(fā)學(xué)生下次做好的信心。當(dāng)然我并不沒(méi)有做到很好，一些知識(shí)方面反饋的技巧，還要多多請(qǐng)教。五，認(rèn)真準(zhǔn)備學(xué)業(yè)水平考試。本學(xué)期初便確立學(xué)考復(fù)習(xí)目標(biāo)，針對(duì)理科四班，每節(jié)課上課內(nèi)容以學(xué)考知識(shí)為主，考前進(jìn)行了模擬考試，成績(jī)比較理想。希望學(xué)考成績(jī)也能滿意。本學(xué)期，我還講了一次公開課。得到了幾位老師的指導(dǎo)。每次都受益匪淺。其他教師對(duì)我的指導(dǎo)都是最寶貴的經(jīng)驗(yàn)。與上學(xué)期相比，我已經(jīng)有了兩年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。雖然教學(xué)方法還不是很成熟，但我已在教學(xué)中學(xué)到了很多。我也明白自身的學(xué)識(shí)不代表教學(xué)的好壞，教學(xué)是一項(xiàng)細(xì)致的工作，也是注重技巧的工作，于是我常常想把教學(xué)當(dāng)成一門藝術(shù)來(lái)研究。所以我積極參與每次的教研活動(dòng)，吸取前輩的教訓(xùn)和專家的指導(dǎo)，總結(jié)出自己的想法。今后我將一直花比較多的時(shí)間全身投入到教育教學(xué)工作中。通過(guò)這幾個(gè)月的工作，我深知學(xué)校里人才濟(jì)濟(jì)，要想在這里干出一點(diǎn)點(diǎn)屬于自己的成績(jī)，需要自身不斷的努力和奮進(jìn)。而我深知自身修養(yǎng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)不到所要求的水平，所以只有在日常生活中多督促自己看書，學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)教育心理學(xué)理論，學(xué)科專業(yè)知識(shí)，網(wǎng)上查找教學(xué)資源，利用可利用的時(shí)間讓自己進(jìn)步。完成了一學(xué)年的教學(xué)，在摸索中，我學(xué)到了不少知識(shí)。首先，我懂得了，要將枯燥的知識(shí)講得生動(dòng)，需要鮮活的事例；其次，要想課堂上學(xué)生有活力，需要給學(xué)生表現(xiàn)的機(jī)會(huì)；再者，要讓學(xué)生在互動(dòng)中掌握知識(shí)，還需適時(shí)地引導(dǎo)和回歸課本，等等。一學(xué)期下來(lái)，我學(xué)習(xí)了，我進(jìn)步了；在接下來(lái)的教學(xué)工作中，我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，繼續(xù)爭(zhēng)取進(jìn)步。