xx年繼續(xù)教育研修總結-資料下載頁
2025-10-05 04:01本頁面
【正文】 以及很多老師都會有這樣的看法——講座只是枯燥的理論，老師們聽講座，很多都會在下面竊竊私語或打瞌睡，甚至中間溜號。可是，五天的培學學習，每一次報告，老師們都聽得那么認真，筆記做得那么認真，與教授熱情互動。這是因為這些教授讓我們折服，他們的講座不只是理論，而是每一個觀點都用精彩的事例來說明。專家精彩的講解，生動現(xiàn)貨的案例，大家都會心一笑。他們毫不保留的把自己的想法傳授給我們，讓我們每一個教師都有很大的收獲。培訓五天以來，每天都是忙碌而充實，每一次的學習感受頗多。周一下午，王海英教授做了《學習動機的激發(fā)與維持》的報告。一個個精彩的案例，生動地詮釋了關于學習動機的激發(fā)和維持的理論，讓我充分了解到如何正確把握學生的學習動機，也使我在今后的日常教學工作，能有的放矢，更好的促進我的教學和管理。周二上午，東北師范大學的教授劉曉明的專題講座《教師的心理調適》我感慨頗多。一直以來作為教師我認為，教好書就是我的本職工作，很少關注學生的心理健康問題，更沒想過自己的心理是否存在健康問題。當聆聽了教授的分析講解如醍醐灌頂。“學高為師，身正為范”教師是知識的傳授者，又是被學習的模范。教育過程也是一個師生互相影響的過程，但教師是一個引領者，所以教師的心理健康直接聯(lián)系到學生的健康成長。如今，我們正走在新教育的探索與發(fā)展階段，很多老師都感到工作任務重了學生也難以管理了，甚至產(chǎn)生了“職業(yè)倦怠”。這些心理因素直接或間接地影響到學生，所以作為教師，要讓自己“過一種幸福完整的教育生活”，首先就得從心理上完善自己，如張曉明教授說的那樣，“如果現(xiàn)實無法改變，我們就想辦法改變自己”。在這種健康心理地引領下，我們才會不斷地提升自己的人格魅力，豐富自己的專業(yè)知識，培養(yǎng)自己的高雅氣質，用自己良好的性格，卓越的才能，高尚的品質去影響學生，真正做到“為人師表”。五天的聽講座中，給我留下印象最深刻的是黃保國校長的講座——《做一個有自己教育思想的教師——差點教育理念的生成與發(fā)展》。他的講座讓我們領略了他的幽默睿智，感受到了他對工作的感性敏銳。他敏銳的提出了“差點教育”的理論，引領教師去深入鉆研教育 差異；探尋最佳的教育途徑；尋找切實可行的教育教學策略。視角的獨特，幽默的觀點表達，令人印象深刻。他常常旁征博引一些流行用語，說起話來妙語連珠。他的教育思想和教育觀點是鮮活生動的，既有積累又有提煉。黃校長建議我們，作為一名教師，看得多了學的多了，就該有自己的風格，自己的思想；就該選擇一條適合自己的路，這樣就能走得高遠了。黃校長的智慧就在于，面對教育思想層出不窮時，能夠結合自己的實際情況，提出了“差點教育”這一新穎的教育理念，并有一定的教育理念支撐，形成了矚目的科研課題。黃寶國校長基于傳統(tǒng)的中小學生評價方式，不利于學生的全面和個性發(fā)展的現(xiàn)實之上，提出了差點教育的理念。所謂差點教育即是教育者通過關注學生個體縱向發(fā)展，促進學生自我激勵，自我反思，最終使學生個體得以自主發(fā)展的一種教育理念?！安铧c教育”的核心就是，教育者要尊重學生個體情商、智商以及能力、思維等方面的差異，理解學生差異，使學生個體得到全面發(fā)展、充分發(fā)展的教育追求。“差點教育”就是我們教育工作者不要追求一刀切的教育模式，不要給統(tǒng)一答案、統(tǒng)一標準、統(tǒng)一要求孩子都考一百分的橫向比較，要孩子自己跟自己比，縱向看孩子的發(fā)展。因為人與人之間是有差異的，我們要尊重差異?！安铧c教育”告訴我們，每個人都是世界上獨一無二的，都有自己的特點和個性，只有順應了各自的特點和個性，才會得到最佳的發(fā)展。反之，如果扭曲了我們原本的個性；違背我們原有的發(fā)展而另辟蹊徑，我們勢必偏離正常的軌道。家長和教師一定要善于發(fā)展孩子身上的“差點”讓“優(yōu)勢”得以最好的發(fā)展。聽了黃校長的報告，使我看到了一個教師是如何成長為一名專家的，那就是堅持創(chuàng)新，創(chuàng)新是教育的靈魂。黃校長從農(nóng)村來的師范生，沒有社會背景，有的是在語文學科上的創(chuàng)新精神。他依靠作文教學的研究，獨樹一幟，立穩(wěn)腳跟；依靠博覽群書，不斷學習，成為了今天的專家。他的成功實例告訴我們，只要心懷夢想，努力拼搏，一切皆有可能。作為教師，我們還要愛讀書，會讀書，讀專家的原著，背名家的語錄，聽專家的講座，還要自己去感悟。在以后的教育教學中，更多的應用“人本主義”的理念支撐，用創(chuàng)新精神引領，踏踏實實做好教育教學工作。五天的講座各有特色，折射出的是他們的智慧。除了聆聽這些智者的聲音，我們還到了長春市著名的小學——北安路小學進行參觀考察。北安路小學的名師們給我們展示了巧妙地教學設計和精湛的教學藝術，讓我們接觸到了先進的課堂教學，通過理論和實踐相結合，反思了自己以往的教學行為。在這五天的學習中，每個講座的內容都豐富多彩；每一位教師都睜大眼睛，如饑似渴地吸取知識的雨露。每一節(jié)講座，我都認真做筆記，錄音。準備回去之后，把學到的知識，盡可能的消化理解，做到內化，使自己的教育思想不斷提高、成熟，勝任我從事的教育事業(yè)。這樣的培訓，我渴望、期待！
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