“班班通”教學(xué)的利與弊-資料下載頁
2025-10-05 03:56本頁面
【正文】 代教育技術(shù)的“再學(xué)習(xí)”。12月12日下午已有部分教師安奈不住激動的心情，把新到的設(shè)備投入到了教學(xué)中。在此薩爾闊布鄉(xiāng)中學(xué)校長馬建生評價道：“讓我們的教師盡快熟悉“班班通”設(shè)備，更好地發(fā)揮設(shè)備的功能與作用，提高課堂教學(xué)效率，把薩爾闊布鄉(xiāng)中學(xué)教育教學(xué)水平推向一個新臺階”。昭蘇縣教育局同時要求，要盡快讓這批設(shè)備投入教育教學(xué)，做好學(xué)校教師的使用培訓(xùn)工作，讓每位老師了解掌握設(shè)備和資源的基本應(yīng)用，并做好使用記錄，充分發(fā)揮“班班通”設(shè)備和優(yōu)質(zhì)資源在課堂教學(xué)中的作用。第五篇：班班通（本站推薦）一、有關(guān)“班班通”的使用的幾點思考：班班通”是輔助教師教課和學(xué)生學(xué)習(xí)的工具，能讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中得到更多的知識和技能。如果有效地使用“班班通”，就能讓我們的教學(xué)達(dá)到事半功倍的效果。利用“班班通”教學(xué)如同任何新生事物一樣，要在實踐中探索和提高，下面是我們計算機教研室對“班班通”使用的幾點思考。1從教學(xué)實際出發(fā)，有效的利用教學(xué)設(shè)備，教師通過加強對教學(xué)目的、教材內(nèi)容、學(xué)生接受能力的研究來制做質(zhì)量好的課件，同時注意搜集各學(xué)科相關(guān)前沿資料，并根據(jù)課堂實際授課情況不斷擴(kuò)充跟修正部分內(nèi)容。2要緊扣教材重點，避免隨意呈現(xiàn)，喧賓奪主。在課堂教學(xué)過程中，多媒體的運用能夠把被感知的對象形象直觀地呈現(xiàn)出來，通過音響、色彩、動態(tài)畫等刺激學(xué)生的多種感官，不斷激發(fā)學(xué)生的興趣，使他們的注意力更為集中、穩(wěn)定、持久，思維更為積極活躍，從而達(dá)到預(yù)期的教學(xué)目的。適當(dāng)?shù)匾檬潜匾?，但如果引用過多就會沖淡教學(xué)主題。在不失時機發(fā)揮媒體作用的同時，還需考慮展示媒體的最佳時機，以最佳的方式呈現(xiàn)，從而幫助學(xué)生解決問題，更好地理解課文內(nèi)容。要避免追求形式、色彩變換頻繁、動畫效果雜亂等，避免只突出了課件對學(xué)生感官的刺激，而忽略學(xué)生對知識點的掌握。3有效地使用“班班通”，不要成為課件的放映員，要突出教師的主體作用4注意使用過程中學(xué)生接受能力，注意切換速度等，讓學(xué)生思維跟得上教師的節(jié)奏?？傊?，在教學(xué)中，科學(xué)、合理、恰當(dāng)?shù)倪\用“班班通”輔助教學(xué)，能激活學(xué)生的思維，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，能有效地彌補傳統(tǒng)教學(xué)的不足，化抽象為具體，把難以理解的內(nèi)容或不容易觀察到的事物用媒體充分顯示出來，調(diào)動學(xué)生的視覺直觀功能，為突破難點創(chuàng)造出良好的氛圍！二、如何調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)的積極性調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)的積極性是教師一直需要思考的問題，也要最困擾教師的一個問題。也是一個老生常談的問題。利用教研活動時間我們整合的一下我們對這個問題的思考如下：一、課程的目標(biāo)設(shè)置要合理我們學(xué)生專業(yè)不同，學(xué)生情況也不同，這就需要我們根據(jù)不同專業(yè)制定適合自己專業(yè)學(xué)生的教學(xué)目標(biāo)（參加高考學(xué)生除外）比如形象設(shè)計等專業(yè)可以對數(shù)學(xué)等科目適當(dāng)減少課時，增加專業(yè)課的分量。二、通過對學(xué)生未來的思考的教育開闊學(xué)生的眼界，使學(xué)生對未來有個美好的期待，并利用學(xué)生的這種期待設(shè)計一些相應(yīng)的教學(xué)活動，使學(xué)生思想跟智力都有一些相應(yīng)的提高。比如通過一些本專業(yè)的成功案例，激發(fā)學(xué)生對專業(yè)學(xué)習(xí)的興趣，讓學(xué)生感覺到，如果我努力，我也能。三、學(xué)生這個年齡階段正處在各方面都不成熟的階段，自控能力有限，如果調(diào)動了這部分學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，那么就會減少這部分學(xué)生的一些不良行為。可以學(xué)設(shè)計一些實踐活動，使精力充沛的學(xué)生有些可做之事。到于對學(xué)生上課玩手機睡覺的處理，需要學(xué)校學(xué)生處，班主任、跟科任教師根據(jù)實際情況齊抓共管才會有些效果，可以通過抓典型人物，典型事件開始抓起。如何調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，對我們這樣的職業(yè)學(xué)校的教師來說任重而道遠(yuǎn)，我們會針對不同的學(xué)生制定出想應(yīng)的措施來調(diào)動學(xué)生的積極性。努力讓學(xué)生畢業(yè)后能成為一個有用的人，一個能自食其力的人，一個對社會有用的人。計算機教研室2013年11月22日
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