【正文】 你真勇敢，大家評(píng)評(píng)他讀得怎么樣？誰(shuí)來(lái)和他賽一賽呢？）（2）再請(qǐng)一學(xué)生讀。（老師覺(jué)得你讀得很認(rèn)真，你覺(jué)得自己讀得怎么樣？）（3）老師讀。（老師也來(lái)讀讀好不好，讀得好，記得給老師掌聲哦。）（4）想讀的小朋友都站起來(lái)讀吧。（真能干，都賽過(guò)老師了。）三、感悟。師：讀書不但要讀通讀順，還要會(huì)思考，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們快速默讀課文前四行，邊讀邊思考：都有誰(shuí)來(lái)給祖國(guó)媽媽慶祝生日？學(xué)生帶著問(wèn)題默讀課文。匯報(bào)：都有誰(shuí)給祖國(guó)媽媽慶祝生日？學(xué)習(xí)前四行。師：小朋友們，每一行就是一個(gè)歡慶的場(chǎng)面，現(xiàn)在你喜歡哪一行就讀哪一行。（1）田野獻(xiàn)上金黃的果實(shí)。請(qǐng)幾個(gè)學(xué)生讀。同學(xué)們，讀書的時(shí)候，眼中有物，心中有情，這樣就能讀出味道。讀這一句的時(shí)候，你的眼里會(huì)出現(xiàn)什么？（田野都會(huì)獻(xiàn)上哪些金黃的果實(shí)呢？）在《秋天的圖畫》這一課我們學(xué)了不少描寫秋天豐收田野的好句子，一起背一背?，F(xiàn)在我們也來(lái)說(shuō)說(shuō)這樣的句子?，F(xiàn)在再把你的體會(huì)再讀進(jìn)去，個(gè)別讀，男女比賽讀，齊讀。（評(píng)：從他的朗讀當(dāng)中我仿佛看到了豐收的田野。）（2）楓林舉起火紅的旗幟。請(qǐng)幾個(gè)學(xué)生讀，讀這一句的時(shí)候，我們的眼前會(huì)出現(xiàn)什么呢？欣賞楓林：這火紅相映著金黃讓我想到了識(shí)字一中的一個(gè)詞語(yǔ)“疊翠流金”這層層疊疊的楓林能讓你想到識(shí)字一中的哪個(gè)詞語(yǔ)呢？同學(xué)們層林盡染的不僅有這，還有這?？吹竭@漫山遍野的楓林，同學(xué)們有什么感覺(jué)？我想起了我們剛過(guò)的一首古詩(shī)當(dāng)中的一句，你們知道是哪一句嗎？看了這些楓葉，小朋友們，你們知道為什么說(shuō)楓林舉起火紅的旗幟？它的樹(shù)枝舉起了火紅的葉子，紅的就像畫面的國(guó)旗那么紅。再讀。（3）藍(lán)天飛著潔白的鴿子。小朋友們，你們看到了什么？介紹鴿子，鴿子會(huì)對(duì)祖國(guó)媽媽說(shuō)什么呢？對(duì)祖國(guó)媽媽說(shuō)話要親切些，誰(shuí)能帶著這樣的體會(huì)讀一讀？ 齊讀。（4）大海奏起歡樂(lè)的樂(lè)曲。（大海是怎么慶祝祖國(guó)媽媽的生日的呢？）請(qǐng)幾個(gè)學(xué)生讀。你們說(shuō)大海會(huì)唱什么歌呢？（欣賞《十月是你的生日》）我們也像大海一樣歡快地讀讀，看誰(shuí)能讓我們看到歡樂(lè)的大海。（能不能再歡樂(lè)一點(diǎn)？）（5）師：同學(xué)們，課文的前四行寫了豐收的田野、火紅的楓林、藍(lán)天白鴿、大海歡歌，多美??！他們都在用自己的方式慶祝祖國(guó)媽媽的生日，你們能不能連起來(lái)把它美美地讀一讀？（或老師）齊讀前四行。師：都有進(jìn)步了，能根據(jù)自己的體會(huì)，通過(guò)你的朗讀表現(xiàn)出來(lái)。學(xué)習(xí)后四行。師：除了他們?cè)跉g慶祖國(guó)媽媽的生日還有誰(shuí)嗎？趕緊讀讀詩(shī)的后四行。（1）自由讀詩(shī)的后四行。（2）你讀懂了什么？（3）“十三億孩子”是指誰(shuí)？（4）我們共同的媽媽是誰(shuí)？（5）師：同學(xué)們，我們的祖國(guó)媽媽成立65年來(lái)，走過(guò)了光輝的歷程，取得了偉大的成就，同學(xué)們請(qǐng)看（欣賞圖片）。（6）師：看到這些，作為祖國(guó)媽媽的孩子，你們自不自豪？驕不驕傲？那我們一起來(lái)讀讀這四行，把驕傲和自豪讀出來(lái)。四、升華情感。師：同學(xué)們，在這舉國(guó)歡慶的日子里，全國(guó)各族人民都沉浸在歡樂(lè)和喜悅當(dāng)中，同學(xué)們讓我們?nèi)w起立，把高興表現(xiàn)在臉上，把興奮體現(xiàn)在聲音里，一起來(lái)深情朗讀好不好？老師給同學(xué)們配上音樂(lè)。配樂(lè)朗讀。五、實(shí)踐活動(dòng)。收集歌頌祖國(guó)的歌曲，學(xué)唱其中的一首歌。第五篇：歡慶 教學(xué)設(shè)計(jì)歡慶學(xué)習(xí)目標(biāo):認(rèn)識(shí)7個(gè)生字。會(huì)寫8個(gè)字。正確、流利、有感情地朗讀，背誦課文，讀出喜慶、歡樂(lè)的氣氛。加深對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)之情教學(xué)流程：第一課時(shí)一、導(dǎo)入：十月一日，這是一個(gè)特殊的日子，是一個(gè)閃閃發(fā)光的日子。1949年的這一天，整個(gè)中華大地沸騰了，整個(gè)世界震動(dòng)了。一個(gè)激動(dòng)和豪邁的聲音響徹全球：“中華人民共和國(guó)中央人民政府成立了!中國(guó)人民從此站起來(lái)了!”萬(wàn)眾歡呼，禮炮齊鳴，五星紅旗冉冉升起。雄壯的《義勇軍進(jìn)行曲》是革命先輩的吶喊，也是新中國(guó)前進(jìn)的號(hào)角。多少人浴血奮戰(zhàn)，多少人赴湯蹈火，為的就是這一刻的到來(lái)!從此，每年的十月一日，我們都要為偉大的祖國(guó)媽媽慶祝生日。每當(dāng)這個(gè)時(shí)候，我們就會(huì)想起長(zhǎng)眠地下的革命先烈，想起新中國(guó)走過(guò)的路和將要走的路。明天又是祖國(guó)的生日了，小朋友們會(huì)怎么慶祝呢，讓我們一起來(lái)看一看吧，板書《歡慶》二、初讀體會(huì)自由讀課文，畫出生字，并把課文讀正確，讀流利。把生字拼讀幾遍。出示詞語(yǔ)：歡慶、獻(xiàn)上、旗幟、潔白、奏起、樂(lè)曲、十三億，學(xué)生自讀正音，指名讀，男女生比賽讀。范讀課文，學(xué)生說(shuō)說(shuō)聽(tīng)后的感受。三、朗讀感悟：學(xué)生自由輕聲讀課文，劃出自已喜愛(ài)的句子讀給小伙伴聽(tīng)。展示讀：學(xué)生愿讀哪句就讀哪句，檢查是否讀得正確。賞讀課文：讀讀你喜歡的詩(shī)句，并說(shuō)說(shuō)為什么喜歡它。在學(xué)生說(shuō)時(shí)進(jìn)行指導(dǎo)。朗讀本詩(shī)，要掌握好歡樂(lè)、喜慶的基調(diào)，用熱烈奔放、激情滿懷的聲音，表現(xiàn)出對(duì)祖國(guó)的無(wú)限熱愛(ài)之情。讀開(kāi)頭四句，速度稍慢，聲音不要太高，要帶著想象讀，讀出韻律感。然后突出“十三億”，并用稍快的速度讀“歡慶這美好的日子”，緊接著提高聲音重讀“十月一日”，最后適當(dāng)放慢速度，用深情的聲音讀“祖國(guó)媽媽的生日”。讀、議課文。(1)出示課件(歡慶場(chǎng)面)，引導(dǎo)觀察：圖中畫了哪些地方的景物?十三億孩子歡慶這美好的日子是什么日子?用課文中的句子或自己的話說(shuō)一說(shuō)。(2)讀前面四行，可讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)從詩(shī)句中體會(huì)到什么。還可讓學(xué)生根據(jù)自己的感受和想象，說(shuō)說(shuō)作者為什么說(shuō)楓林舉起的是“火紅的旗幟”?大海奏的是什么樂(lè)曲?讀后面四行，想想為什么說(shuō)十月一日是個(gè)“美好的日子”。有感情地朗讀全文。四、實(shí)踐活動(dòng)搜集歌頌祖國(guó)的歌曲，讀一讀歌詞，唱一唱歌。用楓葉或彩色紙做一張慶國(guó)慶的書簽，或者畫一張畫。第二課時(shí)一、導(dǎo)入：小組展示自已送給祖國(guó)媽媽的禮物，互相交流，互相學(xué)習(xí)。馬上要到國(guó)慶節(jié)了，我們一起來(lái)《歡慶》二、再讀入情讓學(xué)生看圖找句，練習(xí)朗讀。老師借圖指導(dǎo)。指名讀，學(xué)生評(píng)，互相讀、互相評(píng)，直到背誦?？磮D自由輕聲地背誦，指名背誦。三、識(shí)字。出示生字，給生字找朋友，看誰(shuí)找得多。介紹經(jīng)驗(yàn)識(shí)字：加一加：大—慶只幟南獻(xiàn)編兒歌四、指導(dǎo)寫字：找出左右結(jié)構(gòu)的字，引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)左右結(jié)構(gòu)的字有什么特點(diǎn)。教師范寫，有重點(diǎn)地指導(dǎo)?！皾崱弊钟疑鲜恰笆俊辈皇恰巴痢薄白妗弊质鞘咀峙裕皇且伦峙裕弧捌臁弊钟蚁碌摹捌洹敝虚g是兩橫。“億”右邊的“乙”字折筆處應(yīng)盡量向左，彎筆要盡量舒展?！扒弊值摹翱凇睉?yīng)寫得扁些，兩豎起筆處應(yīng)該錯(cuò)落有致——左低右高?！皯c”字廣字旁的橫不宜太長(zhǎng)，“大”的撇一定要寫成“豎撇”，捺盡量向右伸展。學(xué)生描紅臨寫。