“踐行群眾路線的好榜樣”心得體會(huì)-資料下載頁(yè)
2025-10-05 03:44本頁(yè)面
【正文】 了一代代渴求的心房。六盤(pán)山區(qū)十年九旱，年復(fù)一年的窮苦日子，磨平了人們走出大山的希望；而何桂琴卻在這干涸的土地上撒下希望的種子，種出一片蒼綠來(lái)。深知大山的困境，但她愛(ài)生她養(yǎng)她的地方，愛(ài)她的家鄉(xiāng)；努爾古麗深知山里的孩子需要她，她用愛(ài)心耕耘成就了山區(qū)孩子的理想和希望，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。對(duì)于本社區(qū)開(kāi)展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)，我認(rèn)為作為一名共產(chǎn)黨員，要深刻認(rèn)識(shí)新形勢(shì)下進(jìn)一步貫徹黨的群眾路線的重要性和緊迫性，始終將學(xué)生放在心中，保持與學(xué)生親密友好的聯(lián)系，堅(jiān)持用耐心和包容平等對(duì)待每一位居民，自覺(jué)提高貫徹落實(shí)黨的群眾路線的自覺(jué)性和堅(jiān)定性。同時(shí)牢記全心全意為人民服務(wù)的根本宗旨，把為居民服務(wù)作為教育工作的宗旨。資料來(lái)源：第五篇：觀看《踐行群眾路線好榜樣》心得體會(huì)觀看《踐行群眾路線的好榜樣》心得體會(huì)為推動(dòng)黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)，9月12日下午，我校組織全體教師共同觀看了《踐行群眾路線的好榜樣》系列專題片何桂琴、努爾古麗和周標(biāo)亮的先進(jìn)事跡。周標(biāo)亮，秉承著將愛(ài)傳承的信念，用心呵護(hù)著山區(qū)貧困的孩子們，為我們?cè)忈屩裁床攀恰耙粋€(gè)都不能少”般的優(yōu)秀教師；何桂琴，給因家庭困難面臨輟學(xué)的學(xué)生楊建華播下了希望的種子，種出了一片蒼綠。努爾古麗深知山里的孩子需要她，她用愛(ài)心耕耘成就了山區(qū)孩子的理想和希望，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。三位好榜樣用行動(dòng)詮釋了全心全意為人民服務(wù)的宗旨，深深地感動(dòng)著與會(huì)的每一位黨員教職工，在精神和思想上受到了震撼和洗禮。優(yōu)秀共產(chǎn)黨員《播撒希望》影片中何桂琴的先進(jìn)事跡給我的印象尤為深刻，她始終有一種強(qiáng)烈的使命感——不能讓一個(gè)困難家庭的孩子失學(xué)。經(jīng)她提議聯(lián)系，固原市回民中學(xué)成立了“貧困學(xué)生助學(xué)基金”，30多家單位和許多熱心人與固原回中542名貧困學(xué)生結(jié)成幫扶對(duì)象，共捐助善款58萬(wàn)余元。這些善款，保證了品學(xué)兼優(yōu)的回漢各族貧困學(xué)生進(jìn)得來(lái)、留得住、學(xué)得好。何桂琴，一名普通的教師，卻傾盡一生的精力將更多的希望和愛(ài)心播撒在祖國(guó)偏僻的少數(shù)民族地區(qū)的教育事業(yè)，堪稱踐行群眾路線的典范。她憑著對(duì)教育事業(yè)的強(qiáng)烈責(zé)任感，用執(zhí)著而嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的精神和飽滿的教育熱情向高等院校輸送了一批又一批優(yōu)秀回漢學(xué)生，讓許多輟學(xué)的孩子、特困學(xué)生都能重返課堂。何桂琴、努爾古麗 和周標(biāo)亮都是教育工作者，他們?cè)谧约旱膷徫簧先缦灎T般默默奉獻(xiàn)著自己。作為鄉(xiāng)村教師，他們對(duì)鄉(xiāng)下惡劣落后的教學(xué)生活環(huán)境從不畏縮，而是堅(jiān)定不移地將自己的一生奉獻(xiàn)給農(nóng)村教育事業(yè)。他們一直堅(jiān)守著用知識(shí)改變命運(yùn)的信念，“無(wú)論條件如何，教師的職責(zé)就是播種希望，教書(shū)育人。”學(xué)習(xí)了將希望播撒在孩子心田的——寧夏老師何桂琴以及放棄城市發(fā)展機(jī)會(huì)，毅然回鄉(xiāng)辦教育的平果縣希望小學(xué)校長(zhǎng)——周標(biāo)亮的事跡。同是教育人，在不同的地區(qū)演繹相同的故事，我們深深地感受到做為一名教師的光榮使命；我們要用清貧、律已、奉獻(xiàn)的精神為祖國(guó)的教育事業(yè)奮斗終生！三位踐行群眾路線的好榜樣正是我們教育工作者所應(yīng)學(xué)習(xí)的對(duì)象，看了影片，所有黨員教師都深受感動(dòng)，深深地敬佩之情油然而生，同時(shí)，也結(jié)合自身教育工作進(jìn)行了深刻的反思。
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