flash實驗報告-資料下載頁
2025-10-05 03:41本頁面
【正文】 pha值為20%。五、分別在第130幀處插入關(guān)鍵幀。選擇15幀，打開“屬性”面板．設(shè)置其色彩效果樣式為 “高級”．然后在第1——30幀之間創(chuàng)建傳統(tǒng)補間動畫。六、新建“圖層2”．然后將按鈕元件button拖動到適當(dāng)位置。在第30幀處插入普通幀?！皠幼鳌泵姘澹谠撁姘逯休斎胂鄳?yīng)的腳本。七、新建“圖層3”，在第130幀處插入關(guān)鍵幀。選擇第130幀，依次在其“動作”面板中輸入腳本stop0:。同樣地制作元件sprite 2—4。八、新建影片剪輯元件fish 1—3和AS。返回主場景．在舞臺中繪制一個黑色矩形，然后在第3幀處插入普通幀．九、新建“圖層2”．將元件AS拖至編輯區(qū)域，在第3幀處插入普通幀。新建。圖層3’，將元件shape 1拖至適當(dāng)位置。十、將“圖層3”設(shè)置為。圖層1—2的遮罩層。十一、新建“圖層4”，將元件shape 1—4拖入．在第3幀插入普通幀。十二、新建“圖層5”，將圖片image 2拖至合適位置。十三、新建“圖層6”．將元件shape 2拖至合適位置，使其與“圖層3”的元件shape 1相對應(yīng)。十四、選擇“圖層6”并右擊，執(zhí)行“遮罩層”命令，將“圖層6”設(shè)置為“圖層5”的遮罩層。十五、按下快捷鍵CtrI+S保存文件，并對該動畫進(jìn)行測試。至此，完成個人網(wǎng)站導(dǎo)航制作。實驗五時間卷軸實驗?zāi)康模阂?、使用代碼計算日期二、文本輸入三、動態(tài)文本框的使用 實驗過程：一、新建一個Flash文檔．將素材導(dǎo)入到庫中“新建”背景。圖層．然后將圖形元件“背景”拖曳至舞臺中央。新建按鈕元件“查詢按鈕”。在第2幀處插入關(guān)鍵幀，調(diào)整其透明度為64%.在第4幀處插入幀。新建圖層．在圖案兩側(cè)添加文字“查詢”。二、返回主場景．新建“布局”圖層，添加相應(yīng)的描述性文字、輸入文本框及動態(tài)文本框，并將“查詢按鈕”元件放置在合適的位置。三、代表年，月．日，星期幾的文本框，及按鈕的實例名稱分別為 、新建“動作”圖層，在第1幀處添加相應(yīng)代碼，以實現(xiàn)通過輸入年，月，日計算星期幾的動畫過程，詳細(xì)代碼見源文件。五、至此，完成時間卷軸的制作。按下快捷鍵CtrI+S保存本實例．然后按下快捷鍵CtrI+Enter對該動畫效果進(jìn)行測試。第四篇：Flash實驗報告裝訂封面韶關(guān)學(xué)院計算機(jī)科學(xué)學(xué)院學(xué) 生 實 驗 報 告課程名稱：網(wǎng)頁Flash動畫制作 實驗名稱：網(wǎng)頁動畫制作實驗 實驗班級：10計算機(jī)科學(xué)與技術(shù)5班 實驗學(xué)生：黃桂芳 學(xué)號：10115013013 授課時間：20122013學(xué)年第1學(xué)期學(xué)生人數(shù)：75人 指導(dǎo)教師：鄧秀華第五篇：計算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)實驗報告(flash)實 驗 報 告計算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)實驗報告姓名班級學(xué)號實驗日期課程名稱計算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)指導(dǎo)教師成績 實驗名稱：簡單動畫制作實驗?zāi)康模赫莆罩饚瑒赢嫛⑿螤顫u變動畫、運動漸變動畫的制作方法 實驗環(huán)境： XP操作系統(tǒng) Flash 8動畫制作軟件實驗內(nèi)容及步驟（請將步驟填入每一題下方空白處）注意：選做奇數(shù)題目或者偶數(shù)題目 “實驗素材、實驗12”中的dog文件夾中的素材制作GIF動畫，保存為“”。寫出你的操作步驟： ① ② ③?！皩嶒炈夭?、實驗12”中的mao文件夾中的素材制作SWF動畫，保存為“”。寫出你的操作步驟： ① ② ③?！皩嶒炈夭摹嶒?2”中的樂器文件夾中的素材制作GIF動畫，保存為“”。寫出你的操作步驟： ① ② ③。寫出你的操作步驟： ① ② ③?！皩嶒炈夭?、實驗12”中的樂器文件夾中的素材制作GIF動畫，保存為“”。寫出你的操作步驟：① ② ③。，落地后彈起，反復(fù)3次，最后停在地上的動畫。寫出你的操作步驟： ① ② ③?！皩嶒炈夭?、實驗12”，導(dǎo)出為“”。寫出你的操作步驟： ① ② ③。，，寫出你的操作步驟： ① ② ③。，, 寫出你的操作步驟： ① ② ③。，使兩箭頭都能射中，,寫出你的操作步驟： ① ② ③。寫出你的操作步驟： ① ② ③。寫出你的操作步驟： ① ② ③實驗結(jié)果： 已提交電子版實驗小結(jié)：⑴實驗中容易出錯的地方： ① ② ③⑵心得體會： ① ② ③
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