我的課余生活習(xí)作教學(xué)案例[5篇材料]-資料下載頁(yè)
2025-10-05 03:37本頁(yè)面
【正文】 我的課余生活》習(xí)作教學(xué)設(shè)計(jì)茨榆山小學(xué) 王秋伶一、教材說(shuō)明本次習(xí)作是學(xué)生進(jìn)入中年級(jí)的第一次習(xí)作訓(xùn)練，讓學(xué)生寫(xiě)一寫(xiě)自己的課余生活。從整個(gè)單元組編排來(lái)看，本組課文是低年級(jí)和中年級(jí)兩個(gè)年段語(yǔ)文教學(xué)的過(guò)渡和接口。該組課文向我們展示了學(xué)生一幅幅七彩的生活圖畫(huà)，同時(shí)還安排有相關(guān)的綜合性學(xué)習(xí)與口語(yǔ)交際。本次習(xí)作訓(xùn)練也是學(xué)生從寫(xiě)一段話過(guò)渡到寫(xiě)成篇習(xí)作。因此，要求就不可提得過(guò)高，學(xué)生只要能用自己的話，表達(dá)一個(gè)較為完整的意思就可以了。二、教學(xué)目標(biāo)，從課余生活中選擇一件，能把一項(xiàng)活動(dòng)，一件事情寫(xiě)清楚。，樂(lè)于表達(dá)，先說(shuō)后寫(xiě)，說(shuō)說(shuō)寫(xiě)寫(xiě)，連段成篇。，使這次訓(xùn)練成為一次快樂(lè)的體驗(yàn)。三、教學(xué)重難點(diǎn)：能把一項(xiàng)活動(dòng)完整地表達(dá)出來(lái)。運(yùn)用動(dòng)作、語(yǔ)言等描寫(xiě)方法及修辭手法，將過(guò)程寫(xiě)詳細(xì)具體。四、教學(xué)準(zhǔn)備以課文為例子，教學(xué)中進(jìn)行有針對(duì)性的讀寫(xiě)結(jié)合指導(dǎo)與訓(xùn)練。在本組課文的教學(xué)中，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)作者是如何抓住人物的動(dòng)作、神態(tài)、語(yǔ)言來(lái)突出人物的特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)作者是怎樣將游戲、活動(dòng)進(jìn)行具體描寫(xiě)的。進(jìn)行充分的搜集素材的準(zhǔn)備，在生活中提取快樂(lè)。在學(xué)完第一篇課文后，布置學(xué)生開(kāi)展綜合性學(xué)習(xí)，制作一周課余生活記錄表，記錄下自己的課余生活。并通過(guò)口語(yǔ)交際，充分回憶、交流學(xué)生的課余生活。五、教學(xué)流程和設(shè)計(jì)意圖：（一）、談話導(dǎo)入，引出主題在口語(yǔ)交際中，我們交流了各自的課余生活。好多同學(xué)的課余生活很豐富，在前一階段的課余生活中也有許多值得回憶的事。這次習(xí)作我們就來(lái)寫(xiě)一寫(xiě)自己的課余生活。（板書(shū)“我的課余生活”）?！驹O(shè)計(jì)意圖：通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生回憶課余生活，以點(diǎn)燃學(xué)生的真情體驗(yàn)，從而激發(fā)學(xué)生的傾吐表達(dá)的欲望?！浚ǘ?、釋義歸類，引導(dǎo)說(shuō)話“課余生活”就是上課以外的時(shí)間里發(fā)生的一些事情。（下課放學(xué)、周末、寒假和暑假）在上一課大家回憶介紹的課余生活中，我們可以選擇哪些內(nèi)容來(lái)寫(xiě)？ 學(xué)生自由發(fā)言，教師歸類：（1）、游戲娛樂(lè)活動(dòng)，如：踢毽子、跳皮筋、跳繩、“老鷹捉小雞”、扔沙包??（2）、課余輔導(dǎo)訓(xùn)練，如：繪畫(huà)寫(xiě)生、足球比賽、舞蹈??（3）、個(gè)人愛(ài)好，如：小收集——收集郵票門(mén)券；小飼養(yǎng)——飼養(yǎng)觀賞魚(yú)鳥(niǎo)；小種植——種植花木盆景、庭院瓜果??（4）、家務(wù)勞動(dòng)家庭幫手，如：洗衣服、餐具，打掃衛(wèi)生，外出打豬草，放牛放羊趕鴨、采集草藥、收割莊稼??（三）、小組合作，討論交流請(qǐng)選擇一件你最喜歡的活動(dòng)在組內(nèi)交流交流，給大家說(shuō)清楚。教師提示：你最喜歡的課余活動(dòng)是？（它長(zhǎng)什么樣？）你是怎么玩（做）的？收獲和感受（四）、展示評(píng)研，共同提升指生圍繞以上四個(gè)方面進(jìn)行展示交流，師生共議。我的課余生活豐富多彩，下課了，同學(xué)們有的喜歡___，有的喜歡___，還有的喜歡___，可我最喜歡的是___。（注意：說(shuō)第二部分時(shí)要把過(guò)程說(shuō)詳細(xì)！可以用語(yǔ)言、動(dòng)作等描寫(xiě)，還可以運(yùn)用修辭手法。）____使我感受到。讓我明白了。（設(shè)計(jì)意圖：在這個(gè)環(huán)節(jié)中，教師采取激興趣、展思路的有效策略，充分利用有限的課堂時(shí)間，將課堂習(xí)作與表現(xiàn)生活相鏈接，在最短的時(shí)間里營(yíng)造出樂(lè)于表達(dá)，易于動(dòng)筆的訓(xùn)練氛圍。）（五）、佳段賞析，借鑒寫(xiě)法 課件出示： 《金色的草地》有一次弟弟跑在我前面，我裝著一本正經(jīng)的樣子，喊：“謝廖沙！”他回過(guò)頭來(lái)，我就使勁一吹，把蒲公英的絨毛吹到他臉上。弟弟也假裝打哈欠，把蒲公英的絨毛朝我臉上吹。??（語(yǔ)言、動(dòng)作描寫(xiě)體現(xiàn)“快樂(lè)”。）《爬天都峰》我?jiàn)^力向峰頂爬去，一會(huì)兒攀著鐵鏈上，一會(huì)兒手腳并用向上爬，像小猴子一樣??（動(dòng)作和修辭寫(xiě)出了爬山的“快樂(lè)”。）小結(jié)：要把過(guò)程說(shuō)詳細(xì)！可以用語(yǔ)言、動(dòng)作等描寫(xiě)，還可以運(yùn)用修辭手法表達(dá)出你的收獲和感受。（六）、列好提綱，動(dòng)筆習(xí)作我的課余生活豐富多彩，下課了，同學(xué)們有的喜歡___，有的喜歡___，還有的喜歡___，可我最喜歡的是___。（注意：寫(xiě)第二部分時(shí)要把過(guò)程寫(xiě)詳細(xì)！可以用語(yǔ)言、動(dòng)作等描寫(xiě)，還可以運(yùn)用修辭手法。）____使我感受到。讓我明白了。（設(shè)計(jì)意圖：做為三年級(jí)學(xué)生的第一次習(xí)作訓(xùn)練，過(guò)分的|“放”，必然導(dǎo)致大部分學(xué)生難于下筆，無(wú)所適從，結(jié)果將是一次失敗的體驗(yàn)，必然使孩子從此畏懼作文，而精心預(yù)設(shè)，關(guān)注學(xué)生習(xí)作的過(guò)程，在教師引導(dǎo)下把自己心中所想，口中要說(shuō)的話無(wú)拘無(wú)束、自由自在地寫(xiě)下來(lái)，則使學(xué)生沉浸于樂(lè)于表達(dá)，易于動(dòng)筆的氛圍中）（七）范文引路，以供參考學(xué)生動(dòng)筆五分鐘后依據(jù)學(xué)生寫(xiě)作情況出示范文，以供不會(huì)寫(xiě)的學(xué)生借鑒。（八）、板書(shū)設(shè)計(jì)：我的課余生活你最喜歡的課余活動(dòng)是？（它長(zhǎng)什么樣？）你是怎么玩（做）的？收獲和感受
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