【正文】 ”“支助貧困生”“建友誼班級(jí)”等活動(dòng)，在教師之間開展“兩地師徒結(jié)隊(duì)”“課堂教學(xué)比武”等活動(dòng)。第五篇：支教日記支教日記山東單縣北城小學(xué)廉荷三月一日早晨陰是上天有意在考驗(yàn)我吧，第一天下鄉(xiāng)支教，就給我來了一場大雪，再加上結(jié)冰，路上根本無法騎車，望著路上行人小心地奔忙，愛人矛盾地說：“不行就請(qǐng)個(gè)假吧，這三十多里路，你怎么去那？”我無奈地笑著說：“有這個(gè)可能嗎？”愛人也笑啦，轉(zhuǎn)身幫我拿起小包，說了聲“到了打個(gè)電話回來”，就把我送出了大門。我小心地走在路上，心里卻有一種無名的委屈，這時(shí)我想起了同事們經(jīng)常開的一句玩笑：“下輩子嫁人，一定要嫁個(gè)富人，就是坐在轎車上哭，也不愿坐在自行車上笑。”想想現(xiàn)在，自行車也騎不得，那又該怎樣說呢？現(xiàn)在想想，我覺得挺好笑，富人與窮人，能用車的種類來衡量嗎？不能，應(yīng)以責(zé)任心來衡量，如果一個(gè)人沒有一點(diǎn)責(zé)任心，沒有一點(diǎn)牽掛，他就是坐在飛機(jī)上，照樣也沒有快樂，現(xiàn)在我走在雪地上，想到還有許多孩子在等著我，我心里就涌上一種幸福感，想到這里，我的腳步仿佛輕快了許多，腳下的路也仿佛好走了許多，于是，我大步向車站走去三月一日下午陰一天的課程終于結(jié)束啦，我筋疲力盡地坐在椅子上，想著這里的孩子們那種期盼的眼神，我那份疲勞又少許減輕了些，但想到這里的教學(xué)條件，我又十分的不安起來——沒有錄音機(jī)、沒有教學(xué)磁帶、沒有參考書、更沒有高檔的電子琴，連最原始的腳踏琴也沒有，幸好我有多年的教學(xué)經(jīng)歷，面對(duì)這樣的條件，我只好臨時(shí)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，選擇一種不用唱而只用念白的方式進(jìn)行教學(xué)，在沒有樂器伴奏的情況下，我用自己的嗓子和肢體語言，領(lǐng)著孩子們打節(jié)奏，說快板。說起打節(jié)奏，我又一陣心疼，都五、六年級(jí)的學(xué)生啦，練節(jié)奏都不知怎樣打，我只好耐心地、由簡到繁，循序漸進(jìn)地進(jìn)行施教，我用了近三分之一課時(shí)的時(shí)間，才把孩子們慢慢引上了路，然后再引導(dǎo)孩子們邊打節(jié)奏，邊念詩詞。起初，孩子們有點(diǎn)手忙腳亂，手口不協(xié)調(diào)，我就放慢速度，等孩子們熟練了，再慢慢還原到原來的速度，一節(jié)課我安排的是那么充實(shí)，看到孩子們鼻尖上都冒出了汗珠還興趣盎然地邊打節(jié)奏邊讀詩詞，我是即心疼又欣慰，我心疼這幫孩子的執(zhí)著，同時(shí)也為我的決定感到欣慰，我還能為農(nóng)村的小學(xué)教育出點(diǎn)力，還能為農(nóng)村的素質(zhì)教育送一份熱。我的這份熱情同時(shí)也贏得了最真摯的回報(bào)——在我準(zhǔn)備放學(xué)回家的時(shí)候，一群留著鼻涕的孩子圍住了我，七嘴八舌地問我還來不來，我微笑著捧著他們的腦袋說“我還會(huì)來的，因?yàn)槲疑岵坏媚銈冄剑　焙⒆觽円宦?，高興得蹦跳著跑開啦，他們還邊跑邊大聲喊叫著：“太好啦，廉老師還會(huì)再來的！”望著孩子們離去的背影，我自語著：孩子們，有你們?cè)?，老師?huì)永遠(yuǎn)和你們?cè)谝黄鸬模∪氯涨绾瓦@些農(nóng)村的孩子在一起，每天都有新的感動(dòng)。在今天的互動(dòng)學(xué)習(xí)中，有兩個(gè)學(xué)生做起了小動(dòng)作，為了不影響課堂教學(xué)，我多次用眼神與于制止，可他們?nèi)耘f是我行我素，大概是想試試我的耐性吧，經(jīng)過我的提示，他們不僅無悔意，反而越來越大膽，看到他們的舉止，我只好停下講課來說教他們，誰知我一說，同學(xué)們反到也嚷了起來：“老師，別管他們，他們是來混日子的”我聽到這些話后，我不但沒氣，反而微笑著對(duì)他們說：“不是這樣的吧？老師有點(diǎn)不相信，你們是不是有別的原因？課下你們能不能悄悄的告訴老師？”看到他們安靜下來，我又微笑著說：“老師相信你們，一定是一個(gè)有上進(jìn)心的孩子，但要學(xué)會(huì)克制自己的情緒，老師現(xiàn)在送你兩句話你們聽后好好想想，也許對(duì)你們有幫助，記住好孩子：要想讓別人尊重你，首先你要尊重你自己，要想讓別人把你當(dāng)人看，首先你自己要把自己當(dāng)人看?！闭f完我繼續(xù)上我的課，說來也怪，一節(jié)課下來，他們倆沒再亂說亂動(dòng)，一直到下課，把我送出教室?？粗麄兊墓謽?，我心里又涌起一種舒心的快感，雖然我不敢斷定他們從此會(huì)變得讓人尊敬和喜歡，但最起碼我的話振動(dòng)了他們的良知，如果我們都能適時(shí)地對(duì)他們稍稍提醒，多給他們一點(diǎn)關(guān)注，他們定會(huì)慢慢地把自己當(dāng)成一回事，慢慢地會(huì)把自己當(dāng)成一個(gè)健全的人，慢慢地會(huì)把自己融進(jìn)集體中，慢慢地會(huì)變成我們眼中的正常孩子——因?yàn)樗麄兌疾幌氡磺撇黄?，不想被冷落，他們只所以?huì)做小動(dòng)作，也不過是不甘被忘記，他們只是想引導(dǎo)我們要給他們多付出點(diǎn)關(guān)愛，因?yàn)樗麄儾攀亲羁蓱z的三月九日晴鄉(xiāng)村教學(xué)終于有了點(diǎn)樣兒，校長從學(xué)校的器材室里找出了一架簡易電子琴，看著這架琴我如獲至寶，雖然沒有我原來用的那么高檔，但我試了試它的音色，基本上還可以。當(dāng)我抱著這架琴走進(jìn)教室時(shí)，孩子們都瞪大了眼睛，看得出，他們見得太少了，我想試試孩子們的基礎(chǔ)咋樣，我就用琴引著他們輕唱，誰知一試，我才真是大吃一驚，這兒的孩子連國歌都唱不完整，更不用說唱正確啦，真是讓人心疼至極，但看到孩子們對(duì)琴的稀罕勁，我就抓住這個(gè)機(jī)會(huì)，用琴引導(dǎo)他們復(fù)習(xí)一些他們會(huì)唱的歌曲，幫他們糾正一些唱錯(cuò)的音準(zhǔn)和節(jié)奏，也許孩子們對(duì)琴的熱乎勁的緣故，用琴領(lǐng)著他們的這一節(jié)課，孩子們居然沒有一個(gè)亂動(dòng)的。俗話說音律能陶冶情操，優(yōu)美的旋律，能把孩子們引向美妙的境界，或歡快，或抒情，都能讓孩子們陶醉。看來，我來這兒，是來對(duì)啦！五月十號(hào)晴為了調(diào)整我兩地奔忙的工作內(nèi)容，有好一陣沒提筆寫點(diǎn)東西啦。通過這段時(shí)間的農(nóng)村教學(xué)，給我最大的啟發(fā)是：農(nóng)村孩子的可塑性太強(qiáng)啦，他們就好像是一張白紙，任你在上面自由地繪出各種滿意的圖案在這段時(shí)間里，我教會(huì)了孩子們?cè)鯓佑脷饬θコ妹恳皇赘?，讓他們懂得了音樂課不但是為了唱好一首歌，而是為了在歌唱中去領(lǐng)會(huì)歌曲要表達(dá)的感情，要學(xué)會(huì)用歌聲表達(dá)自己的情感，要學(xué)會(huì)用歌聲來渲染生活氣氛，學(xué)會(huì)用歌聲來裝飾生活。在這段時(shí)間里，我教會(huì)了孩子們?cè)鯓哟蚬?jié)奏，怎樣用不同樂器為歌曲伴奏，怎樣自制一些打擊樂器，怎樣利用廢棄物制作一些手貼畫在這段時(shí)間里，我教會(huì)了孩子們?cè)鯓尤バ蕾p多聲部合唱歌曲，又怎樣去引導(dǎo)他們?nèi)ピ囍莩嗦暡扛枨?，孩子們?cè)诰毘@種歌曲時(shí)，已經(jīng)是唱的興致盎然，激情迸發(fā)，真是越唱越愛唱，越唱越帶勁 在這段時(shí)間里，我教會(huì)了孩子們?cè)鯓痈嵚扇ダ收b，怎樣在朗誦中隨著音樂的起伏去表達(dá)自己的感情。在這段時(shí)間里，孩子們已和我變成知心的朋友，只要是我一出現(xiàn)在校園里，我的周圍邊馬上會(huì)圍上一大圈問這問那，看著他們天真的笑臉，我也樂得回答他們的所有問題，我決心在我支教的這一年里，我要把自己完全融合在這里的孩子們中間