eda實(shí)訓(xùn)徐申申5篇-資料下載頁(yè)
2024-10-14 03:33本頁(yè)面
【正文】 swhen “0000”=fifififififinull。end case。end process。end。12“選擇”系統(tǒng)源程序及其模塊library ieee。use 。use 。entity kong is port(k:in std_logic。s1,s2,f1,f2,m1,m2,n1,n2,y1,y2,t1,t2:in std_logic_vector(3 downto 0)。q:out std_logic。a0,a1,a2,a3,a4,a5:out std_logic_vector(3 downto 0))。end。architecture behav of kong is begin process(k)begin if k=39。139。 thena0a0end。模塊連接截圖：模塊是按照生活中的日歷與時(shí)鐘的走動(dòng)規(guī)律來(lái)連接的，“選擇”模塊的作用是讓時(shí)間和日期分屏顯示，“調(diào)整”模塊的作用是調(diào)整時(shí)間和日期的。引腳綁定圖：經(jīng)過(guò)分析，可知每個(gè)控制引腳在EDA實(shí)驗(yàn)箱上對(duì)應(yīng)的按鍵。六、實(shí)訓(xùn)方法設(shè)計(jì)每個(gè)小系統(tǒng)，調(diào)試、仿真、生成模塊。按照各模塊的功能連接，調(diào)試。引腳綁定，下載，調(diào)試。調(diào)整，把日期時(shí)間調(diào)整到現(xiàn)在的日期時(shí)間上。按選擇鍵切換屏顯時(shí)間和日期。七、實(shí)訓(xùn)心得體會(huì)：通過(guò)本次EDA課程設(shè)計(jì)實(shí)訓(xùn)，在了解到百年歷的基本原理的同時(shí)，我還熟練掌握了Quartus II 軟件的使用方法，學(xué)會(huì)了怎么設(shè)計(jì)一個(gè)完整的系統(tǒng)，并且意識(shí)到作為二十一世紀(jì)的跨世紀(jì)電子信息工程專業(yè)人才，這些軟硬件的應(yīng)用操作常識(shí)是必不可少的。在此次實(shí)訓(xùn)的過(guò)程中，我雖然碰到不少困難和問(wèn)題，到最后還是經(jīng)過(guò)自己的不懈努力和在老師的指導(dǎo)與幫助下全部解決了。這次實(shí)訓(xùn)給我的最深的印象就是擴(kuò)大自己的知識(shí)面，了解更多與本專業(yè)有關(guān)的科技信息，與時(shí)代共同進(jìn)步，才能在將來(lái)成為有用的科技人才。第五篇：EDA實(shí)訓(xùn)心得實(shí)訓(xùn)心得本學(xué)期末我們進(jìn)行了EDA實(shí)訓(xùn)，我們組做的是四路智能搶答器，不過(guò)本次實(shí)訓(xùn)與以往最大的不同是在熟練并掌握Verilog硬件描述語(yǔ)言的基礎(chǔ)上，運(yùn)用Quartus軟件,對(duì)其進(jìn)行波形以及功能的仿真。我們組搶答器的設(shè)計(jì)要求是：可容納四組參賽者，每組設(shè)置一個(gè)搶答按鈕供搶答者使用，電路具有第一搶答信號(hào)的鑒別和鎖存功能，系統(tǒng)具有計(jì)分、倒計(jì)時(shí)和倒計(jì)時(shí)鎖存等電路，輸入信號(hào)有：各組的搶答按鈕A、B、C、D，系統(tǒng)清零信號(hào)CLR，系統(tǒng)時(shí)鐘信號(hào)CLK，計(jì)分復(fù)位端RST，加分按鈕端ADD，計(jì)時(shí)預(yù)置控制端LDN，計(jì)時(shí)使能端EN，計(jì)時(shí)預(yù)置數(shù)據(jù)調(diào)整按鈕可以用如TA、TB表示；系統(tǒng)的輸出信號(hào)有：四個(gè)組搶答成功與否的指示燈控制信號(hào)輸出口可用如LEDA、LEDB、LEDC、LEDD表示，四個(gè)組搶答時(shí)的計(jì)時(shí)數(shù)碼顯示控制信號(hào)若干，搶答成功組別顯示的控制信號(hào)若干，各組計(jì)分動(dòng)態(tài)顯示的控制信號(hào)若干。整個(gè)系統(tǒng)至少有三個(gè)主要模塊：搶答鑒別模塊、搶答計(jì)時(shí)模塊、搶答計(jì)分模塊。實(shí)訓(xùn)的第一天我們組三個(gè)人就開(kāi)始對(duì)搶答器的各部分源程序進(jìn)行調(diào)試，由于剛開(kāi)始對(duì)于quartus2軟件用的不是很熟練，所以在第一天幾乎上沒(méi)有啥大的進(jìn)展，一直都在改程序中的錯(cuò)誤。在不停的重復(fù)的編譯、改錯(cuò)。拿著EDA修改稿、資料書(shū)檢查出錯(cuò)的地方，一邊又一遍的校對(duì)分析其中的錯(cuò)誤。在實(shí)訓(xùn)中我們遇到了很多的問(wèn)題。為了解決這些問(wèn)題我和他們兩個(gè)都在的想辦法通過(guò)各種渠道尋找解決問(wèn)題的方法。上網(wǎng)查資料、問(wèn)同學(xué)、圖書(shū)館查資料、問(wèn)老師、自己想辦法，其實(shí)最有效的方法還是自己去想那樣學(xué)到的東西才會(huì)更加的深刻記得時(shí)間也是最長(zhǎng)的，他人的幫助當(dāng)然是很好的，但只是暫時(shí)的要想真正的學(xué)到東西還是要靠自己去想辦法。不能一有問(wèn)題就希望要他人幫忙，一定自己先好好想想實(shí)在解決不了的再去問(wèn)老師找同學(xué)。由于在一開(kāi)始的時(shí)候?qū)uartus2軟件的不熟悉耽誤了很多的時(shí)間，在接下來(lái)的幾天里遇到了不少的問(wèn)題。剛開(kāi)始的時(shí)候是源程序中的錯(cuò)誤一直在那改，好不容易幾個(gè)模塊中的錯(cuò)誤都一個(gè)個(gè)排除了，但當(dāng)把他們放到一起時(shí)問(wèn)題就又出現(xiàn)了。于是又開(kāi)始了檢查修改，可是弄了好長(zhǎng)時(shí)間也沒(méi)有弄明白，最后找了一個(gè)在實(shí)驗(yàn)室的同學(xué)說(shuō)是頂層文件有問(wèn)題。于是晚上又找了些關(guān)于頂層文件資料還有課本上的例子。最后對(duì)步驟已經(jīng)有了很熟練的掌握，很快就完成了程序編譯、仿真、下載到最后的調(diào)試。“紙上談來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行。”在這短暫的兩周實(shí)訓(xùn)中深深的感覺(jué)到了自己要學(xué)的東西實(shí)在是太多了，自己知道的是多么的有限，由于自身專業(yè)知識(shí)的欠缺導(dǎo)致了這次實(shí)訓(xùn)不是進(jìn)行的很順利，通過(guò)這次實(shí)訓(xùn)暴露了我們自身的諸多的不足之處，我們會(huì)引以為鑒，在以后的生活中更應(yīng)該努力的學(xué)習(xí)。雖然實(shí)訓(xùn)僅僅進(jìn)行了兩個(gè)星期就匆匆的結(jié)束了，但在這兩個(gè)星期中收獲還是很多的。實(shí)訓(xùn)的目的是要把學(xué)過(guò)的東西拿出來(lái)用這一個(gè)星期的實(shí)訓(xùn)中不僅用了而且對(duì)于quartus2軟件的使用也更加的得心應(yīng)手，這次實(shí)訓(xùn)提高了我們的動(dòng)手能力、理論聯(lián)系實(shí)際的能力、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題分析問(wèn)題解決問(wèn)題的能力。實(shí)訓(xùn)只要你認(rèn)真做了都是對(duì)自己能力一次很大的提高。本次設(shè)計(jì)過(guò)程中得到我們老師的悉心指導(dǎo)。甕老師多次詢問(wèn)設(shè)計(jì)進(jìn)程，并為我們指點(diǎn)迷津，幫助我們理順設(shè)計(jì)思路，精心點(diǎn)撥，時(shí)刻在幫助著我們?nèi)ヌ岣咦约?。甕老師一絲不茍的作風(fēng)，嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的態(tài)度，踏踏實(shí)實(shí)的精神，不僅是我學(xué)習(xí)的楷模，并將積極影響我今后的學(xué)習(xí)和工作。在此誠(chéng)摯地向甕老師致謝。
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