【正文】 用不著牽掛了，從中體會詩人那種悲哀凄涼之心情。但從詩人的情感流向來看，有著更加重要的一面，“元知萬事空”這話看來平常，但就全詩來說非常重要。它不但表現(xiàn)了詩人生死所戀，死無所畏的生死觀，更重要的是為下文的“但悲”起到了有力的反襯作用?！霸?、“空”二字更加強(qiáng)勁有力，反襯出詩人那種“不見九州同”則死不瞑目的心情。第二句“但悲不見九州同”描寫詩人的悲愴心境。此句詩意是詩人向兒子們交代他至死也無法排除的極大悲痛的心境，那就是沒有親眼看到祖國的統(tǒng)一而深深感到遺憾。這一句中的“悲”字是句眼，詩人臨終前悲愴的不是個人生死，而是沒有看見祖國的統(tǒng)一。表明自己心有不甘，因?yàn)椤安灰娋胖萃薄！氨币拿俗稚羁谭从沉嗽娙藘?nèi)心的悲哀、遺感之情。第三句“王師北定中原日”，詩人以熱切期望的語氣表達(dá)了渴望收復(fù)失地的信念。表明詩人雖然沉痛，但并未絕望。詩人堅(jiān)信總有一天宋朝的軍隊(duì)必定能平定中原，光復(fù)失地。有了這一句，詩的情調(diào)便由悲痛轉(zhuǎn)化為激昂。最后一句“家祭無忘告乃翁”，情緒又一轉(zhuǎn)，無奈自己已經(jīng)看不到祖國統(tǒng)一的那一天，只好把希望寄托于后代子孫。于是深情地囑咐兒子，在家祭時千萬別忘記把“北定中原”的喜訊告訴你的父親。表達(dá)的詩人堅(jiān)定的信念和悲壯的心愿，充分體現(xiàn)了年邁衰老的陸游愛國、報國之情，從中受到感染，加深熱愛祖國的情感。此詩“悲壯沉痛”、“可泣鬼神”，歌頌陸游愛國精神光照千秋。用筆曲折，行文多變，情真意切地表達(dá)了詩人臨終時復(fù)雜的思想情緒和詩人憂國憂民的愛國情懷，既有對抗金大業(yè)未就的無窮遺恨，也有對神圣事業(yè)必成的堅(jiān)定信念。全詩有悲的成分，但基調(diào)是激昂的。語言渾然天成，沒有絲毫雕琢，全是真情的自然流露，但比著意雕琢的詩更美、更感人。后世影響《示兒》是中華民族寶貴的文化遺產(chǎn)，詩中所表現(xiàn)的愛國熱誠催人淚下，發(fā)人深省。早在南宋當(dāng)時，劉克莊就有一首絕句說：“不及生前見虜亡，放翁易簀憤堂堂。遙知小陸羞時薦，定告王師入洛陽！”其他評述陸詩，特別提到《示兒》詩，就我所見，不下三十余家（請參看《陸游研究資料匯編》），或者說它具有宗澤“三呼渡河”之意，或者說它與杜甫“一飯不忘”的忠君愛國相同，也有讀后嘆息泣下的，也有作詩同情寄慨的。足見此詩情真語摯，感人之深！南宋遺民林景熙寫了一首《讀陸放翁詩卷后》，詞意極為沉痛，其末四句云：“青山一發(fā)愁蒙蒙，干戈況滿天南東。來孫卻見九州同，家祭如何告乃翁?！鼻宄娙粟w翼的《甌北詩話》寫：“放翁十余歲時，早已習(xí)聞先正之緒言，遂如冰寒火熱之不可改易?！鼻乙浴洞呵铩反罅x而論，亦莫有過于是者，故終身守之不變。入蜀后在宣撫使王炎幕下，經(jīng)臨南鄭，瞻望鄠、杜，志盛氣銳，真有唾手燕、云之意，其詩之言恢復(fù)者十之五六。出蜀以后，猶十之三四。至七十以后……是固無復(fù)有功名之志矣，然其《感中原舊事》云：“乞傾東海洗胡沙”，《老馬行》云：“中原旱蝗胡運(yùn)衰，王師北伐方傳詔，一聞戰(zhàn)鼓意氣生，猶能為國平燕趙”，則此心猶耿耿不忘也。歷代愛國詩中，朱自清先生特別推崇《示兒》詩，并對它做了具體的分析：“這是陸游愛國熱誠的理想化；這理想便是我們現(xiàn)在說的“國家至上”的信念的雛形。……過去的詩人里，也許只有他才配稱為愛國詩人?！弊髡吆喗殛懹危?125年—1210年），字務(wù)觀，號放翁。漢族，越州山陰（今浙江紹興）人。南宋詩人，少年時即受家庭中愛國思想熏陶，高宗時應(yīng)禮部試，為秦檜所黜。孝宗時賜進(jìn)士出身。中年入蜀，投身軍旅生活，官至寶章閣待制。晚年退居家鄉(xiāng)，但收復(fù)中原信念始終不渝。創(chuàng)作詩歌很多，今存九千多首，內(nèi)容極為豐富。抒發(fā)政治抱負(fù)，反映人民疾苦，風(fēng)格雄渾豪放；抒寫日常生活，也多清新之作。與王安石、蘇軾、黃庭堅(jiān)并稱“宋代四大詩人”，又與楊萬里、范成大、尤袤合稱“中興四大詩人”。詞作量不如詩篇巨大，但和詩同樣貫穿了氣吞殘?zhí)數(shù)膼蹏髁x精神。楊慎謂其詞纖麗處似秦觀，雄慨處似蘇軾。著有《劍南詩稿》、《渭南文集》、《南唐書》、《老學(xué)庵筆記》等。第五篇：《示兒》（模版）古詩《示兒》教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)：1．體會詩中表達(dá)的思想感情，受到愛國主義精神熏陶。2．理解詩句意思，了解古詩敘述的內(nèi)容。3．結(jié)合學(xué)詩，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)、想象、表達(dá)、創(chuàng)新能力。4．有感情地朗讀課文，背誦課文。教學(xué)過程：一、揭題，激發(fā)興趣1．中華歷史悠久，文化燦爛博大，出現(xiàn)了一批批杰出的詩人。你們都知道我國古代的哪些詩人？（李白、杜甫、陸游等）（板書：陸游）誰知道陸游，我們來聊聊：（板書：南宋詩人）是啊，陸游他的一生共寫了九千多首詩，在他的一生和他的九千多首詩里，始終貫串和洋溢了然的愛國主義精神，從而形成了他的詩歌創(chuàng)作最顯著的特色。今天我們一起來學(xué)習(xí)他在臨終前寫的一首詩《示兒》（板書）2．誰來讀課題？（指名一生，讀得真不錯，字正腔圓。）你知道“示兒”是什么意思嗎？（給兒子看）（不會說沒關(guān)系，哪位同學(xué)來幫助他？同學(xué)們可以去看看課文的注釋。誰來呢？看注釋是學(xué)習(xí)古詩的一種好方法，等會兒學(xué)習(xí)古詩時，我們還要運(yùn)用）二、初讀，自學(xué)質(zhì)疑1．學(xué)生自學(xué)古詩（1）陸游在這首詩里，這封臨終前的遺書中到底寫了什么？囑托兒子什么？我們一起來讀讀這首詩。（點(diǎn)擊課件，出示《示兒》）在讀的時候，老師要給同學(xué)們一個溫馨提示：（1）要讀準(zhǔn)字音；（2）可以結(jié)合下面的注釋理解詩句的內(nèi)容，試著將這首詩讀懂。有困難的同學(xué)可以找同桌討論。（2）學(xué)生自學(xué)，同桌可以交流。2．交流自學(xué)情況（1）讀通同學(xué)們自學(xué)得非常認(rèn)真，有的將古詩反復(fù)誦讀，有的聯(lián)系注釋讀懂古詩。誰來讀讀這首詩，展示一下自己的學(xué)習(xí)呢？預(yù)設(shè)：①指名讀A讀得字字正確，而且聲音響亮，真不錯。不過?B真服你勇敢，第一個站起展示，而且字字正確，教師獎勵你，這兩個字你會讀好嗎？板書：祭乃，指導(dǎo)書寫“祭”字。②齊讀。（2）讀懂在這么短的時間內(nèi)同學(xué)們都能，同學(xué)們就能將這首詩讀正確，讀得流暢，而且讀得有滋有味，真好！我們會讀了，那是否讀懂了呢？你讀懂了什么？預(yù)設(shè)：①死去原知萬事空，但悲不見九州同。人死了，本來就知道什么都沒有了，只是悲傷沒有不到祖國統(tǒng)一。你從哪里讀出來的？人死了什么都不知道，什么都不存在了。什么都應(yīng)放下了，作者知道嗎？（從哪個詞知道（原知），但作者難放的是什么呢？唯一牽掛的，臨終感到可惜的是什么？指導(dǎo)讀出悲痛的心情。（板書：悲）②王師北定中原日，家祭無忘告乃翁。在朝廷的軍隊(duì)向北進(jìn)軍，收復(fù)中原的那一日，你在拜祭祖先的時候，一定得將這個音訊告訴我。北定是什么意思？不知道沒關(guān)系，教師為同學(xué)們帶來了一段提示，同學(xué)們看看，可能對北定的理解有幫助。向北平定收復(fù)中原，一個85歲的老人在臨終前千叮嚀萬囑咐。（板書：告）讀詩句。你一定不要忘記拜祭時告訴我，這是一個怎樣的臨終心愿呢？再讀。在大家的朗讀，我們也仿佛聽到了一個85歲老人的殷殷叮囑，殷殷期望。三、品讀，入境悟情讀到這里，你還有什么不懂的問題要問一問老師？問一問同學(xué)或問一問詩人陸游嗎？預(yù)設(shè)：1．為什么陸游在臨終前不囑托一些家庭瑣事，而是囑托在“王師北定中原日”時，家祭無忘告乃翁呢？2．陸游的心愿實(shí)現(xiàn)了嗎？質(zhì)疑、解疑、存疑1．老師有個問題想請同學(xué)們幫忙，陸游在臨終前不囑托自己的身后事，不囑托自己的財產(chǎn)該如何分割，而是囑托“王師北定中原日，家祭無忘告乃翁?！睘槭裁?？誰會回答？但悲不見九州同，祖國不統(tǒng)一，陸游是萬分的悲痛，至死牽掛，讀。2．出示《秋夜將曉出籬門迎涼有感》這豈止是陸游一個人的悲痛，這也是千千萬萬被遺棄人民的悲痛啊！出示，教師配樂讀。同學(xué)們被遺棄的南宋人民悲痛什么呢？是啊，他們?yōu)樽约罕瘧K的生活而悲痛，為祖國的河山破碎而悲痛，他們盼望王師一年又一年。他們的悲痛更是陸游的悲痛，他們的盼望更是陸游的盼望，這一望，陸游整整望了84年日日夜夜哪！（出示《示兒》）讓學(xué)生帶著自己的體會，帶著自己的情感，誦讀。3．出示《題臨安邸》整整84年個日日夜夜，仍不能盼來王師北上，收復(fù)失地，統(tǒng)一中國，南宋軍隊(duì)在哪里？他們在干什么呢？（出示《題臨安邸》），讀詩。學(xué)生交流體會。南宋王朝忘了失地，忘了汴州，忘了被遺棄的淚民，整天尋歡作樂，鶯歌燕舞，醉生夢死，叫詩人是何等的悲痛?。〉俏覀兊脑娙怂^望了嗎？他對朝廷喪失信心了嗎？沒有，人在臨終前的幾分鐘，什么都放下了，唯獨(dú)放不下的是不見九州同，想到的收復(fù)失地，統(tǒng)一中國。（出示《示兒》，配樂誦讀）讀到這里，這僅僅還是一封遺書嗎？這僅僅還是一篇古詩嗎？他蘊(yùn)含著什么？（板書：至死不渝）四、拓展，引發(fā)思考陸游的心愿實(shí)現(xiàn)了嗎？南宋軍隊(duì)北上平定中原了嗎？沒有，就在陸游去世66年后，茍且偷生的南宋王朝不但沒北上平定中原，反而被蒙古大軍滅亡了！這是什么原因呢？請同學(xué)們收集那一時代的故事以及古詩詞。板書設(shè)計：示兒南宋陸游 悲告 至死不渝