【正文】 學水平，我虛心請教，堅持積極聽課、說課、評課等教育教學活動，并積極向其他教師學習好的教學方法。三、加強理論學習，提高教育教學能力2007年9月，我承擔高一4個班的地理課教學。學生剛剛進入高中，首先最需要完成的是學生思想和學生學習方法等方面的轉變工作。于是我就積極投入到素質教育的探索中，學習、理解貫徹教學大綱，加快教育教學方法研究的步伐，更新教育觀念，大膽探索教育教學改革的方式方法，努力提高駕馭教材的能力。在教學中，我大膽探索適合于學生發(fā)展的教學方法。首先，加強對學生學法的指導。引導學生學會學習，提高學生自學能力；給學生營造合作學習的氛圍，在學生樂意并積極自學的基礎上，組成35人的學習小組，讓學生在合作學習的氛圍中，提高發(fā)現(xiàn)問題和糾正錯誤的能力；為學生提供機會，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力。其次，加強教法研究，提高教學質量。在教學中如何培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力，是推動素質教育順利開展的關鍵，也是 當今高中新課程改革順了推進的關鍵。為此，我在教學中著重采取了“問題討論式”教學法，通過以下幾個環(huán)節(jié)進行操作：指導讀書方法，培養(yǎng)問題意識；創(chuàng)設探究環(huán)境，全員質凝研討；補充遺缺遺漏，歸納知識要點。由于我在實施地理新課程素質教育中大膽嘗試，創(chuàng)設問題情景，引發(fā)學生討論，促使學生積極思維，培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力，因此，學校對我的教育教學業(yè)績給予了充分的肯定。另外，近幾年我爭先恐后地踴躍參加學校組織的青年教師公開課、教學基本功競賽等活動，而且成績都名列前茅。四、加強課改探索，提高科研成效當前，新課程改革，為學校教育的發(fā)展指明了方向。在教育教學過程中，我對自己在教育教學實踐中所發(fā)現(xiàn)的一些新問題，運用素質教育的觀點、方法進行了認真地分析，并以通過撰寫論文的方式提出了自己的觀點和看法，從理論的角度加以升華。2012年5月我的論文《關注課改，激發(fā)學生學習地理的興趣》在《教學與研究》上發(fā)表。2011年我的個人課題《農村普通高中生地理教學中學習積極性調動的探究》被立項為市級課題，并在2012年年底按計劃成功結題并榮獲“蘭州市教育科研2011個人課題優(yōu)秀成果二等獎”。2010年被評為“榆中縣第十屆教學新秀”。因為我的教學研究成果，以素質教育為出發(fā)點，多注重發(fā)現(xiàn)新問題，解決新問題，提出的觀點、建議也符合客觀實際，具有一定的理論價值?？傊鳛橐幻處?，教育教學是我的本職工作，而教與學是一個良性互動的過程，在教中學，在學中教，才能實現(xiàn)自己在業(yè)務上的 進步與飛躍。走進21世紀，實施素質教育對教師的素質要求更高，在今后的教育教學中，我將更加嚴格地要求自己，努力工作，開拓創(chuàng)新，為教育事業(yè)的發(fā)展奉獻自己的力量。2013年3月13日第四篇：個人教育教學工作總結個人學期工作總結陳方永一學期的時光就這樣過去了，回顧一學期的工作，總結如下：一、思想方面：本人能積極參加政治學習，關心國家大事，擁護以習近平同志為核心的黨中央的正確領導，擁護黨的各項方針政策，遵守勞動紀律，團結同志，熱心幫助同志；教育目的明確，態(tài)度端正，鉆研業(yè)務，勤奮刻苦；工作認真負責，關心學生，愛護學生，為人師表，有奉獻精神。二、教學方面 １、備課開學初，積極參加教研組組織的教研活動，然后根據(jù)要求，提前備好課，寫好教案。平時做到周前備課。備課時認真鉆研教材、教參，學習新課標。力求吃透教材，找準重點、難點。為了上好一節(jié)課，我上網(wǎng)查資料，集中別人的優(yōu)點確定自己的教學思路，常常工作到深夜。為了學生能更直觀地感受所學的知識內容，我積極查找課件，制作課件，準備、制作教具。復習階段，我把每一單元重點內容用電腦打印出來，為的就是讓學生有個清晰的復習印象。每次，當我工作完的時候，脖子就已經(jīng)感到十分僵硬而疼痛。２、上課上好課的前提是做好課前準備，不打無準備之仗。上課時認真講課，力求抓住重點，突破難點，精講精練。運用多種教學方法，從學 生的實際出發(fā)，注意調動學生學習的積極性和創(chuàng)造性思維，使學生有舉一反三的能力。培養(yǎng)學困生的學習興趣，有難度的問題找優(yōu)等生；一般問題找中等生；簡單些的總是找學困生回答。桌間巡視時，注意對學困生進行面對面的輔導，課后及時做課后記，找出不足。３、輔導我利用課余時間對學生進行輔導，不明白的耐心講解，及時查缺補漏。并與家長聯(lián)系，及時溝通情況，使家長了解情況。４、作業(yè)根據(jù)減負的要求，我把每天的作業(yè)經(jīng)過精心地挑選，適當?shù)亓粢恍┯欣趯W生能力發(fā)展的、發(fā)揮主動性和創(chuàng)造性的作業(yè)。三、德育工作：德育是學校工作中的重中之重。師愛是偉大的、神圣的。師愛是人類復雜情感中最高尚的情感，它凝結著教師無私奉獻的精神。師愛是“超凡脫俗”的愛。這種愛沒有血源和親情，沒有私利與目的，然而這種愛卻有一種巨大的力量。愛就是了解。愛學生就要了解學生，包括對學生的身體狀況、家庭情況、知識基礎、學習成績、興趣愛好、性格氣質、交友情況、喜怒哀樂的深刻了解。這是避免教育盲點、因材施教的前提，也是提高教育管理水平、提高教育教學質量的必要條件。了解學生從了解學生家庭開始。父母的年齡、職業(yè)、家庭住址、生活狀況，做到了如指掌。接著就要了解孩子的興趣、愛好、特點，他們有什么毛病，需不需要照顧，以便因材施教。愛就是關懷。師愛是教育的“潤滑劑”，是進行教育的必要條件。當教師全身心地愛護、關心、幫助學生，做學生的貼心人時，師愛就成了一種巨大的教育力量。正因為有了師愛，教師才能贏得學生的信賴，學生才樂于接受教育，教育才能收到良好的效果。師愛要全面、公平。全面公平的愛是指教師要熱愛每一個學生。學習好的要愛，學習一般的要愛，學習差的也要愛；活潑的要愛，文靜踏實的要愛，內向拘謹?shù)母獝?；“金鳳凰”要愛，“丑小鴨”同樣也要愛。愛就是尊重。尊重、理解、信任學生是消除教育盲點的基礎。尊重學生要尊重學生的人格。教師與學生雖然處在教育教學過程中的不同的地位，但在人格上應該是平等的，這就是要求教師不能盛氣凌人，更不能利用教師的地位和權力污辱學生；理解學生要從青少年的心理發(fā)展特點出發(fā)，理解他們的要求和想法，理解他們幼稚和天真；信任學生要信任他們的潛在能力，放手讓學生在實踐中鍛煉，在磨練中成長。只有這樣，學生才能與教師縮小心理距離，學生才會對教師產(chǎn)生依賴感。一分耕耘一分收獲。然而，成績代表過去，未來還須努力。在今后的工作中，自己將再接再勵，以飽滿的熱情、旺盛的精力迎接全新的挑戰(zhàn)。第五篇：個人教育教學工作總結本，我擔任資峪九年制學校美術教學，兼職全鎮(zhèn)職教、安全工作。一年來我愛崗敬業(yè)，踏實工作，出色完成學校和上級部門安排的各項工作。為了今后的教育工作做得更好，更加出色地迎接新的教學任務，現(xiàn)將一年來本人的工作做一下簡單的總結。一、思想政治方面： 我能夠忠誠黨的教育事業(yè)，高舉鄧小平理論偉大旗幟，踐行三個代表思想，以黨的十七大會議精神武裝自己，認真學習新的教育理論，及時更教育新理念，積極參加校本培訓，加強政治學習，撰寫學習心得筆記與理論知識筆記。樹立先進的教育觀念，快速適應教育的發(fā)展，與時俱進，創(chuàng)先爭優(yōu)，努力爭做新形勢下的一名好教師。二、教育教學方面：樹立教學質量觀，全面提高教學質量，備好課、上好課。課前準備：鉆研教材備好課，制作優(yōu)秀先進的課件，抓好課堂教學。認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。了解學生原有的知識，他們的興趣、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。課堂上的情況。我能夠組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的注意力，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛。提高教學質量，做好課后輔導工作，加快后進生轉化工作，努力做到從友善開始，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學生之前，先談談自己工作的不足。積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。熱愛學生，平等的對待每一個學生，讓他們都感受到老師的關心，良好的師生關系促進了學生的學習。三、工作考勤方面： 我熱愛自己的事業(yè)，從不因為個人的私事耽誤工作的時間。并積極運用有效的工作時間做好自己分內的工作。一年來始終出全勤，并且多次利用雙休日、節(jié)假日不計報酬的加班加點工作。四、成績方面：在本學年的工作中，我取得了一定的成績：主管檔案建設得到各級領導首肯，在2011年丹鳳縣義務教育均衡發(fā)展中高標準通過驗收。分管的全鎮(zhèn)校園安全工作，制度全、工作細，2011年首創(chuàng)“0”事故，成為我鎮(zhèn)的十大亮點之一。上達下傳工作及時快捷完成領導交辦的各項工作。在2011師德師風考核中我被組織考核為優(yōu)秀格次。五、廉政建設方面：我能夠積極履行中小學教師職業(yè)道德建設綱要嚴格約束自己。不歧視學習和生理有缺陷的學生。不體罰和變相體罰學生。從不沾染有損教師形象的言行舉止，不亂收學生的一分錢，不亂拿別人的一點財物，做到了兩袖清風廉潔自律。當然，在教學工作中難免有缺陷，例如，課堂語言平緩，平時考試較少，語言不夠生動等。走進21世紀，社會對教師的素質要求更高，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量。