【正文】 示？告訴我們什么道理？說明了什么問題？這一類的設(shè)問，要從多方面回答。⑤ 理清思路，準(zhǔn)確回答：在前幾項(xiàng)內(nèi)容分析清楚的基礎(chǔ)上，逐項(xiàng)地準(zhǔn)確回答。巧解材料分析題：這種題一般都有一組或幾組背景材料，通過背景材料讓學(xué)生做出判斷和分析。解答這一類題應(yīng)注意三步：① 首先進(jìn)行“辯”，即找辯點(diǎn)，判斷對與錯（判斷）：這是回答問題的起始部分，也是展開回答的前提。② 其次“析”寫出錯誤與正確所涉及的道理（說明）：找出判斷的依據(jù)，應(yīng)該把相關(guān)知識寫清、寫足、寫明白，并從正反兩個方面來論述，這部分是答題的理論基礎(chǔ)。③ 最后結(jié)合材料與知識進(jìn)行分析，分析對的理由和錯的危害，不能材料和分析兩層皮，毫無聯(lián)系。探究與實(shí)踐的解題方法：探究與實(shí)踐題型多樣，設(shè)問靈活多變，此題多采用多連環(huán)問法，即幾個在內(nèi)容上相關(guān)聯(lián)可以獨(dú)立或聯(lián)結(jié)的問式，特別是考查學(xué)生對知識的分析能力、觀察能力、遷移能力、創(chuàng)新能力，以及知識的聯(lián)系實(shí)際能力，解答此題不管題的形式如何，首先要抓住“發(fā)現(xiàn)問題”、“分析問題”、“解決問題”三個方面來思考和組織答案。另外，此題還多從具有創(chuàng)意性的內(nèi)容上，要求設(shè)計(jì)活動計(jì)劃、標(biāo)題、班會主題、方案、口號或感想、體會、啟示、講稿等。其次，要看清題目要求，注意答題格式，分層次逐步闡述。再次，要緊扣主題，從多角度進(jìn)行思考分析，切忌單一答題，語言表述應(yīng)準(zhǔn)確。還有，不能離開背景材料涉及的內(nèi)容，切忌漫無目的地隨意抄書，注重具有地方特色的問題。另外，重點(diǎn)突出解決問題即：“怎么辦”，應(yīng)從個人和國家的角度，闡述獨(dú)特、新穎的個人觀點(diǎn)，這是探究、加分的重地！九年級科任教師教學(xué)研討會發(fā)言稿（思想品德）景向龍 第五篇：九年級優(yōu)秀學(xué)生座談會教師代表發(fā)言稿九年級優(yōu)秀學(xué)生座談會教師代表發(fā)言稿各位同學(xué)：下午好！今天，學(xué)校專門召開初三年級優(yōu)秀學(xué)生座談會，這是學(xué)校和老師對大家的重視和關(guān)心。在此，我代表初三年級教師和同學(xué)們談一談。第六次月考剛剛結(jié)束，中考的腳步越來越近了?，F(xiàn)在，我們各科都已結(jié)束新課，全面復(fù)習(xí)、迎接中考的序幕悄然拉開。這是與以往不同的一個全新的階段，各學(xué)科不再有新的知識講授。分冊復(fù)習(xí)、測驗(yàn)?zāi)M成了日常學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容。學(xué)生在這樣的學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)型時(shí)期會不同程度地表現(xiàn)出緊張、焦慮、煩惱和浮躁情緒，不知道復(fù)習(xí)如何做，不知道中考會怎樣。有鑒于此，我想從一個老師的角度給同學(xué)們幾點(diǎn)建議。第一、復(fù)習(xí)迎考，應(yīng)有積極飽滿的精神。越是在這樣緊張繁忙的學(xué)習(xí)狀態(tài)中，越是要保持著昂揚(yáng)向上的精神風(fēng)貌，良好的精神狀態(tài)是高效學(xué)習(xí)的前提。很難想像一個整天萎靡不振、愁眉苦臉、耷拉腦袋、閉眼刀鰍的學(xué)生會有什么突出成績。的確，學(xué)習(xí)是很辛苦，它如一座大山橫亙于我們的面前，我們得一點(diǎn)點(diǎn)地去搬開?？墒俏覀?nèi)绻芟胍幌牍糯挠薰木?，心中自然就會輕松許多。戰(zhàn)勝困難不光是要靠實(shí)力，也要憑借樂觀向上的精神和堅(jiān)韌的意志。美國小說家杰克倫敦的小說《熱愛生命》就編在我們九年級下冊里。一個淘金者被朋友拋棄，只身在荒野上前行，最終戰(zhàn)勝那頭病狼，他靠的是什么？不是堅(jiān)不可摧的意志和永不言棄的精神嗎？相比那個人，我們學(xué)習(xí)上的這些苦又算得了什么呢？所以，同學(xué)們，不要焦慮，不要浮躁，行走在道路上，讓我們揚(yáng)起自信的笑臉；端坐在課堂上，讓我們 出求知的熱情；完成作業(yè)時(shí)，讓我們表現(xiàn)出積極的心態(tài)！精神狀態(tài)飽滿時(shí)，正是成功起始處。第二、復(fù)習(xí)迎考，應(yīng)有科學(xué)合理的方法。復(fù)習(xí)是忙碌的，但不應(yīng)該是盲目的；迎考是緊張的，但不應(yīng)該是慌張的。正確的做法是：科學(xué)而穩(wěn)健，合理而有序。提幾個小建議，或許對你有點(diǎn)幫助。1．緊跟老師，主動學(xué)習(xí)。不要自以為是，另起爐灶。自己忙得一身勁，將老師的要求當(dāng)成耳旁風(fēng)。無數(shù)的事實(shí)證明，不跟隨老師的節(jié)奏學(xué)習(xí)的學(xué)生總是要摔跟頭。主動學(xué)習(xí)是說積極完成作業(yè)，自己發(fā)現(xiàn)問題，主動請教老師。這一點(diǎn)，我們這里已經(jīng)有不少同學(xué)在做了。每天下課時(shí)，各個辦公室里問問題的學(xué)生絡(luò)繹不絕。請問，你在其中嗎？你要是沒來向老師請教，是為什么呢？顧及顏面嗎？明初三大家之一的宋濂年輕求學(xué)時(shí)遇到老師訓(xùn)斥，“色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復(fù)；俟其欣悅，則又請焉?！北纫槐龋悴挥X得主動學(xué)習(xí)很有必要嗎？2．及時(shí)歸納，復(fù)習(xí)整理。各科都應(yīng)有整理歸納的意識，不要認(rèn)為這樣做很費(fèi)時(shí)，其實(shí)際效果可能會超過你的想像。它可以化零散為系統(tǒng)，建框架于胸中。學(xué)習(xí)不累，事半功倍。3．三“有”三“結(jié)合”?！叭小本褪牵河心繕?biāo)，有計(jì)劃，有規(guī)律。給自己在班級中或年級中樹一個追趕目標(biāo)。你不要去瞄距你遙遠(yuǎn)的年級第一，老也趕不上，太傷自尊了。就定那個比你高出一點(diǎn)點(diǎn)的，離你近的那幾個，就趕他們，只要努力，你肯定有戲。列計(jì)劃，也不要太大。計(jì)劃遠(yuǎn)大，自己害怕。初一時(shí)學(xué)過一篇課文《走一步，再走一步》，文章告訴我們，要善于把大困難化小，一步一步地走，循序漸進(jìn)，心里平靜。有規(guī)律，這是復(fù)習(xí)階段十分要緊的一件事。別因太緊張而無限加點(diǎn)熬夜，要讓學(xué)習(xí)有規(guī)律，這要才能高效，才能持久。三“結(jié)合”是說要學(xué)思結(jié)合，文理結(jié)合，勞逸結(jié)合?！皩W(xué)而不思則罔”，有時(shí)候想兩分鐘比做兩分鐘更有效。道理簡單，不用多說。文理復(fù)習(xí)應(yīng)該交叉進(jìn)行，文理搭配，學(xué)起來不累。適當(dāng)?shù)匦菹ⅲ瑒谝萁Y(jié)合，不是浪費(fèi)時(shí)間，而是提高效率。連續(xù)做兩個小時(shí)題目相比做兩個五十分鐘題目中間休息二十分鐘，我想后者效果會更好。第三、復(fù)習(xí)迎考，應(yīng)有健康平穩(wěn)的心態(tài)。學(xué)習(xí)壓力較大時(shí)，人難免心情煩躁，你的家長可能最有感覺，分?jǐn)?shù)沒怎么長，脾氣倒是漸長。要學(xué)會調(diào)整自己的心態(tài)。一是自己內(nèi)心盡量樂觀地看待學(xué)習(xí)，回想輝煌的過去，想象未來的成功，每天對自己說幾聲“我能行”，都是增強(qiáng)信心，保持樂觀的有效方法。二是運(yùn)動。這是最有效的調(diào)節(jié)心情的方式。運(yùn)動不必有太大的場子，也不必有太整的時(shí)間，可以是蹲下起立，可以轉(zhuǎn)體運(yùn)動，可以從五樓下到一樓再上來。（只是有一條，要文明運(yùn)動，不要野蠻追打。）三是正確看待學(xué)習(xí)，重過程輕結(jié)果是個不錯的思想。四是與信任的老師同學(xué)，或是與爸爸媽媽談自己心中的煩惱。煩惱有斤兩，說出一兩少一兩。以上是我從老師的角度談了如何提高中考之前復(fù)習(xí)階段的復(fù)習(xí)效果的幾點(diǎn)建議，希望于同學(xué)們有些益處。有人說，什么是成功？成功=艱苦的勞動+良好的方法+不說空話。理想不能在嘴上，要行動，立馬行動才是。也有人說，成功在于堅(jiān)持。世間最容易的事是堅(jiān)持，最難的事也是堅(jiān)持。說它容易，是因?yàn)橹灰缸觯巳硕寄茏龅?。說它難，是因?yàn)檎嬲軌蜃龅降模K究是少數(shù)人。最后我引用偉大領(lǐng)袖毛主席的一句名言作為我談話的結(jié)語：雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越。加油吧，孩子們！謝謝大家。