【正文】 ，而且真的感覺到當時的困難真的算不了什么，而在高中時卻明天都抱怨學習太累，甚至有過想放棄的想法，所幸我堅持了下來。所以我最深的感受就是當你經(jīng)歷過某些事時，在回過頭來看這件事，那么當時所受的那些痛苦真的不算什么。因此，我們要學會用將來的眼光來看待今天的困難。對于求職當中的大學生來說，又何嘗不可以用這樣一種方法給自己打氣呢？不管在求職的過程中受到了什么樣的挫折和打擊，都不過是暫時的。在大學生中，很常見的一件事就是羊群效應，羊群效應就是比喻人都有一種從眾心理，選擇做一件事情的理由往往并不是因為自己認為值得去做，而僅僅是因為他看到別人也在這么做。比如說，看到大家都選這門課，想當然的認為這門課很好，就選了，卻絲毫不考慮自己的興趣。很多毅然選擇創(chuàng)業(yè)的大學生又何嘗不是如此呢？他們對創(chuàng)業(yè)并沒有足夠的認識，客觀上也不具備創(chuàng)業(yè)的各種條件，但是看到媒體報道某個“創(chuàng)業(yè)明星”的光輝事跡以后，立馬蠢蠢欲動起來。如果他們身邊有比較多的人對創(chuàng)業(yè)感興趣，那就更加容易形成一個百舸爭流的氣氛。所以說，我們一定要謹慎選擇，做每個選擇都要經(jīng)過深思熟慮，絕對不能馬虎決策，否則，誤了自己的人生，后悔莫及。還有一句話，并不是每一個好人都有好報，并不是每一個罪犯都會坐牢；并不是每一次小心駕駛都能平安，并不是每一次酒后駕車都有車禍；并不是每一個才華橫溢的人都能出類拔萃，并不是每一個不學無術(shù)的人都將碌碌無為；并不是每一次付出都能得到收獲，并不是每一次努力都能被人肯定，并不是每一點成績都能被你的老板和上司賞識……這，就是世道。我承認，世道并不好，可是，誰又能改變這個世道呢？既然不能改變，那就只能在第一次付出沒有得到收獲的時候付出第二次，第十次付出還沒有收獲的時候付出第十一次。人一能之，己十之；人十能之，己千之。如果耐不住寂寞，不懂得堅持與等待，成功只會越來越遙遠。欲速則不達，越想馬上成功就越是南轅北轍。看看那些功成名就的人，誰不曾寂寞過？誰不曾等待過？人生不如意事十之八九，我們并不能改變這個世界，我們能改變的只有自己，我們能做的只有堅持。所以，讀完這本書，發(fā)表了這些感慨，為了以后不用為工作發(fā)愁，為了以后不會步一些失敗者的后塵，就必須提高自己的能力，做好以后的職業(yè)和人生規(guī)劃，為以后的人生奠定堅實基礎，必須讓自己奔跑起來，奔跑青春，展望未來。張旭第五篇：求職,從大一開始讀后感自從高校擴招以來，大學生已經(jīng)從天子驕子變成了普通勞動者，很多大學生要么對就業(yè)前景的擔憂，陷入了讀書無用論的迷茫中；要么出于逃避就業(yè)壓力考慮，陷入越讀越?jīng)]單位要的尷尬境地，求職,從大一開始讀后感。而我們的高校還沒有意識到這種身份的轉(zhuǎn)變，要么是流于放羊式管理，讓學生自生自滅；要么是固守精英培養(yǎng)意識，躲進象牙塔，自娛自樂地反復倒騰那些華而不實甚至清高過時的理論知識。高校不能僅僅是“傳道、授業(yè)、解惑”，還應該為大學生指導未來的工作與生活，為就業(yè)市場塑造合格有用的勞動力。然而，現(xiàn)在，愿望多于行動。雖然都說科教興國、都說教育很重要、都說年輕人都是祖國的未來，但是關(guān)于教育的資訊少之又少，或者獵奇之極，或者娛樂至死。進入21世紀，人口大躍進的負面影響正在悄無聲息地塑造我們整個民族的浮躁、焦躁、急躁的性格，80后一代所面臨的就業(yè)壓力之重、理想之迷惘給社會造成一種前所未有的恐慌情緒。每年幾百萬大學生都將面臨畢業(yè)之際的彷徨無措，“畢業(yè)就是失業(yè)”的現(xiàn)實境遇可能發(fā)生在每一個大學生身上。在高校行動遲緩的時候，覃彪喜先生行動了。他以一己之力，結(jié)合自己的成功經(jīng)歷與經(jīng)驗，馬不停蹄地深入全國幾十家大學巡回演講，告訴當代大學生正確的求職觀及其戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)問題，破除種種大行其道的謬誤與亂談，讀后感《求職,從大一開始讀后感》。他再次獨力擔當起為當代大學生“傳道、授業(yè)、解惑”的重任，并樂此不疲，無怨無悔。繼出版處女作《讀大學，究竟讀什么——一名25歲的董事長給大學生的18條忠告》廣受好評后，覃彪喜先生潛心學習，將這幾年的所思所想所見所聞，錘煉成力透紙背的文字，出版第二本書《求職，從大一開始》，再次引領了當代大學生的求職觀。這本書緊緊圍繞大學生求職，探討如何明確自己的職業(yè)選擇，如何走出求職誤區(qū)，如何恰到好處地尋求社會實踐，如何樹立求職基本戰(zhàn)略，披荊斬棘，如何積極輕易掌控求職技巧。實在是實用管用，精彩絕倫，發(fā)人深省。比如說，當“細節(jié)決定成敗”這樣不經(jīng)過大腦的謬論滿天飛的時候，覃彪喜先生斷然呵斥：“細節(jié)豈能決定成敗。讓韋小寶去走郭靖的路，或者讓郭靖去走韋小寶的路，無論他們?nèi)绾巫⒅丶毠?jié)，都不可能取得成功?！彼跁懈嬖V讀者，細節(jié)與戰(zhàn)略都很重要。特別是對于初入校門的年輕學子來說，結(jié)合自己的專業(yè)特性與個人愛好，從而明確自己的職業(yè)規(guī)劃，才是重中之重。這正應了那句“女怕嫁錯郎，男怕入錯行”的古訓。覃彪喜先生再次將正確的想法，廣而告之，正是為了讓大學生能在以后的求職路上少犯一些不必要的錯誤，走得更加順暢。再如，他在書中《思想解放篇：走出四個誤區(qū)》，深刻揭示了當下考研熱與就業(yè)難的惡性循環(huán)的怪圈。他說：“博士在美國找工作的難度，相當于女博士在中國找老公的難度……任何人在沒有充分的證據(jù)證明其有必要考研之前，應視為沒有必要考研。”誠如所言，為了逃避的考研，只會耗費自己的青春，讓自己的職業(yè)前途隨著折扣而貶值。學習的第一要務，當時提高自己的工作技能與適應社會能力，否則只能在讀書無用論中哀嘆不已。