【正文】 1 圖書館獅子 292 人 293 秋秋找媽媽294 最強(qiáng)大的勇士 295豬先生去野餐 296 鐵絲網(wǎng)上的小花 297 狼大叔的紅燜雞 298 世界上最惡心的蛋糕 299 為什么呢？ 300 波波熊長(zhǎng)水痘 301 小步走路 302 發(fā)光的小寶貝 303 藍(lán)藍(lán)的海 藍(lán)藍(lán)的天 304晚安 小月亮 305 早安 小太陽 306 七彩下雨天 307 雪地里的腳印? 308 要是您給小老鼠餅干吃309 生命是連在一起的 310 爸爸帶我看宇宙 311 先左腳后右腳 312 遇見春天313 恐龍系列 ?遇見你真好 314 鯨魚315 今天要上跳水課 316 不學(xué)寫字有壞處 317 誰吃了我的粥318 躲貓貓大王 319 爺爺沒有穿西服 320 團(tuán)圓321 一只奇特的蛋 322 云朵面包 323 巴士到站了324 要是你帶小老鼠去上學(xué)325 幸運(yùn)先生和不幸運(yùn)女士326 海底的秘密 327 眼 328隧道 329 天空在腳下 330 我們的媽媽在哪里 331 每天都說我愛你 332 晚安 月亮? 333 最重要的事 334 手套 335 小羊和蝴蝶 336 狐貍夜游記 337 我不叫亞歷山大 338 那只藍(lán)色的鳥是我爸 339 波波熊上學(xué)去 344 吃六頓晚餐的貓 345 千萬別去當(dāng)海盜346 根本就不臟嘛 347 小雞雞故事 348 小蝌蚪找媽媽 349 蠟筆小黑? 350 噗 噗 噗 351 石頭底下藏著什么 353 我想有個(gè)家 354 先有355 大雨嘩啦嘩啦下 356猜猜我等誰 357 大海里的小島 358 別拍 鴨寶貝 359 孔雀和蜂鳥 360 紅氣球不見了 361 雪花人 362 小人兒幫手 363阿利的紅斗篷 365 那時(shí)候大家都戴帽子了 366 大熊抱抱 369 雪地里的鉆石 370 小鼴鼠找新家372 樓上的外婆和樓下的外婆 373 狐貍先生的宴會(huì)374 我要更自信火雞圖圖的故事376 不然的話 387 砰！氣球爆了 389 咕嚕嚕，掉到地上 394 我的寶寶就拜托你們了 399 重復(fù)利用之后再扔吧 403 大大行我也行 404 一口袋的吻 405 懶奧西 406 最好的禮物? 407 兩只壞螞蟻 411 狡猾的狐貍 412 小鼴鼠摘月亮 417 我討厭媽媽419 米歇爾 一只倒霉的羊 420 蝸牛屋 421 我想快點(diǎn)長(zhǎng) 422 大太陽公公笑呵呵 423 月亮找到了 424 失落的一角 430我的連衣裙 431 彼得的椅子 432 媽媽發(fā)火了 433 乳房的故事 434 世界的一天435 月亮的秘密 436 味兒 437 我的兔子朋友 438 五個(gè)小怪物 439 小金魚逃走了 440 小魯?shù)某靥?441 安的種子 442 跟上那頭熊 443 第五個(gè) 444 我愛幼兒園 445 神奇飛書 446 小房子447討厭黑夜的席奶奶448鼴鼠與小鳥 449 燕子和春天 450 有一天someday 451 大嘴狗 452 顏色的戰(zhàn)爭(zhēng) 453 肚子里有個(gè)火車站 454 瑪?shù)铝?55尼古拉的三個(gè)問題456 黃色的是蝴蝶 459 老虎來喝下午茶 460 十二生肖的故事461 小仙女愛麗絲 462星際信徒 463 環(huán)球世界做蘋果派 464哈利海邊歷險(xiǎn)記 465 灰姑娘 466 好臟的哈利467 有個(gè)婆婆吞了一只蒼蠅468阿文的小毯子 469 凱琪的包裹 470 克里克塔 471 小牛的春天 472 我好擔(dān)心473 有時(shí)候我特別喜歡爸爸474我的寵物是孔龍 475 星期四要去哪 476 槽糕身上長(zhǎng)條紋了 477 我一直一直朝前走 478 火車出發(fā)了 479 牙齒大街的新鮮事 480 哈利的花毛衣 481 遮月亮的人 488 燕子為什么向南飛 489 臉臉 各種各樣的臉 491 蛇究竟去哪里了493 咕咚咕咚 種子喝水 494 被夜光眼睛嚇壞的布谷鳥 495 撲哧哧 電是怎么來的 496 奇妙的舌頭 497 哇 極地 地區(qū)好冷啊 499 還是肉菜好吃 501 飛蛾為什么喜歡光 505 波西和皮普紅氣球 506 波西和皮普最愛新的玩具 507 波西和皮普滑板車 508 波西和皮普大怪獸 509 波西和皮普 之尿褲子第五篇：兒童繪本教育意義兒童繪本教育意義、功能繪本符合孩子思維特點(diǎn)，更能激發(fā)孩子閱讀興趣。在繪本中兒童文學(xué)作家使用孩子可以解讀的詞匯熟悉的語句結(jié)構(gòu)，將主題巧妙涵蓋進(jìn)去，匯聚成結(jié)構(gòu)完整、內(nèi)容豐富的故事借助豐富的圖畫使孩子們?cè)陂喿x文字時(shí)覺得更為簡(jiǎn)單，通過直觀化的繪本內(nèi)容，孩子吸收、激蕩、轉(zhuǎn)化著各種觀點(diǎn)，無形中便培養(yǎng)出精湛的語文閱讀能力，例如：有些讀過一段時(shí)間繪本的家長(zhǎng)經(jīng)常會(huì)驚喜的和我講她孩子會(huì)運(yùn)用一些有優(yōu)美的詞語和句子了，例如魏安國小朋友。繪本畫面精美，富有內(nèi)涵，能給孩子美的熏陶。目前繪本中的圖畫部分，多數(shù)都是世界上知名插畫家的作品，他們運(yùn)用各種手法，營(yíng)造故事情節(jié)，讓孩子在閱讀過程中，享受文學(xué)，也感染到美學(xué)。繪本能激活孩子的想象，有利于孩子創(chuàng)造力的培養(yǎng)。任何人都不是生來就具有豐富想象力的，想象力是通過直接、間接的體驗(yàn)獲得的，體驗(yàn)越豐富想象力也越豐富，而繪本的內(nèi)容大多都很簡(jiǎn)單十幾幅插畫，寥寥數(shù)句，一個(gè)故事便結(jié)束了，留給孩子們的是大塊大塊的想象空間。例如：《你看起來好像很好吃》中開始時(shí)吉蘭泰龍會(huì)吃掉小甲龍嗎？最后小甲龍和霸王龍賽跑時(shí)究竟會(huì)發(fā)生怎樣的事情，孩子們想象的會(huì)各不相同，會(huì)思考為什么會(huì)是這個(gè)結(jié)果呢？尤其那些無字的繪本，更需要孩子們?nèi)o邊的想象和思考。下面就簡(jiǎn)單介紹一些繪本的具體意義和功能：(一)增長(zhǎng)認(rèn)知學(xué)習(xí)繪本的內(nèi)容包羅萬象，舉凡天文、地理、歷史、人文、社會(huì)、自然、科學(xué)等種種常識(shí)皆有所描述，對(duì)閱歷不多，經(jīng)驗(yàn)有限的孩子而言，它猶如百科全書般，提供各種觀察性、思考性與感受性的認(rèn)知學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。(二)增進(jìn)語言學(xué)習(xí)透過繪本的朗讀，孩子從中體會(huì)語言之美，并豐富語匯。孩子一旦享受繪本的樂趣，必會(huì)不斷問問題，不斷表達(dá)自己心中的想法，父母也會(huì)以感情洋溢的豐富語言響應(yīng)，無形中促進(jìn)孩子溝通與表達(dá)能力的發(fā)展。(三)提供生活經(jīng)驗(yàn)孩子的生活經(jīng)驗(yàn)大都局限在周遭的家人與朋友關(guān)系間，然而繪本的內(nèi)容多彩多姿，孩子可以從中體會(huì)到不同的生活方式，不同的人事物，甚至人性百態(tài)。許多無法直接接觸的生活體驗(yàn)，透過繪本的媒介，間接地讓孩子了解與體會(huì)，無形中開拓視野，豐富生活體驗(yàn)。(四)藝術(shù)的熏陶繪本大都具備簡(jiǎn)淺的文字，調(diào)和的色彩和精美的印刷，可以陶冶孩子心性，創(chuàng)造視覺效果的藝術(shù)品。繪本這種形式，本身就是一門藝術(shù)，繪本不僅是語言的藝術(shù)，也是一種繪畫等藝術(shù)形式的綜合體。具有涵養(yǎng)美學(xué)繪本教你發(fā)現(xiàn)“藝術(shù)”，發(fā)覺“藝術(shù)”，發(fā)揚(yáng)“藝術(shù)”，從而享受“藝術(shù)”(五)增進(jìn)閱讀樂趣朗讀繪本給孩子聽時(shí)，將其語言、情感、思想，毫不保留的傳遞給孩子，孩子無形中體驗(yàn)閱讀的興趣，自然樂于看書，終生與書為友。(六)培養(yǎng)創(chuàng)造想象的能力繪本的文字簡(jiǎn)明，而插圖細(xì)膩，因此孩子的想象力與創(chuàng)造力得以自由馳，并進(jìn)而產(chǎn)生學(xué)習(xí)遷移的效果，奠定日后探索思考，解決問題的基礎(chǔ)。我們附加的繪本價(jià)值：開發(fā)和培養(yǎng)兒童的基礎(chǔ)能力，包括觀察能力、理解能力、分辨能力、精力集中程度、推理能力、想象力、批判能力、問題解決能力等。進(jìn)而為孩子以后的智商發(fā)展奠定基礎(chǔ)；開發(fā)和培育兒童的情商（情商是指非智力因素，就是我們常說的心理素質(zhì)，它是一個(gè)人獲得成功的關(guān)鍵。成功=20%智商+80%情商。一個(gè)人情商的形成始于幼兒期，形成于兒童期和少年期，成熟于青年期。情商教育能影響孩子的一生）；在父母和孩子之間架起一座溝通的橋梁，給雙方提供一份特殊而有意義的語言；給孩子提供一份純粹的快樂，讓孩子享受閱讀的快樂。