【正文】 生活中小小的滿足。點(diǎn)評:從自然的美景入手,引出“快樂”的話題,行文自然流暢。結(jié)構(gòu)清晰,思路開闊。五、總結(jié)式此種開頭式彌補(bǔ)了開頭泛泛而談的缺陷,簡潔明了地提出觀點(diǎn)。例:快樂,是年邁的老人看到兒孫滿堂時的心情?？鞓?是一對戀人靜靜偎依在一起時的心情?？鞓?是得到一本喜愛的書,吃到一顆甜甜的草莓時的心情?？鞓?就是內(nèi)心深處的一份感動。點(diǎn)評:把三個有內(nèi)在關(guān)聯(lián)的場景構(gòu)成一組排比,用一個總結(jié)句點(diǎn)明文章主旨。六、逆入式從與話題材料相反的角度入手或從反面立意,容易出新。例:當(dāng)簡愛說“我不是無感情的機(jī)器”時,我笑得像根苦瓜,我就是那臺毫無感情的死了的機(jī)器,頭上蓋著考試題織成的白布。太夸張了嗎?不!我很嚴(yán)肅地說,我不快樂,因為試題,因為考試,快樂成了機(jī)器上銹成粉末的螺絲釘。點(diǎn)評:從反面入手,寫“我不快樂”立意引題,符合學(xué)生生活實際。熟練地掌握幾種開頭方式,面對不同類型的作文時,下筆就能得心應(yīng)手。結(jié)尾結(jié)尾是文章內(nèi)容發(fā)展的自然結(jié)果,是全文的總收縮。好的結(jié)尾,能收到深化中心思想的作用,而且耐人尋味,給人留下深刻的印象。結(jié)尾的基本要求是:緊扣文題,自然地結(jié)束全文,能加深讀者的印象和理解,做到干凈利落,不拖泥帶水。下面舉一些范例,做為參考。含蓄深刻耐人尋味的結(jié)尾。例如:透過荔枝樹林,我望著遠(yuǎn)遠(yuǎn)的田野,那兒正有農(nóng)民立在水田里,辛勤地分秧插秧,他們用勞力建設(shè)自己的生活,實際也是在釀蜜——為自己, 為別人,也為后世子孫釀造生活的蜜。這天夜里,我做了一個奇怪的夢,夢見自己變成了一只小蜜蜂?！獥钏贰独笾γ邸?這樣的結(jié)尾能給讀者留下豐富的想象空間,形成一種回味無窮的藝術(shù)效果。提出希望或發(fā)出號召的結(jié)尾。例如:你忍心讓你的智慧之門永閉嗎?你愿意永遠(yuǎn)盲目地讓別人帶著你走嗎?你 愿意永遠(yuǎn)只做兩腳書柜嗎?假如你的答案是否定的,那么,你萬不可忘記帶那把 鑰匙,你得能發(fā)問,勤發(fā)問?！栋l(fā)問的精神》(這種結(jié)尾常常用在議論文中,能引起讀者重視,從內(nèi)心世界深深打動讀者,起 到相應(yīng)的效果。自然收束全文。例如:我們回來的時候改乘圣瑪洛船,以免再遇見他?！瓷！段业氖迨逵诶铡纺且荒?他才四十二歲?！毒瞎M瘁》(文章記敘了焦裕祿祿同志的事跡,結(jié)尾只用一句話,就收縮了全文,戛然而止, 能引起讀者的無限感動和崇敬?？偨Y(jié)歸納的結(jié)尾。例如:馬克思的一生,是光輝戰(zhàn)斗的一生,也是刻苦學(xué)習(xí)的一生,他的勤奮學(xué)習(xí)精神,是永遠(yuǎn)值得我們學(xué)習(xí)的。(這樣的結(jié)尾能使全文變得更加思路清晰,重點(diǎn)突出,所要表達(dá)的意思明白直觀地呈現(xiàn)在讀者面前。抒情議論的結(jié)尾。例如:我想:希望是本無所謂有,無所謂無的。這正如地上的路。其實地上本沒 有路,走的人多了,也便成了路?！斞浮豆枢l(xiāng)》(這樣因事而論,用警句結(jié)尾,發(fā)人深思。能起到畫龍點(diǎn)睛的作用,一方面深化 文章的中心。另一方面能突顯文章的意韻。以人物或景物描寫結(jié)尾。例如:“是我的——”她氣洶洶嚷了半句,就扭過臉去,在月光下,我看見她 眼里晶瑩發(fā)亮,我也看見那條棗紅底色上撒滿白色百合花的被子,這象征純潔感 情的花,蓋上了這位平常的,拖毛竹的青年人的臉?！阒均N《百合花》結(jié)尾扣題與開頭呼應(yīng)的結(jié)尾。例如:(開頭是紛紛揚(yáng)揚(yáng)的大雪下了半尺多厚,天地間霧蒙蒙地一片…… 結(jié)尾如下: 風(fēng),更猛了,雪,更大了?！兑棺哽`官峽》(這種結(jié)尾使全文形成了一個有機(jī)的整體,首尾呼應(yīng),讓文章變得渾然一體,自成格局。懸念尾。把故事結(jié)局留給讀者思索續(xù)補(bǔ),故設(shè)懸念,激起讀者閱后“思”不釋手,非刨根問底不可的感情漣漪,如小小說《有關(guān)拖鞋問題的問題》的結(jié)尾:“小王科長究竟能否當(dāng)選?在不久將召開的人代會上,即可見分曉?！笔且慌e中“選”?還是“退居二線”?讀者真難斷分曉!再現(xiàn)尾。結(jié)尾像電影鏡頭一樣再現(xiàn)人物在特定環(huán)境下的特殊身份,肖像,語言、動作等,加深讀者印象,如《背影》結(jié)尾: “我讀到此處,在晶瑩的淚光中,又看見那肥胖的,青布棉袍,黑布馬褂的背影。唉!我不知何時再能與他相見?！痹佻F(xiàn)父親買桔背影,可謂聲淚俱下,引起讀者共鳴。引用尾。記敘文結(jié)尾引用名詩名句,歌詞俗語等,順?biāo)耙敝?收到一石三鳥的功效。如《驛路梨花》引用陸游的“驛路梨花處處開”作結(jié),使題文相映,首尾呼應(yīng),含蓄而有形象地寫出了雷鋒精神不斷傳遞,處處發(fā)揚(yáng),升華主旨,又便于讀者記誦。1揭迷尾。即在濃墨重彩的文章主體部分設(shè)下“迷面”,扣讀者之心,讓人物“真面目”尾中展露,如《看戲》一文作者先對女主角輕盈矯捷的步伐,圓潤的歌喉,珠子似的歌詞,深遠(yuǎn)的回音盡情潑墨,撩撥讀者追問:“臺上演員何許人也?”而后筆鋒一停,末尾道真相——“我們的這位藝術(shù)大師是誰呢?他就是梅蘭芳同志?！绷钭x者拍案叫絕,永記芳名。1循環(huán)尾?，F(xiàn)實生活中,許多事情周而復(fù)始,循環(huán)演出,如何在記敘末尾作恰切安排而達(dá)到揭示中心的目的呢?試看《多收了三五斗》結(jié)尾: “第二天,有一批敞口船來到這里停泊,鎮(zhèn)上便表演著同樣的故事?！惫适乱惶焯煅h(huán)演出,舊中國農(nóng)民的悲劇命運(yùn)便愈演愈濃,主題突出。1對話尾。言為心聲,以聲寫人,聞其聲如見其人。如小小說《鞋》的結(jié)尾:“軍人用低沉的聲音對補(bǔ)鞋匠說:“用不著了,他的雙腿已經(jīng)在前線醫(yī)院里……他特意來信囑托我把錢送給您,謝謝了!說完邁著大步走了。”答語中的“他”——補(bǔ)鞋匠日夜期盼來取鞋的“大個子”軍人高大形象在讀者的眼淚中躍然紙上。除以上結(jié)尾方法外,還有《棗核》的“說理尾”,《羚羊木雕》的“反問尾”,《聞一多先生的說和做》的“對照尾”,《普通勞動者》的“排比尾”,《連升三級》的“諷喻尾”,《這不是一顆流星》的“釋題尾”,《草地晚餐》的“特寫鏡頭尾”等等?？傊?一篇好文章的開頭和結(jié)尾,除了能做到上述幾點(diǎn)之外,還應(yīng)該和文章的主體形成一個整體,既和文章的主要內(nèi)容互相呼應(yīng),互相補(bǔ)充,從而達(dá)到渾然一體的完美的表達(dá)效果。練習(xí)講解: [片斷示例]一茫茫人海,廣闊天地,漫步于這熱鬧的人間盛世,怡情于這文化知識的搖籃,穿梭于同道中人之間,你穿著一身樸素大方的運(yùn)動服,回眸毫不吝嗇地給了我一個真誠的微笑,于是我知道,人群中我又多了一個朋友?！x自《今生有你》(開頭看電視的時候,如果一個片子的開頭不能吸引人,很多觀眾就會“啪”的一聲調(diào)換頻道。怎么樣,這是不是足以證明“良好的開端是成功的一半”這個道理?寫文章也一樣,如果開頭平淡、做作、生硬,人們就不愿意往下讀,即使硬著頭皮讀下去,也會對全文的印象大打折扣。那么,怎樣才能設(shè)計出好的文章開頭來呢?我們說,好的文章開頭,不僅要做到落筆扣題,也要形成一股氣勢,把后面的文章帶動起來。具體說來,以下方法能夠收到先聲奪人的效果:一、設(shè)置場景,讓人物閃亮登場。一些以記人為主或以記述人物關(guān)系為主的文章,就存在著人物“亮相”的問題。如果用簡潔的筆墨勾勒出人物生活的某個場景,伴以人物的個性化動作或語言,這時人物就有了“登臺唱大戲”的機(jī)會了。比如“片斷示例”中的例子,在“茫茫人海,廣闊天地”這個大舞臺上,主人公的穿著及“回眸”、“微笑”等動作猶如特寫鏡頭展現(xiàn)在我們面前,活靈活現(xiàn)。下面接著寫“我倆”之間的交往、寫對方的真誠為人也就是順理成章的了。二、描畫景物,讓感情滲進(jìn)心田。“一切景語皆情語”,我們的喜怒哀樂,都可以寄托在景物描寫(實景虛景均可之中。通過營造一種情景交融的氛圍,能夠迅速增強(qiáng)文章的感染力。比如《我奔波在人生的海洋上》一文這么開頭:“在碧波萬頃的汪洋大海上,不知何時漂來了一位小客人——一葉浮萍。在時而風(fēng)起云涌、時而陰云籠罩的大海上,小浮萍的日子就可想而知了。她的身體無時不在承受著煎熬,她的心靈無時不在忍受著磨難。她天天盼,盼著有一天能漂到一個寧靜的港灣。下面這個故事就真實記錄著這樣一葉浮萍的命運(yùn)?！弊髡弑緛硎且洈⒆约旱牟恍以庥?卻先寫浮萍漂在大海上的經(jīng)歷,借助想象中的景物渲染出飄搖不定的人生際遇,可謂創(chuàng)意獨(dú)具,文筆生動,感人至深。三、突出疑點(diǎn),讓開頭爆出火花?；蛘哚槍Υ蠹夜J(rèn)的觀點(diǎn),特意提出與之相反相對的看法?；蛘咛匾馓岢瞿硞€問題,引發(fā)思考?；蛘咝纬擅軟_突,造成懸念,激發(fā)讀者心中的疑問而欲尋其故。這樣的文章開頭,扣人心弦。比如《又一次考試》一文這么開頭:“經(jīng)過一番苦戰(zhàn),所有的課程終于全都考完了,同學(xué)們都大松一口氣。可是,班主任突然宣布下午還要進(jìn)行一場考試,還要求我們必須在下午兩點(diǎn)鐘以前到校。咳,老師到底是發(fā)了哪門子神經(jīng)呢?”怎么樣,讀到這里,你是不是就急于想知道考什么、怎么考吧?這樣一來,文章的可讀性就強(qiáng)了。四、呈示感悟,讓哲思一展其妙。用生動、形象的語言形式,比如排比句、比喻句、對比句、引用句等,將自己對人生的思考表達(dá)出來,能夠收到展現(xiàn)中心與突顯文采的雙重效果。當(dāng)你在文章開頭就讀到“美與朝陽一同升起,也與月亮一同發(fā)光。美在遙遠(yuǎn)的北國與雪花齊舞,也在南方與輕風(fēng)齊唱——美,無時不在,無處不在”這樣的語句時,你的心里是不是也為之一動呢?你是不是對“美”有了新的認(rèn)識了呢?看來,用語含哲思的句子作開頭,真是打動人心的好方法。[片斷示例]二“你長大了,要多多鍛煉自理能力!”媽媽常對我說的那句話又在我耳邊響起。我一下子明白了:過分的呵護(hù),把孩子捧在手心里,孩子得不到鍛煉,對孩子其實是一種傷害。媽媽“放手”與“放心”,讓我學(xué)會了自理自立,使我遠(yuǎn)離了傷害?！x自《遠(yuǎn)離傷害》(結(jié)尾我國古代將精彩的文章結(jié)尾比作“豹尾”、“撞鐘”,就是表明結(jié)尾要做到簡潔有力,余味無窮。寫作實踐告訴我們,要寫出優(yōu)秀的文章,少不得一個亮麗的結(jié)尾。一、亮出高見:以深取勝經(jīng)過文章前面的鋪墊、蓄勢,結(jié)尾處再亮出作者經(jīng)過提煉的精警語句(這個語句最好在作者動筆之前就已擬定,以統(tǒng)率全文的寫作,以其意味厚重引人警策,發(fā)人深省。以《遠(yuǎn)離傷害》為例,文章略寫了媽媽拒絕送“我”去考試,詳寫了“我”看到“和我差不多大小的女孩”受到全家關(guān)心卻狼狽不堪的情景,隨后發(fā)出上述議論。這種結(jié)尾方式,表現(xiàn)出作者對生活的理性思考,具有深化主題、啟人深思的良好效果。二、敞開心扉:以情取勝正因為“感人心者,莫先乎情”(白居易語,所以優(yōu)秀作者總是善于以濃濃的真情去撥動讀者的心弦,引發(fā)讀者的萬千思緒,激發(fā)讀者豐贍的情感體驗。特別是結(jié)尾處,由于有了前面的情感積蓄,應(yīng)該抓住最后的時機(jī),外現(xiàn)豐富的情感,讓讀者在濃郁的情感氛圍中感受藝術(shù)的張力。滿分佳作《隔著代溝,我望見了您》一文,敘寫了“我”對父愛的誤解之后,詳寫了“父親為我費(fèi)力搬來桌子”的細(xì)節(jié)——這是一位走向衰老的男人心中愛子之情的自然流露,作者飽蘸濃情,寫得令人感動。隨后,結(jié)尾寫道: 也許您還沒有感覺到我的覺醒,也許在您眼中我還是那個對您冷若冰霜不屑一顧的小男孩?？赡欢ㄖ?只要親情不斷,血脈相連,我一定會認(rèn)識到父愛的偉大。感情也許會疏遠(yuǎn),可無論這代溝有多寬,我終究會望見您的!這里直抒胸臆,盡釋濃情,讓人倍感理解父愛、熱愛父親的親情的涌動與熾熱,令人動容。三、懸問求解:以疑取勝文章結(jié)尾處有意設(shè)置一個懸而未決的問題或情景,留下一片空白,給予讀者廣闊的想象空間,刺激他們的閱讀情緒,讓他們在無窮無盡的想象中去思索、去品味,這是一種美妙的結(jié)尾方式。習(xí)作《公雞做官記》編述了公雞做官的經(jīng)歷:對屬下中專心生蛋的雞看不慣,喜歡陪自己玩樂的雞。年終考評,竟然顛倒黑白地上報。沒想到主人作出了這樣的決定: 過了幾天,我和小白(即陪同跳舞者,筆者注都被請到主人的面前,心里美滋滋的。怎么,主人的手里捏著一把刀?為什么呀?我才當(dāng)了一年官啊,我不想死!你,聰明的,能告訴我為什么嗎? 文章結(jié)尾,作者沒有置評,而是有意向讀者提出了現(xiàn)實而迫切的問題,這樣能啟人深思,令人警醒。四、陡轉(zhuǎn)立止:以奇取勝不按故事情節(jié)的通常邏輯來安排事情的結(jié)局,結(jié)尾處推出令人意想不到的結(jié)局,此時驟然駐足,立馬回韁。這種陡然轉(zhuǎn)折、戛然而止的寫法,能給讀者以新奇感,從而獲得審美享受。佳作《知子莫如父》,通篇以大款父親獨(dú)白式的敘述方式,贊揚(yáng)兒子要當(dāng)警察的理想,夸獎他天生是個當(dāng)警察的料:身強(qiáng)力壯,動作敏捷,善于交際。結(jié)尾兩處寫道: 喲,有人敲門,我失陪一下。嗬,說曹操曹操就到。兩位警察兄弟,有急事?啥事兒?到你們那兒去?這干嘛呀,有事在這兒說不就得了,大家伙又不是外人。啥?我兒子把別人砍成了殘廢正在你們那兒蹲著? 文章前面大部分都是父親對兒子情感化的贊揚(yáng)和為兒子錯誤行為作的辯解,結(jié)尾處奇峰突轉(zhuǎn),直指兒子的犯罪行徑和可悲下場,與父親的驕傲得意心態(tài)相比,顯示出極強(qiáng)的諷刺意味。