【正文】 組織到運(yùn)動(dòng)場(chǎng)，為他們測(cè)試成績(jī)，選拔出了一批優(yōu)秀的運(yùn)動(dòng)員。為了進(jìn)一步提高運(yùn)動(dòng)員的身體素質(zhì)，保證他們?cè)诒荣愔姓０l(fā)揮出自己的水平，我們開(kāi)始了為期兩個(gè)月的訓(xùn)練。我們四個(gè)部門也安排了干事每天輪流值班，在訓(xùn)練過(guò)程中負(fù)責(zé)后勤工作，如為運(yùn)動(dòng)員保管衣物、送水等，同時(shí)我們也會(huì)監(jiān)督和鼓勵(lì)運(yùn)動(dòng)員積極參加訓(xùn)練。應(yīng)學(xué)校要求，我們體育部帶領(lǐng)運(yùn)動(dòng)員到校醫(yī)院對(duì)各運(yùn)動(dòng)員的身體進(jìn)行了全面的檢查，確保其身體狀況良好，有參加運(yùn)動(dòng)會(huì)的資格。，制作并上交報(bào)名表。我們統(tǒng)計(jì)了全院運(yùn)動(dòng)員的參項(xiàng)情況，對(duì)其參賽項(xiàng)目做了合理調(diào)整，向校上正式上交參賽名單。運(yùn)動(dòng)會(huì)期間，我們部門承擔(dān)主要工作，其它部門積極配合，我們分工明確，有序地開(kāi)展場(chǎng)內(nèi)和場(chǎng)外的各種工作——通知運(yùn)動(dòng)員準(zhǔn)時(shí)到位，帶領(lǐng)他們?nèi)z錄，為他們服務(wù)，比賽過(guò)程中為他們加油助威，賽后及時(shí)上前攙扶、送水并帶他們下場(chǎng)休息。四．總結(jié) 至此，我們體育部的工作基本上告一段落，現(xiàn)在就所有工作作總結(jié)： 經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力，早操質(zhì)量已經(jīng)有所提高。相較其它學(xué)院，我院早操處于中上水平，但還未達(dá)到理想水準(zhǔn)，有很多方面還需要改進(jìn)，我們部門也將繼續(xù)努力，做好早操工作。整個(gè)運(yùn)動(dòng)會(huì)過(guò)程中我們沒(méi)有做得很完美，也有很多地方疏忽大意，考慮不全面，但我們所有部門還是努力保證了活動(dòng)的正常進(jìn)行，我們?cè)鹤詈笠苍谶\(yùn)動(dòng)會(huì)上取得了預(yù)期的成績(jī)——總分全校第八名。運(yùn)動(dòng)會(huì)后，我們部門開(kāi)了總結(jié)會(huì)，讓各干事陳述了運(yùn)動(dòng)會(huì)期間我們做得好與不好的方面，并提出了解決措施。第四篇：體育工作總結(jié)鐘山中學(xué)2012——2013學(xué)第一學(xué)期工作總結(jié)——楊獻(xiàn)我參加工作的第一個(gè)學(xué)期已經(jīng)結(jié)束了，回顧自己在本學(xué)期所做的工作，雖然說(shuō)我深知自己剛剛參加工作經(jīng)驗(yàn)甚淺，所以努力向老教師學(xué)習(xí)的同時(shí)，盡量的將自己所學(xué)的東西轉(zhuǎn)移到課堂上，使體育課堂更加具有趣味性。但是為了進(jìn)一步總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，找出不足，尋求更大的的進(jìn)步，現(xiàn)在我將本學(xué)期的工作情況總結(jié)如下。一、努力適應(yīng)新環(huán)境、新崗位，向老教師學(xué)習(xí)本學(xué)期我擔(dān)任的是七年級(jí)（5）班；八年級(jí)（1）、（2）、（5）班；九年級(jí)（2班）的體育教學(xué)工作，面對(duì)新的中考形式，我努力使自己適應(yīng)新的中考要求。積極參加業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷尋找機(jī)會(huì)與有經(jīng)驗(yàn)的老師交流學(xué)習(xí)，從班主任那里了解學(xué)生的身體狀況，力爭(zhēng)做到有的放矢。同時(shí)領(lǐng)略教育改革的趨勢(shì)和方向，學(xué)習(xí)他人的成功經(jīng)驗(yàn)，移植到自己的教學(xué)中去，促使自己徹底改變陳舊和落后的教育觀念，達(dá)到事半功倍的效果。二、教學(xué)工作我的體育教學(xué)工作應(yīng)從三點(diǎn)來(lái)總結(jié)。興趣是最好的老師。但是面臨中考的體育測(cè)試，體育課更多的是承受一定的運(yùn)動(dòng)負(fù)荷盡是枯燥乏味的訓(xùn)練，這樣體育課對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)就失去了原先的吸引力。在體育課上我盡量運(yùn)用游戲的方式增強(qiáng)學(xué)生各方面的身體素質(zhì)同時(shí)習(xí)得一定得運(yùn)動(dòng)技能。在增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)的同時(shí)有助于中學(xué)生“終身體育”觀念的形成。體育教學(xué)要讓學(xué)生學(xué)會(huì)和掌握一定得運(yùn)動(dòng)技能，而運(yùn)動(dòng)技能的形成要經(jīng)歷一個(gè)由會(huì)到不會(huì)、又不熟練到熟練、由不鞏固到鞏固的發(fā)展過(guò)程。體育課安排不可能明顯地體現(xiàn)和準(zhǔn)確地劃分出動(dòng)作技能的三個(gè)階段，但從一個(gè)動(dòng)作技能掌握的長(zhǎng)鏈架構(gòu)上看，仍要遵循運(yùn)動(dòng)技能形成的規(guī)律的。，提高自身素質(zhì)。剛走進(jìn)有60余人的課堂上心里不免惴惴不安。適應(yīng)了這樣的環(huán)境之后考慮的就是怎樣讓自己的課更加流暢、高效、生動(dòng)，怎樣讓自己在課堂上游刃有余、信手拈來(lái)。帶著這樣的問(wèn)題我開(kāi)始到老教師的課堂上去聽(tīng)課，不但聽(tīng)老教師的授課方式、組織方法更注重中老教師在課堂上的語(yǔ)言等等細(xì)節(jié)。幾節(jié)課聽(tīng)完之后我對(duì)于自己在教學(xué)上的不足有了比較充分的認(rèn)識(shí)，加上老教師非常認(rèn)真的指導(dǎo)真讓我有種茅塞頓開(kāi)、醍醐灌頂?shù)目旄小?課外訓(xùn)練工作。本學(xué)期我還擔(dān)任了一部分體育特長(zhǎng)生的訓(xùn)練工作。經(jīng)過(guò)多年體育訓(xùn)練學(xué)習(xí)之后應(yīng)該說(shuō)對(duì)于特長(zhǎng)生訓(xùn)練還是比較有把握的。但是剛開(kāi)始只是把以前教練訓(xùn)練自己的訓(xùn)練方法用在我的學(xué)生身上，經(jīng)過(guò)我不斷的閱讀一些中學(xué)生訓(xùn)練雜志，上網(wǎng)搜集一些資料，慢慢的也形成了自己的一些東西。應(yīng)該說(shuō)在這個(gè)學(xué)期我和我的特長(zhǎng)生都有了長(zhǎng)足的進(jìn)步。三、存在的問(wèn)題及今后努力的方向在我的第一個(gè)學(xué)期雖然沒(méi)有太大的漏洞也取得了一定的進(jìn)步但是畢竟年輕不當(dāng)之處是很多的，主要體現(xiàn)在：備課還不夠及時(shí)，有時(shí)候備完課沒(méi)有形成教案，在課堂上易出現(xiàn)遺漏現(xiàn)象。對(duì)教材內(nèi)容、教學(xué)對(duì)象、課堂組織形式、時(shí)間分配等方面都做得不好。每節(jié)課上完之后沒(méi)有及時(shí)的做課后小結(jié)，這樣上完之后一點(diǎn)提高也沒(méi)有。特長(zhǎng)生的課時(shí)教案沒(méi)有及時(shí)跟上課堂。走進(jìn)21世紀(jì)，社會(huì)對(duì)教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開(kāi)拓前進(jìn)，為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量。第五篇：2005—2006體育工作總結(jié)專題教師工作總結(jié)大用中學(xué)南學(xué)慶2006年已經(jīng)過(guò)去了，這一年的工作令我感觸頗深，下面我對(duì)本學(xué)期的工作做以下的總結(jié)：一、教學(xué)情況：本教學(xué)對(duì)象是初中一年級(jí)的學(xué)生，相對(duì)于教學(xué)對(duì)象來(lái)說(shuō)可以是很好的教學(xué)差異，對(duì)于一年級(jí)面對(duì)的是新的教學(xué)方式和教學(xué)方法，眾所周知，青少年特點(diǎn)、學(xué)科體系和社會(huì)需求是課程編制的三個(gè)基本要素。本次課程改革，從以學(xué)科為中心轉(zhuǎn)向以學(xué)生的發(fā)展為中心，兼顧學(xué)科體系、青少年經(jīng)驗(yàn)和社會(huì)需求三者。學(xué)生最終要走進(jìn)社會(huì)，走向生活。課程唯有反映社會(huì)及生活的需要，幫助學(xué)生了解社會(huì)和生活，使學(xué)校成為社會(huì)、生活的一部分，才能體現(xiàn)課程的本質(zhì)功能。為此，新課程增加了學(xué)生與社會(huì)現(xiàn)實(shí)生活相關(guān)的部分，使課程內(nèi)容更加具體、更富有生活氣息。如在體育與健康中增加了保健和健美的內(nèi)容；綜合實(shí)踐活動(dòng)中安排了社會(huì)實(shí)踐和社區(qū)服務(wù)、勞動(dòng)技術(shù)、探究性活動(dòng)等內(nèi)容。二、教學(xué)效果：學(xué)生能自覺(jué)地把鍛煉身體做為自身素質(zhì)發(fā)展的需求。能加強(qiáng)自身提高是最大的有益。三、課改的工作方面：面對(duì)科技發(fā)展、知識(shí)激增的今天，倡導(dǎo)課程整合有助于開(kāi)闊學(xué)生視野，克服由于各學(xué)科獨(dú)立對(duì)學(xué)生造成的知識(shí)割裂，讓孩子眼中的世界更完整、更真實(shí)。根據(jù)教學(xué)反思及學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)，我們可把將音樂(lè)、美術(shù)和體育綜合為“藝術(shù)”課程，實(shí)驗(yàn)教師共同研究、修改原有教材，使教材內(nèi)容更貼近生活實(shí)際，更受孩子歡迎。初一年級(jí)學(xué)生剛剛從以玩為主的小學(xué)生活轉(zhuǎn)到以學(xué)為主的學(xué)校生活，心理上存在“磨合期”。教學(xué)設(shè)計(jì)是教師實(shí)施課堂教學(xué)的關(guān)鍵行為，通過(guò)布“靜境”、設(shè)“動(dòng)境”，創(chuàng)建大、小活動(dòng)情境，有機(jī)的調(diào)整桌椅擺放、座位安排，讓學(xué)生的眼、手、口和腦等器官都充分動(dòng)起來(lái)，有利于師生之間、生生之間的交流、互動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)探索知識(shí)，努力激發(fā)他們的創(chuàng)造性思維。課堂是學(xué)生天然的交往場(chǎng)所，“小班化”的大量教學(xué)是在學(xué)生集體中進(jìn)行的，但教師必須時(shí)刻記?。骸皩W(xué)習(xí)仍然在個(gè)體思維中進(jìn)行”。因此小組學(xué)習(xí)必須建立在獨(dú)立思考的基礎(chǔ)上，再提升互助合作的實(shí)效性，否則表面上是“轟轟烈烈”，實(shí)質(zhì)上是“一潭死水”。在課堂教學(xué)中，小組交互學(xué)習(xí)是最基本、最常見(jiàn)的生生交互形式，被視為小班化教學(xué)的特色之一，它體現(xiàn)“人人教我，我教人人”的教學(xué)策略。由于環(huán)境優(yōu)化、設(shè)施增加，組織形式多變、人際交往增寬，因而學(xué)生的活動(dòng)率高、自由度大，這就更需要強(qiáng)化課堂的保障機(jī)制，加強(qiáng)常規(guī)指導(dǎo)的力度和效度，促進(jìn)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，建立一套穩(wěn)定的學(xué)習(xí)常規(guī)。使其成為支配人生的一股力量。教學(xué)評(píng)價(jià)應(yīng)有利于改進(jìn)、側(cè)重于發(fā)展、著眼于未來(lái)，利用多元化的策略，去激勵(lì)喚醒、鼓勵(lì)學(xué)生不斷進(jìn)取，變單一的教師對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)為“師對(duì)生”、“生對(duì)生”、“生對(duì)師”、“生對(duì)己”的多向過(guò)程評(píng)價(jià)，從而形成“小班化”特有的科學(xué)的評(píng)價(jià)機(jī)制。四、體育工作：加強(qiáng)課間操的練習(xí)；加強(qiáng)體育興趣小組的訓(xùn)練和比賽；加強(qiáng)籃球的訓(xùn)練工作；引導(dǎo)學(xué)生練習(xí)；提高學(xué)生課外活動(dòng)的活動(dòng)率；運(yùn)動(dòng)會(huì)訓(xùn)練、比賽、組織工作。五、存在的好壞方面：課程目標(biāo)的確定和內(nèi)容的選擇，考慮更多的是選拔人才及少數(shù)人進(jìn)一步深造的需要，而較少考慮大多數(shù)人在義務(wù)教育階段后，直接進(jìn)入社會(huì)、從事各種工作的需要，當(dāng)然也就無(wú)從談起適合每個(gè)受教育者終身學(xué)習(xí)和發(fā)展的需要。在內(nèi)容的選擇上，要精選學(xué)生終身發(fā)展必備的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，要從青少年的經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，更加注重聯(lián)系社會(huì)的發(fā)展，聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際。