【正文】 合；生與生相結(jié)合；家與校相結(jié)合。師與生相結(jié)合。就是既發(fā)揮課堂教學(xué)的德育主渠道作用，又發(fā)揮評(píng)教評(píng)學(xué)的有效形式，讓學(xué)生了解老師，老師引導(dǎo)學(xué)生。建立師生互動(dòng)師生交流師生相長(zhǎng)的有效機(jī)制。生與生相結(jié)合，就是充分發(fā)揮團(tuán)支部、學(xué)生會(huì)、班干部的作用，扎實(shí)開展自治管理和自我教育，學(xué)生借組自我教育本進(jìn)行傾訴、認(rèn)識(shí)、辨別和發(fā)現(xiàn)，同時(shí)開展批評(píng)與自我批評(píng)。各類干部對(duì)學(xué)生的日常行為進(jìn)行監(jiān)督、約束和幫扶。家與校相結(jié)合，就是充分利用“課外訪萬(wàn)家”、家長(zhǎng)學(xué)校、關(guān)工委等契機(jī)，家校聯(lián)手，家校結(jié)合。我校建立家長(zhǎng)委員會(huì)，提高家長(zhǎng)的素質(zhì)和能力，讓家長(zhǎng)掌握科學(xué)的教育方法，與學(xué)校教育形成合力。定期召開家長(zhǎng)會(huì)，并通過(guò)家訪、信訪、電話聯(lián)系等方式，同學(xué)生家長(zhǎng)建立經(jīng)常性聯(lián)系，與家長(zhǎng)共商教育其子女的內(nèi)容、方式和方法（特別是留守學(xué)生）。收集整理學(xué)生詳細(xì)資料，便于對(duì)學(xué)生實(shí)施靈活的，有針對(duì)性的教育。本學(xué)年，我們已經(jīng)成功組織召開了兩次家長(zhǎng)會(huì)，加強(qiáng)了家校聯(lián)系力度。另外，我們還與社區(qū)加強(qiáng)溝通聯(lián)系，共同營(yíng)造良好的社會(huì)環(huán)境。四、落實(shí)四項(xiàng)工程。本學(xué)年，我們?cè)谇坝械牡掠芾砟Ｊ降幕A(chǔ)上，提出了“凈、競(jìng)、寧、美”四項(xiàng)工程。凈，就是在養(yǎng)成學(xué)生良好衛(wèi)生習(xí)慣的基礎(chǔ)上，使校園干凈整潔，我們要求學(xué)生見到垃圾主動(dòng)撿主動(dòng)掃，在學(xué)習(xí)和生活的過(guò)程中要做“君子”、“淑女”，不喧嘩不吵鬧，保持校園的安靜，并相應(yīng)開展“勞動(dòng)衛(wèi)生星”的評(píng)選；競(jìng)，就是學(xué)生在學(xué)習(xí)工程中，開展公平合作與競(jìng)爭(zhēng)，有遠(yuǎn)大理想，力求上進(jìn)，不斷進(jìn)取，由此，我們開展“進(jìn)步之星”的評(píng)選；寧，就是學(xué)生心理要健康，性格好，時(shí)刻保持寧?kù)o平和之心，注重安全，確保健康，讓學(xué)校家庭祥和；美，就是在保證學(xué)校干凈整潔的基礎(chǔ)上，校園綠化、美化，學(xué)生像學(xué)生樣子，形象美，語(yǔ)言美，行為美，心靈美，由此，我們開展“文明之星”的評(píng)選。五、強(qiáng)化五種主題教育。一是愛國(guó)主義教育。各教師在學(xué)科教學(xué)中充分挖掘教材，在上課中滲透愛國(guó)主義、集體主義、社會(huì)主義和國(guó)防教育，特別是政治、歷史教師針對(duì)學(xué)生實(shí)際，加強(qiáng)學(xué)生思想品德教育，提高學(xué)生思想道德素質(zhì)。明理踐行，逐步規(guī)范學(xué)生生活、學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、與人交往、遵紀(jì)守法、愛心永遠(yuǎn)、承擔(dān)社會(huì)責(zé)任、遠(yuǎn)離違法犯罪等行為。堅(jiān)持升旗制度，及時(shí)宣傳介紹校園先進(jìn)事跡，組織師生參加每周一的升旗儀式和重大節(jié)日的升旗儀式，有計(jì)劃、有主題地安排國(guó)旗下的講話，強(qiáng)化學(xué)生愛國(guó)主義情感。組織學(xué)生寫觀看愛教片讀后感，開展班會(huì)、演講會(huì)、讀書活動(dòng)、知識(shí)競(jìng)賽等，激發(fā)學(xué)生愛國(guó)之情，報(bào)國(guó)之志，對(duì)學(xué)生進(jìn)行熱愛勞動(dòng)，保護(hù)生態(tài)環(huán)境的教育，讓學(xué)生增強(qiáng)了環(huán)保意識(shí)，養(yǎng)成了良好習(xí)慣。通過(guò)課內(nèi)外、多渠道活動(dòng)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的愛國(guó)主義、集體主義、社會(huì)主義教育和國(guó)防教育，促進(jìn)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，提高學(xué)生的思想、政治、道德素質(zhì)和心理品質(zhì)。二是習(xí)慣教育。每學(xué)期開學(xué)初，我們便組織學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)《中小學(xué)生守則》、《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《公民道德建設(shè)綱要》、“八榮八恥”等，擴(kuò)大宣傳力度，加強(qiáng)常規(guī)管理，落實(shí)各項(xiàng)管理制度，表彰好人好事，繁榮校園文化，繼續(xù)堅(jiān)持“學(xué)習(xí)之星、文明之星、環(huán)保之星、紀(jì)律之星”等星級(jí)學(xué)生評(píng)選，每月評(píng)選“文明寢室”，做到先進(jìn)及時(shí)表?yè)P(yáng)，后進(jìn)及時(shí)曝光，用評(píng)選促進(jìn)成長(zhǎng)，推動(dòng)學(xué)生良好品質(zhì)和行為習(xí)慣的形成。嚴(yán)格執(zhí)行衛(wèi)生管理和寢室管理辦法抓正反典型，努力凈化、美化校園環(huán)境，用優(yōu)美的環(huán)境陶冶人。推動(dòng)學(xué)校的環(huán)境衛(wèi)生、寢室管理工作上水平、上層次，促進(jìn)學(xué)生衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成。堅(jiān)持每周一次儀容儀表的檢查，禁止學(xué)生穿拖鞋、染發(fā)、留長(zhǎng)發(fā)（男生）、穿奇裝異服。狠抓養(yǎng)成教育月活動(dòng)，狠抓三操質(zhì)量，改變懶散、緩慢的面貌。開展文明禮儀活動(dòng)，努力提升學(xué)生修養(yǎng)，展示了我校良好形象。習(xí)慣成就未來(lái)，扎實(shí)有效的習(xí)慣教育，為學(xué)生的全面發(fā)展與提高奠定了良好的基礎(chǔ)。三是心理健康教育。我們借助生命教育課、主題班會(huì)、勵(lì)志教育等對(duì)學(xué)生心理行疏導(dǎo)，利用“自我教育本”讓學(xué)生傾訴，讓老師發(fā)現(xiàn)和溝通，使學(xué)生保持心理的陽(yáng)光。四是安全教育。充分利用學(xué)校德育網(wǎng)絡(luò)和德育隊(duì)伍全面實(shí)施法紀(jì)、安全教育。學(xué)習(xí)貫徹《未成年人保護(hù)法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》、《學(xué)生傷害事故處理辦法》和學(xué)校的有關(guān)管理制度。學(xué)校聘請(qǐng)**司法所律師和**派出所民警到學(xué)校開展法律知識(shí)講座，提高學(xué)生法律保護(hù)意識(shí)，為學(xué)生安全保駕護(hù)航。班主任、教師教育學(xué)生自覺遵守有關(guān)法規(guī)，不進(jìn)營(yíng)業(yè)性網(wǎng)吧、電子游戲室等不適合青少年學(xué)生進(jìn)入的場(chǎng)所；進(jìn)行了“珍愛生命、遠(yuǎn)離毒品”為主題的禁毒教育；提高了學(xué)生的自防、自護(hù)、自救能力，確保未成年人在校內(nèi)外健康成長(zhǎng)，用好班主任工作手冊(cè)，加強(qiáng)了學(xué)校防火、防盜、防意外事故的安全工作，禁止學(xué)生私自下河塘洗澡，注意交通、樓道、運(yùn)動(dòng)、女生等安全知識(shí)培訓(xùn)，每周一個(gè)主題常抓不懈；加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生進(jìn)行食品衛(wèi)生安全教育，加強(qiáng)了晚自習(xí)后學(xué)生的管理工作；加強(qiáng)了住校生的教育管理，嚴(yán)禁翻越圍墻，嚴(yán)肅紀(jì)律，發(fā)揮值周老師、保衛(wèi)的職能，保障學(xué)校的教育教學(xué)秩序正常穩(wěn)定，把一切不安全、不穩(wěn)定因素消滅在萌芽狀態(tài)，加強(qiáng)了校園巡邏，認(rèn)真做好封閉管理，嚴(yán)格執(zhí)行校門出入管理制度，保證了校園安全，做到警鐘長(zhǎng)鳴，堵疏結(jié)合，排除了一切不安全的隱患。五是感恩與勵(lì)志勤學(xué)教育?，F(xiàn)代社會(huì)已經(jīng)成為“獨(dú)生子女時(shí)代”，“四位老人、兩位父母和一個(gè)孩子”的“421”家庭模式成社會(huì)的主導(dǎo)，對(duì)獨(dú)生子女的嬌慣和溺愛，滋長(zhǎng)了孩子們的自我意識(shí)。我們著重教育學(xué)生學(xué)會(huì)感恩，培養(yǎng)他們積極的人生觀、世界觀和價(jià)值觀；培養(yǎng)他們優(yōu)良的心理品質(zhì)；培養(yǎng)他們的樂(lè)觀向上的心理素質(zhì)。讓學(xué)生學(xué)會(huì)感恩，培養(yǎng)學(xué)生的感恩品質(zhì)。我們以學(xué)生的“成人”為出發(fā)點(diǎn)，讓學(xué)生“成才先成人”，努力培養(yǎng)“有德又有才”的接班人。在讓學(xué)生感恩父母，感謝老師，感激同學(xué)的過(guò)程中，我們突出勵(lì)志教育。一是賞識(shí)教育。主要針對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)差或后進(jìn)的學(xué)生，尤其是針對(duì)被壓抑了學(xué)習(xí)積極性、創(chuàng)造性，處于極其自卑的學(xué)生。幫他們樹立人人可以成才的觀念，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)。二是建立勵(lì)志教育體系。包括課堂勵(lì)志體系。充分利用課堂的主渠道，對(duì)學(xué)生積極導(dǎo)向，引導(dǎo)學(xué)生每天對(duì)任何事情都要從積極的方面去思考。同時(shí)也讓學(xué)生在不知不覺中領(lǐng)悟到做人的道理，學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)自己的感情、情緒、思想和行為習(xí)慣，從而樹立正確的人生觀和價(jià)值觀。專題講座、專題報(bào)告勵(lì)志體系。學(xué)校根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，定期地有計(jì)劃地開展專題講座，邀請(qǐng)勵(lì)志教育專家或者對(duì)此有研究的教師定期為學(xué)生做勵(lì)志教育講座。勵(lì)志教育環(huán)境體系。學(xué)校重視并營(yíng)造富有激勵(lì)精神的校園文化環(huán)境來(lái)熏陶學(xué)生，讓學(xué)生經(jīng)常得到鼓勵(lì)，處處受到激勵(lì)，保持強(qiáng)烈的成就動(dòng)機(jī)和成功要求。學(xué)校充分利用教室、寢室、食堂、圖書閱覽室等校園空間和宣傳欄宣傳勵(lì)志格言，營(yíng)造勵(lì)志氛圍，建設(shè)勵(lì)志校園文化。德育工作有其豐富的內(nèi)涵，扎實(shí)的內(nèi)容，多彩的形式，但目的只有一個(gè)，那就是育人，培養(yǎng)品質(zhì)高尚的人。我們**中學(xué)全體教師定會(huì)共同努力，積極探索，為努力開創(chuàng)我校德育工作新局面而奮斗。