【正文】 車的數(shù)量必須與學校規(guī)模和師生數(shù)量相配套，而D項中教育主管部門不打算擴大師生數(shù)量，那么就沒有必要增加校車，因此D項的假設(shè)最能支持教育行政主管部門。108．【解析】D。題干由石頭從塔頂落下來后落在塔基邊緣，推出“地球運動說”是錯誤的。A、B兩項都只能對題干的論據(jù)提出質(zhì)疑，C項是從其他方面質(zhì)疑“地球靜止說”，但白天與黑夜的替換還可能是由于其他原因，所以削弱程度不大。D項通過在運動的船上進行實驗也能得出相同的結(jié)論，即通過類比論證的方式舉出一個容易理解的例子來反駁結(jié)論，說明題干論據(jù)不足以推出“地球是靜止”的論證，嚴重質(zhì)疑了題干論斷。109．【解析】D。本題考查的是矛盾關(guān)系。從題中得知：“我們班同學的成績都在70分以上”這句話不對，那能夠肯定的是：我們班肯定有同學的成績在70分以下。D項說的意思也就是我們班肯定有同學的成績在70分以下。110．【解析】D。從“丙的年齡比C的未婚夫大”這句話可知丙不是C的未婚夫，A的未婚夫在三個男子中最年輕，可知丙不是A的未婚夫，則丙是B的未婚夫，D項符合。111．【解析】B。要將研究成果“患者的某些基因與同年齡、同性別健康人的基因是有差別的”應(yīng)用于“慢性疲勞綜合癥的診斷和治療”就必須要找出導(dǎo)致慢性疲勞綜合癥的原因，而B項正好可以使二者緊密地聯(lián)系起來。112．【解析】A。三個部門，每一個部門恰由三個總經(jīng)理助理分管，即有9個分管職務(wù)，先滿足條件（1），則剩下5個助理和6個分管職務(wù)，其中必有一個助理擔任2個分管職務(wù)，同時每一個部門的三個分管職務(wù)均由三個總經(jīng)理助理分管，因而上述分管職務(wù)必不在同一部門，即該助理分管兩個部門，故A項正確。由（2）推得B項錯誤。C、D兩項不能確定真假。113．【解析】C。題干中的矛盾在于：專家發(fā)明了新的高仿合成皮草用于家居飾品，但對珍稀動物的捕殺活動卻并沒有減少。A、B兩項都加深了題干矛盾。D項與題干矛盾無關(guān)。只有C項說明高仿合成皮草雖然用于家居飾品但動物皮草大多用于皮草服飾，很好地解釋了題干矛盾。114．【解析】C。A、D兩項與本題無關(guān)；B項不能削弱反而支持了上述觀點；如果C項為真，即該政策還包括：只有那些標書符合嚴格質(zhì)量標準，并且具有一定資質(zhì)的建筑公司才能投標。這樣，就不會產(chǎn)生“豆腐渣工程”。因此，標的最低的投標人可以中標的招標政策并非錯誤的，C項最能削弱題干結(jié)論。115．【解析】A。在撤銷減員之前，打算減員3％。撤銷減員之后，占員工數(shù)3％的三個位于老城區(qū)的營業(yè)網(wǎng)點被撤銷，％，％調(diào)入了其他營業(yè)網(wǎng)點。Ⅱ和Ⅲ不能推出。第四篇：公務(wù)員復(fù)習行測秘笈：復(fù)習小技巧公務(wù)員復(fù)習行測秘笈：復(fù)習小技巧本次公務(wù)員文集上傳了所有公務(wù)員復(fù)習秘笈，包括行測和申論。大家直接搜索“公務(wù)員復(fù)習行測秘笈：”或者“公務(wù)員復(fù)習申論秘笈：”即可搜索到所有資料秘笈，每一份都是極品資料，看完如果上不了公務(wù)員，你來找我！對于大多數(shù)考生來說，參加公務(wù)員考試可謂是一次重大的人生挑戰(zhàn)。弄清楚公務(wù)員考試的基本原理，掌握公務(wù)員考試的特殊要求，是取得考試成功的關(guān)鍵。從小學到大學，在十幾年的校園學習過程中，人們已經(jīng)普遍習慣了傳統(tǒng)的考試程序，并且找到了許多卓有成效的學習和應(yīng)考方法。在這種傳統(tǒng)的學?？荚囍?，核心就是考查專門知識，一張試卷，要么是語文，要么是數(shù)學，知識范圍確定，考試時間充裕，只要認真復(fù)習，掌握了規(guī)定的知識點，許多學生都可以從容地獲得高分甚至滿分，從來沒有人對此提出質(zhì)疑。但是，公務(wù)員考試的事實已經(jīng)反復(fù)證明，用學?？荚嚨膹?fù)習備考方法去應(yīng)付公務(wù)員考試顯然不行。許多高材生曾經(jīng)豪情滿懷地走進公考考場，往往卻灰溜溜地敗下陣來，《行政職業(yè)能力測試》和《申論》兩科的總成績也只有可憐的七八十分，與筆試的過關(guān)分數(shù)線有不小的差距。所以，新天地公務(wù)員考試研究院不得不大聲呼吁：公務(wù)員考生朋友們，不要再眷戀你習慣了的備考手段，放下你奉為金科玉律其實也許并不合用的各種公考資料，停下你做了又做其實也許意義不大的模擬題題海訓(xùn)練，讓我們一起來討論公務(wù)員考試的基本原理。公務(wù)員考試“考什么”？從歷年的公考真題看，涉及的學科似乎很多，內(nèi)容可謂包羅萬象。拿行政職業(yè)能力測驗來說，就包括從語文到數(shù)學，從法律到邏輯，從圖形到統(tǒng)計等等。如果我們按照學校考試的復(fù)習方法去準備，一門一門地去過知識關(guān)，不僅范圍如大海撈針，而且時間上也不允許。怎么辦？如果讓我們換一個角度來分析，問題就迎刃而解了。公務(wù)員考試是測查“誰最具備從事行政工作的能力，誰在將來的行政工作中更有發(fā)展?jié)摿Α钡囊环N選拔性考試。對“發(fā)展?jié)摿Α钡目疾?，其重點并不是專業(yè)的知識水平，而是一個人的潛能、素質(zhì)，或者說是考查一個人行政能力的提升空間有多大。了解這一點至關(guān)重要，它告訴我們公務(wù)員考試決不是對專門學科知識的考查。同樣是答題本上印著一些題目，它不像高考、考研那樣，考查你對學過的課本知識掌握的怎么樣，而要考查你的素質(zhì)和潛力。雖然從題目的字面上看有語文有數(shù)學，有法律有邏輯，其實，題目只是一個載體而已，它們所要考查的都是行政職業(yè)的基本能力——反應(yīng)能力、理解能力、分析能力、表達能力、執(zhí)行能力，政策水平和思想水平，其核心是思維能力。決不能看到一個題目就問自己有沒有在課本上學過，學過的就按部就班地解答，沒學過的就胡亂蒙一個答案。要學會用思維能力去得分，而不能僅僅靠知識儲備去得分。只有明白了這個基本原理，才能在公務(wù)員考試的激烈競爭脫穎而出，事半而功倍。既然公務(wù)員考試不是知識性考試，那么，衡量備考效果的關(guān)鍵就不是掌握了多少知識點，而在于是否掌握了有針對性的解題思路和解題方法。在這方面與學習樂器十分相似。新天地公務(wù)員輔導(dǎo)老師和輔導(dǎo)班學員你所做的一切訓(xùn)練都是為了達到一個明確的目標，成為公考考場上的優(yōu)勝者。掌握了許多知識卻不會運用于公務(wù)員考試，就像一個人學了許多樂理知識卻不會彈琴一樣。公務(wù)員考試的最大特點就是題量大、時間緊。綜觀往年國家、地方公務(wù)員考試真題，從行政能力測驗看，文字閱讀量往往有2萬多字，有時試題多達140道，在120分鐘的考試時間內(nèi)，想要瀏覽一遍也是不容易的，何況還要思考、計算、作答、涂卡等等；從申論考試看，在150分鐘的考試時間里，需要閱讀七八千字的給定資料，還要撰寫2000多字的申論文章。所以，對大多數(shù)考生來說，參加公務(wù)員考試絕對是一場極限挑戰(zhàn)，是一場閱讀速度（包括書寫速度）、解題技巧和應(yīng)考心態(tài)的大比拼。經(jīng)驗分享：行測、申論復(fù)習與考試過程中，閱讀量非常大，時間非常緊，考試時甚至要在幾分鐘內(nèi)清晰閱讀上萬字的試題，如果不能提高效率，無論是復(fù)習還是考試時間都肯定不夠用，這樣去考試必定死路一條。我特別建議大家學會快速閱讀的習慣，一般人每分鐘才看200字左右，我們要學會一眼盡量多看幾個字，甚至是以行來計算（如申論），把我們的速度提高，然后再提高閱讀量，這樣在短時間之內(nèi)就能夠補充海量的知識。《行測》的各種試題都是考察學生的思維，大家平時還要多刻意的訓(xùn)練自己的思維。學會快速閱讀，不僅在復(fù)習過程中效率非常高，在考試過程中更能夠節(jié)省大量的時間，贏得考試。而且，在我們一眼多看幾個字的時候，還能夠高度的集中我們的思維，大大的利于歸納總結(jié)，學會后，更有利于《行測》的復(fù)習、考試，特別是在學習速讀的同時，再學習一下思維導(dǎo)圖，對于《行測》的各種刁鉆試題都能得心應(yīng)手的應(yīng)付。我在去年有幸學習了快速閱讀，至今閱讀速度已經(jīng)超過5000字/分鐘，學習效率非常的高。我讀大學的成績不怎么好，考公務(wù)員的時候我媽說我只是讓我去看看試題，結(jié)果最后成績出來了居然考了崗位第二，對自己的成績非常滿意，速讀是功不可沒的。找了半天，終于給大家找到了下載的地址，練20個小時左右就差不多了，怕有的童鞋麻煩，這里直接給做了個超鏈接，先按住鍵盤最左下角的“ctrl”按鍵不要放開，然后鼠標點擊此行文字就可以下載了。認真練習，練上20小時之后，很快就能夠看到明顯的效果！秘笈哦！此段是純粹個人經(jīng)驗分享，可能在多個地方看見，大家讀過的就不用再讀了，只是希望能和更多的童鞋分享，讓大家多走捷徑。最后記得一定要多看事實政治，多做多練一定是王道！按照我文中所說的，進行逐一突擊！成功就在對岸！1．明確考試目標許多考生參加公務(wù)員考試，既沒有確定考試目標，也沒有經(jīng)過認真準備，而是因為看見別人報考，便抱著“有棗沒棗打一竿”的僥幸心理，跟風式地一起報考。由于是倉促上陣，進了考場還懵懵然，自然很快敗下陣來，可謂考得糊里糊涂。在每年的公務(wù)員考試中，至少有70%的考生是這種綠葉式的陪襯，所起的作用，不過是讓考場上的人數(shù)顯得多一些而已。要成為一名公務(wù)員考試的真正參與者和競爭者，必須明確考試目標。公務(wù)員考試與普通的過關(guān)性考試完全不同，這是一場競爭激烈的選拔性考試，只有領(lǐng)先一步，充分準備，才有可能順利勝出。2．制定備考計劃為了提高公考成績，必須制定合理的備考計劃。一個合理的備考計劃，可以讓人有的放矢，很好地提高學習效率。比如行政職業(yè)能力測驗，固定地包括幾種題型，在備考時就要清楚，哪些是你的強項，哪些是弱項？再比如申論，也固定地包括幾種題型，在備考時同樣要清楚，哪些你心里有數(shù)，哪些心里沒譜？只有這樣，才能合理地安排時間，有針對性地進行專項訓(xùn)練，從而有效地提高考試成績。3．熟悉命題思路不論什么考試，如果我們能事先知道考題并做一遍，相信肯定都能得到高分。當然，我們不可能事先知道試題，但是，我們卻完全可以通過大量的真題訓(xùn)練熟悉并掌握公考的命題思路。從往年的國家、地方公務(wù)員考試真題看，各種題型的命題思路都相對固定，有些甚至已經(jīng)成了思維定勢。一旦我們掌握了這些定勢，面對試題就不會發(fā)懵，就比較容易理清思路，更快地找到解題的突破點。4．總結(jié)解題模型所謂解題模型，就是解決一類問題的統(tǒng)一方法。在訓(xùn)練過程中，我們要經(jīng)?？偨Y(jié)規(guī)律，對題目進行模型化。掌握了一種模型，就等于掌握了一類問題的解題方法?？梢哉f，公考成績的高低，主要取決于是否掌握了更多的解題模型和解題方法。5．消除易錯盲點經(jīng)驗表明，許多人在考試時都經(jīng)常犯一些習慣性的錯誤，或者叫易錯盲點。這一次在某個問題上出錯，下一回遇到類似的問題依然出錯。比如行政職業(yè)能力測驗中的“定義判斷”題，雖然題干給出的都是正面定義，但有些時候問的卻是反面的內(nèi)容。面對這樣的試題，許多考生經(jīng)常選錯方向，從而丟掉不應(yīng)該失的分數(shù)。要消除易錯盲點，必須進行專項訓(xùn)練，真正弄明白為什么這種題容易出錯，通過對錯誤的認真分析，找到避免出錯的途徑和方法。6．掌握考試技巧與人們熟悉的學?？荚嚥煌?，公務(wù)員考試的閱讀量、題目量特別巨大，要想在規(guī)定的時間內(nèi)按部就班地解答所有試題是非常困難的，因此必須制定考試策略，掌握必要的考試技巧?？荚嚰记傻暮诵木褪菗寱r間、抓速度。從答題的順序到對部分試題的理性放棄，從涂卡方法到寫字速度，從快速閱讀到心算、估算，等等，充分調(diào)動自己的全部潛能，不放松寶貴的一分一秒。以“理性放棄”為例，比如在平時的訓(xùn)練中，如果花了不少時間做數(shù)字推理題，卻經(jīng)常是5道題只能對一兩道，甚至一道也不對，那么在考試時就干脆放棄這個部分，都選成某個選項也許還會有意想不到的收獲。當然，放棄的前提是理性選擇，千萬不可隨便放棄。這就要求考生在平時的訓(xùn)練中，必須經(jīng)常模擬真實考試的時間環(huán)境進行成套的真題訓(xùn)練。只有這樣，在真正的考場上，才能做到不慌不躁，正常發(fā)揮。很多新天地輔導(dǎo)班的學員經(jīng)常問老師申論為何總是分數(shù)很低，申論的考試成績的確普遍偏低，究其原因，主要是認識不清從而導(dǎo)致準備不足。許多考生或者錯誤地把申論與普通作文混為一談，自信自己的作文水平，覺得不需要怎么準備；或者錯誤地認為“寫作水平需要長期積累，不是短期能提高的”，從而放棄了考前準備；或者抓不著備考要領(lǐng)，盡管花了很多功夫，卻自始至終一頭霧水，最后徒嘆一個“難”字。另外，由于當前高校的課程設(shè)置普遍缺少申論寫作的指導(dǎo)與訓(xùn)練，面對申論給定材料，許多參加公考的應(yīng)屆大學畢業(yè)生不知道應(yīng)該如何提出問題、分析問題和表達自己的觀點，有的甚至不知道申論的基本格式。可以想象，這些準備不足的考生到了考場上，自然是手忙腳亂，一塌糊涂，成績不高當然也就在預(yù)料之中了。要提高申論成績，必須明確申論的測評要求，消除思想上的錯誤認識。申論在本質(zhì)上是一種選拔公務(wù)人才的專門考試，雖然它以“寫作”的形式表現(xiàn)出來，但其實與學校語文課上的“作文”是明顯不同的。如果說作文的“主觀性”很強，主要考查文本的個性和色彩，那么則可以說申論的“客觀性”很強，主要考查文本的共性和規(guī)范?；蛘哒f，優(yōu)秀的作文篇篇不同，而優(yōu)秀的申論卻大體相似。所謂優(yōu)秀申論的“相似”，當然不是脫離給定材料，按照事先準備的所謂“模板”機械套用來的低級相似，而是在仔細閱讀給定材料的基礎(chǔ)上，把自己放在資料設(shè)定的問題情景中，對材料中反映出的問題進行綜合分析，并站在政府公務(wù)員的角度分析處理問題上的相似。針對特定的材料，按照政務(wù)公文的要求寫出的“官樣”申論也不可能不相似。有的考生追求把申論寫得充滿個性的想象或者專業(yè)的深奧，這是對申論根本不理解的表現(xiàn)，偏離了公務(wù)員選拔的基本要求，盡管自己感覺良好、沾沾自喜，最后得到的分數(shù)卻很低。如果不明白這個道理，即使花了很多功夫，要想在申論寫作上實現(xiàn)突破也是不可能的。第五篇：行測片段閱讀解題方法匯總行測片段閱讀解題方法匯總京佳教育找關(guān)鍵句：第一，從內(nèi)容入手，找能表達主旨的中心句；第二，從結(jié)構(gòu)入手，找能體現(xiàn)內(nèi)容的概括句。例：儒家學說認為一個人如果沒有美德，就不可能獲得幸福。人生的幸福體現(xiàn)在個人的善行之中，人們不斷提升個人美德的過程就是追求幸福的過程。而為了修煉美德，就不能執(zhí)著于物質(zhì)生活的享樂，即便是“一簞食，一瓢飲”，只要能夠修得高尚的品德，這樣的苦行也是幸福的。這段文字意在強調(diào)（）。【京佳解析】文段是總分結(jié)構(gòu)，第一句“儒家學說認為一個人如果沒有美德，就不可能獲得幸福”是總起，之后是分述。與這句話意思最接近的是B項。找關(guān)鍵詞：材料中最常見的關(guān)鍵詞有兩種：高頻詞和關(guān)聯(lián)詞。高頻詞用來確定文段論述的主題、重點。因此考生在解題時要注意選項中是否包含高頻詞，從而直接鎖定正確答案。例：隨著電子計算機向微型化和多功能化發(fā)展，它的體積大大縮小，成本大大降低，性能明顯提高。計算機技術(shù)日益緊密地與通信技術(shù)和傳感技術(shù)結(jié)合起來，逐漸形成了不同規(guī)模的各種信息網(wǎng)絡(luò)，這些信息網(wǎng)絡(luò)，是信息社會必不可少的社會基礎(chǔ)設(shè)施。信息網(wǎng)絡(luò)的形成，是世界高技術(shù)發(fā)展，特別是電腦和通信發(fā)展日益結(jié)合的結(jié)果。這段文字的主要意思是（）?！揪┘呀馕觥俊靶畔⒕W(wǎng)絡(luò)”在文段中多次出現(xiàn)