【正文】 對(duì)照我們自己，社交網(wǎng)絡(luò)還未能成為中國(guó)對(duì)外文化交流的重要平臺(tái)。盡管中國(guó)的社交網(wǎng)站如新浪微博、人人網(wǎng)等也在蓬勃發(fā)展，但它們立足國(guó)內(nèi)的發(fā)展取向，決定了其影響力難以延及海外。這意味著，盡管中國(guó)擁有世界上數(shù)量最多的網(wǎng)民，卻難以在國(guó)際性的社交網(wǎng)站上發(fā)出聲音，為來(lái)自中國(guó)的文化產(chǎn)品搖旗吶喊。在加強(qiáng)文化產(chǎn)品輸出、提升文化軟實(shí)力方面，中國(guó)目前所依靠的主要是傳統(tǒng)通道，比如官方主辦的活動(dòng)、官方主辦和扶持的機(jī)構(gòu)。這雖然是必不可少的，也取得了很好的效果，但仍需開(kāi)拓新的領(lǐng)域和陣地。因此，我國(guó)亟需建立起一種更有親和力的文化傳播通道。而社交網(wǎng)絡(luò)正是這樣一種平臺(tái)，相較于傳統(tǒng)對(duì)外傳播通道單向化、說(shuō)教性的刻板形象，社交網(wǎng)絡(luò)是雙向的、1 互動(dòng)的，可以讓世界各國(guó)的人們交流自己的文化；它也是相對(duì)平等的、開(kāi)放的，因而更容易贏得人們的認(rèn)同感、親近感。而隨著互聯(lián)網(wǎng)所構(gòu)筑的虛擬世界在人們的生活中占據(jù)著越來(lái)越重要的位置，面對(duì)世界各國(guó)間圍繞文化軟實(shí)力所展開(kāi)的日趨激烈的競(jìng)爭(zhēng)，中國(guó)要想獲得自己的話語(yǔ)權(quán)，推出像《江南style》一樣全球成功的文化產(chǎn)品，國(guó)際性的社交網(wǎng)絡(luò)已成為不可或缺的平臺(tái)?？茨男┢髽I(yè)和機(jī)構(gòu)，能抓住這樣的機(jī)會(huì)。《江南style》的理解，不正確的一項(xiàng)是（）(3分)A．《江南style》不僅是一個(gè)文化產(chǎn)品，對(duì)于韓國(guó)政府來(lái)說(shuō)，還是其在軟實(shí)力建構(gòu)上的標(biāo)志性成果。B．《江南style》的成功表明具有強(qiáng)大影響力的社交網(wǎng)站，常常能引爆國(guó)際性的話題。C．《江南style》成了互聯(lián)網(wǎng)病毒式傳播的熱點(diǎn)是因?yàn)樗构盘?布勞恩和提潘的稱贊和布蘭妮、安妮?海瑟薇、凱蒂?佩里、湯姆?克魯斯等強(qiáng)力推薦。D．在全球各地的明星、網(wǎng)友的推動(dòng)下，社交網(wǎng)絡(luò)推出的本地版《江南style》使其從一個(gè)文化產(chǎn)品變成了一個(gè)全球性文化事件。，不符合原文意思的一項(xiàng)是（）(3分)社交網(wǎng)絡(luò)，是能使人們通過(guò)發(fā)帖、評(píng)論、轉(zhuǎn)發(fā)來(lái)分享傳播自己喜歡的內(nèi)容，雙向的、互動(dòng)的，交流自己的文化的平臺(tái)。B．社交網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)在文化的國(guó)際交流中正在發(fā)揮顯著的作用，但它還未能成為中國(guó)對(duì)外文化交流的重要平臺(tái)。因而盡管中國(guó)擁有世界上數(shù)量最多的網(wǎng)民，卻難以在國(guó)際性的社交網(wǎng)站上發(fā)出聲音，為來(lái)自中國(guó)的文化產(chǎn)品搖旗吶喊。C．在加強(qiáng)文化產(chǎn)品輸出、提升文化軟實(shí)力方面，中國(guó)目前所依靠的主要是傳統(tǒng)通道，取得了很好的效果，但仍需開(kāi)拓新的領(lǐng)域和陣地。因此，我國(guó)亟需建立起一種更有親和力的文化傳播通道。D．新浪微博、人人網(wǎng)等中國(guó)的社交網(wǎng)站因?yàn)榱⒆銍?guó)內(nèi)的發(fā)展取向，雖然也在蓬勃發(fā)展，但決定其影響力難以延及海外。，下列理解和分析正確的一項(xiàng)是（）(3分)A．Facebook、Youtube、Twitter等領(lǐng)先的社交網(wǎng)站實(shí)現(xiàn)了各國(guó)人民只要?jiǎng)觿?dòng)鍵盤和鼠標(biāo)，就能交流的愿望。而中國(guó)的社交網(wǎng)站如新浪微博、人人網(wǎng)等的影響力卻沒(méi)能延及海外。B．我國(guó)亟需建設(shè)相對(duì)平等的、開(kāi)放的，而更容易贏得人們的認(rèn)同感、親近感的社交網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，這是受到了《江南style》的影響。C．中國(guó)擁有世界上數(shù)量最多的網(wǎng)民，如果能利用好這一有利資源，我們?cè)谖磥?lái)的世界各國(guó)間圍繞文化軟實(shí)力所展開(kāi)的日趨激烈的競(jìng)爭(zhēng)中，將會(huì)取得優(yōu)勢(shì)。D．中國(guó)要想在文化軟實(shí)力的競(jìng)爭(zhēng)中占據(jù)主動(dòng)，鼓勵(lì)自己的企業(yè)和機(jī)構(gòu)能夠推出像《江南style》一樣全球成功的文化產(chǎn)品，就必須建設(shè)國(guó)際性的社交網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)。（二）實(shí)用類文本閱讀（12分）閱讀下面的文字，完成46題。南開(kāi)之父張伯苓1876年4月5日，張伯苓出生在天津一個(gè)貧寒的塾師家中。十五歲時(shí)以優(yōu)異的成績(jī)考入了位于天津的北洋水師學(xué)堂。1895年，張伯苓成為北洋水師學(xué)堂航?？频谖鍖卯厴I(yè)生。就在前一年，中日甲午戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)。中國(guó)經(jīng)歷了前所未有的災(zāi)難和打擊。不久，當(dāng)張伯苓去海軍的“通濟(jì)”艦實(shí)習(xí)時(shí)，“通濟(jì)”艦早已失去了往日的輝煌，艦船設(shè)備七零八落，無(wú)人整修，船上官兵也個(gè)個(gè)士氣低落，官不官，兵不兵，整日吃吃喝喝，不務(wù)正業(yè)。張伯苓第一次感到自己軍事救國(guó)的理想受到嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。張伯苓悲憤填胸，深受刺激。他決心從海軍退役，投身于教育事業(yè)。天假其時(shí)，天津社會(huì)名流、曾任清末翰林院編修、貴州學(xué)政等職的嚴(yán)修正在為嚴(yán)氏家館延請(qǐng)塾師，經(jīng)人介紹，張伯苓和嚴(yán)修結(jié)識(shí)，受聘到嚴(yán)氏家館任教。他此后在教育實(shí)踐中得益于嚴(yán)修之處頗多。他經(jīng)常對(duì)學(xué)生們說(shuō)：“真萬(wàn)幸，遇到嚴(yán)先生。嚴(yán)先生可以說(shuō)是今之圣人?！泵駠?guó)初年，作為中國(guó)最重要的近代工商業(yè)城市，天津顯示出勃勃生機(jī)。張伯苓敏銳地察覺(jué)到社會(huì)的發(fā)展對(duì)受過(guò)高等教育的人才的渴求，遂下定決心盡自己的最大力量創(chuàng)辦一所大學(xué)，也為中學(xué)學(xué)校的優(yōu)秀畢業(yè)生繼續(xù)深造提供條件。放眼國(guó)內(nèi)，要么是像北京大學(xué)這樣的國(guó)立大學(xué)，要么是得到國(guó)外教會(huì)支持發(fā)展起來(lái)的教會(huì)大學(xué)，并沒(méi)有較完善的、非常成功的私立大學(xué)可資參考借鑒。為此，他遠(yuǎn)渡重洋，于1917年8月到美國(guó)哥倫比亞大學(xué)師范學(xué)院研修高等教育。著名教育家杜威、克伯屈、桑代克等人指導(dǎo)張伯苓學(xué)習(xí)了有關(guān)教育學(xué)、教育哲學(xué)、心理學(xué)、教育行政等方面的課程。張伯苓還拜訪了一些教育學(xué)家，如與凱爾鮑德里教授就中美教育等方面的問(wèn)題進(jìn)行了深入的切磋。凱爾鮑德里教授認(rèn)為中國(guó)的學(xué)校應(yīng)該向?qū)W生灌輸一些共和思想，以樹(shù)立民主觀念和公共群體意識(shí)，抵消長(zhǎng)期以來(lái)封建思想所產(chǎn)生的影響。這番話讓張伯苓沉思良久。歸國(guó)后，他就雷厲風(fēng)行地組織起南開(kāi)大學(xué)籌備委員會(huì)，負(fù)責(zé)規(guī)劃設(shè)計(jì)校園、宿舍、教學(xué)樓等具體事宜，并且開(kāi)始在外面四處奔波，為創(chuàng)辦大學(xué)籌募經(jīng)費(fèi)。1919年秋，張伯苓的努力終于結(jié)出了豐碩的果實(shí)——南開(kāi)大學(xué)正式宣告成立。創(chuàng)校伊始，張伯苓就表現(xiàn)出極強(qiáng)的開(kāi)拓進(jìn)取精神和服務(wù)意識(shí)。早在美國(guó)研修教育學(xué)的時(shí)候，張伯苓就開(kāi)始留心，在中國(guó)留學(xué)生中為南開(kāi)大學(xué)物色教師人才。很多中國(guó)留學(xué)生在畢業(yè)歸國(guó)之后，也直接來(lái)到了南開(kāi)任教。南開(kāi)大學(xué)剛剛成立不久，在張伯苓的周圍，就陸續(xù)聚集起一個(gè)兢兢業(yè)業(yè)為南 開(kāi)大學(xué)發(fā)展盡心盡力的優(yōu)秀教師群體。張伯苓尊重每一位教師，每一位新教師到校，總要舉行歡迎茶話會(huì)，并由學(xué)校拔給一間宿舍，里面各種家具用品一應(yīng)俱全，每天還派專人清掃，讓人產(chǎn)生到家的感覺(jué)。在培養(yǎng)教學(xué)、科研人才方面，張伯苓更是想方設(shè)法為有潛力的教師提供深造的機(jī)會(huì)?；瘜W(xué)系的楊石先教授，到南開(kāi)大學(xué)之后工作成績(jī)非常突出，張伯苓遂用美國(guó)羅氏基金派他去美國(guó)繼續(xù)攻讀博士學(xué)位。楊石先獲博士學(xué)位之后，謝絕了德國(guó)的高薪聘請(qǐng)，重新返回南開(kāi)大學(xué)任教，成為南開(kāi)大學(xué)理學(xué)院的奠基人之一?；蛟S，吳大猷的一番話最能集中表達(dá)教師們共同的心聲：“張伯苓校長(zhǎng)在聲望、規(guī)模、待遇不如其他大學(xué)的情形下，籍伯樂(lè)識(shí)才之能，聘得年輕學(xué)者，予以研教環(huán)境，使其繼續(xù)成長(zhǎng)，卒有大成。這是較一所學(xué)校藉已建立之聲望、設(shè)備及高薪延聘已有聲望之名家，更為難能可貴得多了。前者是培育人才，后者是延攬現(xiàn)成的人才。”從這觀點(diǎn)看，南開(kāi)大學(xué)實(shí)有極高的成就。張伯苓為南開(kāi)掙下數(shù)百萬(wàn)產(chǎn)業(yè)，從沒(méi)有在自己身上亂花過(guò)一分錢。在天津市內(nèi)開(kāi)會(huì)時(shí)，他經(jīng)常以步代車。一次散會(huì)時(shí)，有服務(wù)員詢問(wèn)張伯苓的車號(hào)是多少，他隨口答道：“11號(hào)?！痹摲?wù)員找來(lái)找去也沒(méi)發(fā)現(xiàn)11號(hào)車。等他看到張伯苓已經(jīng)走遠(yuǎn)的背影，這才領(lǐng)悟“11號(hào)”就是步行的意思。張伯苓給教授們修建了寬敞的住宅，但是自己卻住在南開(kāi)中學(xué)后面一個(gè)羊皮市場(chǎng)的簡(jiǎn)陋平房里。有一次張學(xué)良去拜訪他，汽車在附近轉(zhuǎn)了好長(zhǎng)時(shí)間，最后在那一條曬滿了羊皮，散發(fā)著惡臭的小路上，找到張伯苓的居所，張學(xué)良不禁對(duì)張伯苓的簡(jiǎn)樸深表敬佩。張伯苓是一位與時(shí)俱進(jìn)的愛(ài)國(guó)教育家：他創(chuàng)業(yè)南開(kāi)，功在國(guó)家，為發(fā)展我國(guó)近代教育作出了重要貢獻(xiàn)。（節(jié)選自《張伯苓》）下列對(duì)傳記有關(guān)內(nèi)容的分析與概括，最恰當(dāng)?shù)氖?)(3分)，盡可能地為教師創(chuàng)造較好的教學(xué)條件，提供深造機(jī)會(huì)，因此很多中國(guó)留學(xué)生謝絕國(guó)外的高薪聘請(qǐng)，畢業(yè)歸國(guó)后就直接來(lái)到了南開(kāi)任教。，張伯苓才能創(chuàng)辦南開(kāi)大學(xué)。所以他經(jīng)常對(duì)學(xué)生們說(shuō)：“真萬(wàn)幸，遇到嚴(yán)先生。嚴(yán)先生可以說(shuō)是今之圣人?！?，張伯苓曾赴美國(guó)留學(xué)取經(jīng)。他就讀于哥倫比亞大學(xué)師范學(xué)院，師從杜威、克伯屈、桑代克等教育名家，曾就中美教育等方面的問(wèn)題與他們進(jìn)行了深入地切磋。，必然具有偉大的精神和人格。張伯苓畢生不圖私利，開(kāi)拓進(jìn)取，一心為南開(kāi)的發(fā)展壯大和國(guó)家的富強(qiáng)昌盛而操勞，表現(xiàn)了可貴的責(zé)任擔(dān)當(dāng)。張伯苓為創(chuàng)辦南開(kāi)大學(xué)做了哪些工作?請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。(4分)4張伯苓成功的主要原因，有人認(rèn)為是他有遠(yuǎn)大的理想抱負(fù)，有人認(rèn)為是他有杰出的才能，有人認(rèn)為是他看高尚的品行修養(yǎng)。請(qǐng)你就對(duì)“理想”、“才能”、“品德”三個(gè)方面原因的理解，任選一個(gè)方面，結(jié)合全文，談?wù)勀愕目捶ā?5分)（三）文學(xué)類文本閱讀（14分）閱讀下面的文字，完成79題。完美的獵物【加拿大】莫洛迪坎貝爾著,但表面上卻裝出十分尊敬的樣子：欠著身子饒有興趣地傾聽(tīng)著老婦人說(shuō)話.“你喜歡貓嗎?呃、呃??剛才你說(shuō)你叫什么來(lái)著?”薩莎樂(lè)不可支,強(qiáng)忍著不動(dòng)聲色.“我喜歡貓,你養(yǎng)貓了嗎?”她飛快地回答,同時(shí)掃了一眼這套公寓,屋內(nèi)高檔家具登時(shí)映入了她的眼簾.“正打算養(yǎng),”老婦人顫巍巍地說(shuō),“我找鐘點(diǎn)工就是為了幫我照料貓咪.”——,不愛(ài)打扮,衣著樸素??,只要給現(xiàn)金就行,高雅的雕塑,餐柜上擺放著銀光閃閃的蠟燭臺(tái),主人的臥室里肯定還有許多珠寶和大量的現(xiàn)金,.“親愛(ài)的,再加點(diǎn)茶?”薩莎欣然應(yīng)允,讓茶壺里的茶水恰到好處地倒入她的杯中.“天哪!”老婦人失聲咕噥了一句.“ 莫蒂菲夫人,沒(méi)什么事吧?”“哦,沒(méi)什么,”她顯得很尷尬,“實(shí)在對(duì)不起,我需要去??”,說(shuō)著,她搖晃著身體從沙發(fā)上站起來(lái),一邊微笑,即將來(lái)臨的財(cái)運(yùn)使她非常 、介紹信什么的,這些老人們都是些“菜鳥(niǎo)”。薩莎靠在長(zhǎng)沙發(fā)上閉上眼睛,穿著外套的埃爾維拉莫蒂菲從臥室走出來(lái),直接來(lái)到躺在沙發(fā)上的薩莎薩罕斯卡身邊,她仍然步履艱難,、一對(duì)厚實(shí)的金耳環(huán),還有金手鐲和金戒指,她動(dòng)作如此熟練,!這足以讓我們過(guò)上一段好日子,從里面拿出一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的藍(lán)色熱水瓶,十分小心地把茶壺、茶杯、小奶壺里所有的東西都倒進(jìn)瓶里,她拉上包上的拉鏈,,也說(shuō)不出個(gè)所以然來(lái),因?yàn)檫@個(gè)年齡的老婦人看上去都差不多,年輕人絕對(duì)分辨不出誰(shuí)的頭發(fā)更白,!（選自《譯林》2012年第2期）下列對(duì)有關(guān)小說(shuō)內(nèi)容的分析與概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（）（4分）A．小說(shuō)開(kāi)頭一句“上了年紀(jì)的老婦人可以說(shuō)是最完美的獵物”與小說(shuō)的結(jié)尾年輕人成了她的獵物，對(duì)比呼應(yīng)，相映成趣。B．小說(shuō)寫(xiě)薩莎“欠著身子饒有興趣地傾聽(tīng)著老婦人說(shuō)話”，融夸張、動(dòng)作描寫(xiě)與心理刻畫(huà)于一體，有鮮明的表達(dá)效果。C．小說(shuō)第七自然段的描寫(xiě)，不僅寫(xiě)了家具陳設(shè)的富麗堂皇，同時(shí)也突出了薩莎在面對(duì)唾手可得的財(cái)物時(shí)的沾沾自喜的心情。D．小說(shuō)敘述一個(gè)年輕的小偷薩莎試圖擺平老婦人而竊取財(cái)物，反被“竊取”的喜劇故事，揭示了社會(huì)中的血腥與殘酷。E．小說(shuō)故事情節(jié)緊湊，懸念層出不窮，薩莎想要詐騙的對(duì)象“老婦人”竟然是個(gè)手段更加高明的反詐騙專家，真是螳螂捕蟬黃雀在后。小說(shuō)對(duì)“薩莎”進(jìn)行描寫(xiě)時(shí)運(yùn)用了哪些描寫(xiě)手法,其作用是什么?（4分）小說(shuō)中“老婦人”是一個(gè)怎樣的人物形象，有哪些性格特點(diǎn)?概括并簡(jiǎn)要分析.（6分）二、古代詩(shī)文閱讀（35分）（一）文言文閱讀（19分）閱讀下面的文言文，完成4~7題。韋載，字德基，京兆杜陵人也。祖叡，梁開(kāi)府儀同三司，永昌嚴(yán)公。父政，梁黃門侍郎。載少聰惠，篤志好學(xué)。年十二，隨叔父棱見(jiàn)沛國(guó)劉顯，顯問(wèn)《漢書(shū)》十事，載隨問(wèn)應(yīng)答，曾無(wú)疑滯。及長(zhǎng)，博涉文史，沉敏有器局。起家梁邵陵王法曹參軍，遷太子舍人、尚書(shū)三公郎。侯景之亂，元帝承制以為中書(shū)侍郎。尋為建成將軍、尋陽(yáng)太守，隨都督王僧辯東討侯景。是時(shí)僧辯軍于湓城，而魯悉達(dá)、樊俊等各擁兵保境，觀望成敗。元帝以載為假節(jié)、都督太原、高唐、新蔡三郡諸軍事、高唐太守。仍銜命喻悉達(dá)等令出軍討景。及大軍東下，載率三郡兵自焦湖出柵口，與僧辯會(huì)于梁幽。景平，除冠軍將軍、瑯邪太守。高祖誅王僧辯，乃遣周文育輕兵襲載，未至而載先覺(jué)，乃嬰城自守。文育攻之甚急，載所屬縣卒并高祖舊兵，多善用弩，載收得數(shù)十人，系以長(zhǎng)鎖，命所親監(jiān)之，使射文育軍。約日十發(fā)不兩中者則死，每發(fā)輒中，所中皆斃。文育軍稍卻，因于城外據(jù)水立柵，相持?jǐn)?shù)旬。高祖聞文育軍不利，乃自將征之，克其水柵。仍遣載族弟翔赍書(shū)喻載以誅王僧辯意，并奉梁敬帝敕，敕載解兵。載得書(shū)，乃以其眾降于高祖。高祖厚加撫慰，即以其族弟翔監(jiān)義興郡，所部將帥，并隨才任使，引載恒置左右，與之謀議。徐嗣徽、任約等引齊軍濟(jì)江，據(jù)石頭城，高祖問(wèn)計(jì)于載，載日：“齊軍若分兵先據(jù)三吳之路，略地東境，則時(shí)事去矣。今可急于淮南即侯景故壘筑城，以通東道轉(zhuǎn)輸，別命輕兵絕其糧運(yùn)，使進(jìn)無(wú)所虜，退無(wú)所資，則齊將之首，旬日可致?！备咦鎻钠溆?jì)。天嘉元年，以疾去官。載有田十余頃，在江乘縣之白山，至是遂筑室而居，屏絕人事，吉兇慶吊，無(wú)所往來(lái)，不入籬門者幾十載。太建中卒于家，時(shí)年五十八。（選自《陳書(shū)列傳第十二》，有刪改）10．對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞的解析，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A．尋為建威將軍尋：不久 B．仍銜命喻悉達(dá)等令出軍討景銜：銜接 C．未至而載先覺(jué)，乃嬰城自守嬰：圍繞 D．則齊將乏首，旬日可致致：獲得11．下列各組句子中，加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一組是（）（3分）A．元帝以載為假節(jié)以其無(wú)禮于晉 B．約日十發(fā)不兩中者則死于其身也，則恥師焉 C．乃自將征之乃幽武置大窖中 D．高祖問(wèn)計(jì)于載而君幸于趙王12．下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A．韋載小時(shí)候很聰明，學(xué)習(xí)專心致志。他十二歲時(shí)隨叔父拜見(jiàn)劉顯，對(duì)于劉顯的提問(wèn)，他對(duì)答如流，顯示出非凡的學(xué)識(shí)。B．侯景之亂時(shí)，韋載隨都督王僧辯東討侯景，元帝授予韋載許多官職來(lái)協(xié)助作戰(zhàn)。韋載和王僧辯不負(fù)眾望，終于平定了叛亂。C．高祖想誅殺王僧辯，就派周文育先襲擊韋載，遭到韋載的頑強(qiáng)抵抗。后來(lái)韋載在族弟的勸說(shuō)和梁敬帝的敕令下投降了高祖。D．高祖很重用韋載，無(wú)論遇到什么事都與韋載商量，且對(duì)他言聽(tīng)計(jì)從。韋載因病辭官回鄉(xiāng)后，就大興土木，建造宅院。13．把原文中畫(huà)線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（10分）（1）是時(shí)僧辯軍于湓城，而魯悉達(dá)、樊俊等各擁兵保境，觀望成敗。（5分）高祖厚加撫慰，即以其族弟翔監(jiān)義興郡，所部將帥，并隨才任使。（5分）（二）古代詩(shī)歌閱讀（11分)閱讀下面這首詞，完成115題。西江月 蘇軾照野彌彌淺浪，橫空隱隱層霄。障泥未解玉驄驕，我欲醉眠芳草。可惜一溪風(fēng)月，莫教踏碎瓊瑤。解鞍欹枕綠楊橋，杜宇一聲春曉。