【正文】 ?一方時(shí)交流的平?臺。?六、在職研修碩?果累累本學(xué)?期開學(xué)至今，我?擔(dān)任了八年級語?文教學(xué)，在完成?教學(xué)常規(guī)工作的?同時(shí)，積極實(shí)踐?完成培訓(xùn)基地布?置的作業(yè)。主要?有以下方面：??積極撰寫?教學(xué)反思和教學(xué)?敘事。集中培訓(xùn)?回來，我寫的勁?頭更足了，思路?也更寬了。7月?25日至今，我?在中華語文的了?更新了30多篇?博文，有不少質(zhì)?量上乘的佳作。其中?《怎一個(gè)“?閑”字了得》《?孩子，你應(yīng)該快?樂》等博文被版?主評為精華。?努?力開展教育教學(xué)?研究。為全校教?師上了公開教學(xué)?觀摩課《記承天?寺夜游》，并錄?下視頻。做了《?教育教學(xué)論文寫?作知識》的講座?，在傳達(dá)集中培?訓(xùn)的新精神的同?時(shí)，將自己多年?來論文撰寫的體?會和收獲進(jìn)行了?總結(jié)和梳理，得?到教師的好評。?設(shè)計(jì)了教育教學(xué)?研究方案《新農(nóng)?村“學(xué)習(xí)型”家?庭試驗(yàn)研究》，?這個(gè)研究方案著?眼于目前各地的?新農(nóng)村建設(shè)，目?前的新農(nóng)村建設(shè)?只注重建屋修路?，而忽視家庭內(nèi)?部學(xué)習(xí)氛圍的營?造，很有研究的?針對性。準(zhǔn)備于?XX年上半年申?報(bào)省級課題。?積?極發(fā)揮示范引領(lǐng)?的作用，對學(xué)校?的教育教學(xué)管理?出謀獻(xiàn)策。作為?學(xué)校的老教師，?我主動將這次培?訓(xùn)的成果帶回單?位，充分發(fā)揮骨?干教師的作用，?積極示范，大膽?引領(lǐng)，帶領(lǐng)全校?的語文教師投入?到學(xué)校教育教學(xué)?改革中。在集體?備課里，在教研?組活動中，我積?極解答教師教學(xué)?中遇到的各種難?題，引導(dǎo)互動和?交流，使學(xué)校語?文組成為了全校?活動最豐富，效?果最顯著的組別?，促進(jìn)了大家的?專業(yè)素質(zhì)的成長?。目前，學(xué)校所?有的語文教師都?開通了自己的，?并準(zhǔn)備在中華語?文網(wǎng)上開通“棠?閣學(xué)校語文工作?室”，成為學(xué)校?語文教師交流的?固定平臺!?參加省級骨干教?師培訓(xùn)是自己成?長路上的一次重?要經(jīng)歷，我格外?珍惜。記得在井?岡山八角樓師訓(xùn)?中心集中培訓(xùn)時(shí)?，我總是坐在前?排，筆記也格外?認(rèn)真，生怕有所?遺漏，而造成遺?憾，辜負(fù)上級的?期望?；氐綄W(xué)校?，我對自己嚴(yán)格?要求，事事仔細(xì)?，目的就是要將?學(xué)校的年輕教師?都培養(yǎng)出來?；厥姿龅倪@?一切，我覺得自?己配得上省級骨?干教師的稱號。?我相?信，通過這?次培訓(xùn)，我在初?中語文教學(xué)的大?路上一定會走得?更穩(wěn)更遠(yuǎn)!?第五篇：初中語文骨干教師培訓(xùn)心得體會初中語文骨干教師培訓(xùn)心得體會渭城區(qū)文匯初級中學(xué) 王慧2016年暑假，我在咸陽師院參加了為期5天的初中語文骨干教師培訓(xùn)，這次培訓(xùn)，是我從教20余年來，感覺到最充實(shí)、收獲最大的一次培訓(xùn)。專家的教育教學(xué)理念、人格魅力和治學(xué)精神深深地印在我的心中。他們所講內(nèi)容深刻獨(dú)到、旁征博引、通俗易懂、生動有趣、發(fā)人深省。同行與同行交流的平臺，群策群力，把以前“單打獨(dú)斗”變成了齊心協(xié)力，把自己的閉門造車變成了資源共享，使教育資源得到優(yōu)化，對新教師是一個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會，對老教師是一個(gè)新的教學(xué)理念的學(xué)習(xí)與舊的教學(xué)理念碰撞與融合的機(jī)會。這次培訓(xùn)之后，更增添了我努力使自己成為科研型教師的信心，現(xiàn)將這次培訓(xùn)的收獲總結(jié)如下：一、收獲感悟：專家講座，受益匪淺。這次培訓(xùn)教育專家們所闡述的教育觀點(diǎn)，風(fēng)格平實(shí)，語言或幽默風(fēng)趣、或樸素真摯，如趙老師的觀點(diǎn)：改變課堂理念；活得不要太拘謹(jǐn)，只有個(gè)人發(fā)揮到最好的狀態(tài)，才會讓周圍的人生活得更好；與眾不同的背后是無比寂寞的勤奮；健康就是高收入。趙精兵老師執(zhí)著于教育事業(yè)、孜孜不倦、嚴(yán)謹(jǐn)勤奮、潛心鉆研、盡心盡責(zé)的那種熱愛工作，熱愛生活的高品位的生命形式都讓我開闊了眼界，拓寬了思路，轉(zhuǎn)變了觀念。通過專家講解，專家示范、同行交流，對微型課有了深入透徹了解。以前，我對微型課認(rèn)識比較模糊，這次培訓(xùn)通過李老師的講解，何老師和司老師的示范，40多位同行微型課交流，我對微型課有了全面透徹的了解。（1）微型課的教學(xué)內(nèi)容集中，它不在乎教學(xué)環(huán)節(jié)的完整性，但整體上仍應(yīng)該包括引入課題、內(nèi)容講授和總結(jié)三個(gè)步驟。微型課一般沒有學(xué)生參與，上課的具體過程和常規(guī)課堂教學(xué)一樣，老師在講臺上把預(yù)設(shè)的教學(xué)過程進(jìn)行展示，包括問題的提出、課堂活動的安排、學(xué)生合作解決問題等過程都要呈現(xiàn)。（2）上好微型課的要求：第一，要上課，不要說課。第二，精心取舍課題內(nèi)容，突出教學(xué)重點(diǎn)。第三，選用恰當(dāng)、合理的教學(xué)方式。第四，構(gòu)建完整的課堂結(jié)構(gòu)。第五，亮點(diǎn)耀眼，板書清晰。二、今后的教學(xué)反思：不斷學(xué)習(xí)，更新知識。通過這次培訓(xùn)，讓我能以更寬闊的視野去看待教育工作，讓我學(xué)到了更多提自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平的方法和捷徑。我要不斷地拓展自己的思維空間和知識結(jié)構(gòu)，保持積極而健康的心理品質(zhì)，逐步形成巧借外力的綜合素養(yǎng)，讓自己的工作、生活與學(xué)習(xí)始終處于一種研究的狀態(tài)，讓自己的生命處于不斷探索與追求的過程之中。轉(zhuǎn)變教育觀念。通過這次培訓(xùn)，讓我深刻的認(rèn)識到，在語文教學(xué)中，我應(yīng)該努力營造、寬松、和諧、民主的教學(xué)氛圍。學(xué)生只有對自己有了信心，對語文有了興趣，有了情感，才能有了學(xué)習(xí)語文的動力并取得好的效果。課堂教學(xué)設(shè)計(jì)要貼近學(xué)生實(shí)際的教學(xué)活動，要以學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)興趣為出發(fā)點(diǎn)，內(nèi)容和方式要盡量真實(shí)、有趣，要吸引更多的學(xué)生積極的參與，學(xué)生通過思考分析、討論、交流合作的方式，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。營造互學(xué)課堂氣氛，培養(yǎng)學(xué)生合作探究精神。通過這次培訓(xùn)，我深深懂得了授課時(shí)，需注重營造互學(xué)氛圍，讓學(xué)生敢于參與，勇于表達(dá)。在教學(xué)中要為學(xué)生創(chuàng)設(shè)和提供相互誘發(fā)、相互沖擊、相互補(bǔ)充的智慧碰撞機(jī)會，為實(shí)施合作探究教學(xué)提供環(huán)境。讓學(xué)生根據(jù)教師的引導(dǎo)、啟發(fā)或與其他學(xué)生共同地形成他們自己的研究討論學(xué)習(xí)方式和活動計(jì)劃，讓語文教學(xué)轉(zhuǎn)變成為學(xué)生帶著教材走向教師的新型教學(xué)，使學(xué)生在合作探究中享受求知的歡愉。三、對這次培訓(xùn)的評價(jià)這一次的培訓(xùn)雖然時(shí)間不是很長，但是我感受了很多，也學(xué)到了很多，這次培訓(xùn)使我受益匪淺，培訓(xùn)的內(nèi)容給了我教學(xué)上很大的幫助，聽了趙老師、李老師的理論指導(dǎo)，也觀看了何老師、司老師的教學(xué)實(shí)例，親身體驗(yàn)了一些活動，讓理論聯(lián)系了實(shí)際，使我們的教學(xué)能力短時(shí)間內(nèi)迅速提高。借此機(jī)會感謝專家老師的辛苦付出。幾位專家這幾天與我們亦師亦友。對我們幫助很大?？偟膩碚f，這次培訓(xùn)無論是從形式還是內(nèi)容上與以往走形式的培訓(xùn)截然不同。很獨(dú)特實(shí)用。這樣的培訓(xùn)多多益善。四、對這次培訓(xùn)的建議希望今后能開展針對差生培優(yōu)良策的主題培訓(xùn)，讓一線教師面對學(xué)困生時(shí)，更加游刃有余。