制作多媒體作品的基本過程說課-資料下載頁
2024-10-14 01:14本頁面
【正文】 調(diào)歌頭明月幾時有》中插入視頻文件依次單擊“插入”→“影片和聲音”→“文件中的影片”，如圖146所示。在搜集的視頻素材中，選擇“水調(diào)歌頭”影片，如圖147所示。選擇好視頻文件后單擊“確定”即可。四、課堂小結(jié)：。一些聲音可以從“動畫效果”設(shè)置中獲得，其他聲音可以從“剪輯庫中的聲音”、“文件中的聲音”、“錄制聲音”中獲得。 中插入的視頻，可以從“剪輯庫中的聲音”、“文件中的聲音”中 獲得五、關(guān)機下課/ 2第五篇：制作多媒體作品(一)教案長葛市教育系統(tǒng)2014教學(xué)技能競賽教案制作多媒體作品（一）八年級 下冊 第一章 第三節(jié) 第2課時 河南大學(xué)出版社 長葛市23中趙曉艷 『教材分析』制作多媒體作品（一）這節(jié)課是河南大學(xué)出版社出版的《初中信息技術(shù)》八年級第一章制作多媒體作品的重要組成部分，是在學(xué)生初步認(rèn)識并掌握了“確立多媒體主題、采集素材”的基礎(chǔ)上，指導(dǎo)學(xué)生給作品添加文字、圖像、設(shè)置動畫效果等，使作品變得有聲有色。從而完成作品的裝扮、修飾、美化任務(wù)，提高自身藝術(shù)修養(yǎng)?！褐R目標(biāo)』：使學(xué)生掌握多媒體制作中添加文字、動態(tài)效果的方法?！耗芰δ繕?biāo)』：讓學(xué)生能夠熟練、靈活地美化自己的作品?！呵楦心繕?biāo)』：通過多媒體制作，培養(yǎng)學(xué)生對美的感受及創(chuàng)造美的能力，提高自身的藝術(shù)修養(yǎng)?！局仉y點分析】本節(jié)課應(yīng)突出的重點是：在作品中添加文字、圖像、設(shè)置動畫效果，綜合運用素材，使自己的作品更美觀?！窘虒W(xué)難點】：對素材的更精細(xì)設(shè)置，對各個動作按鈕功能運用。【教法分析】信息技術(shù)課是以培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)為宗旨。以培養(yǎng)學(xué)生的獲取信息、處理信息、運用信息的能力。強調(diào)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)。為實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)我設(shè)計的教學(xué)方法以學(xué)生任務(wù)驅(qū)動為主線，通過自主探究、教師綜合演示、效果對比、合作交流完成教學(xué)任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)?！緦W(xué)情分析】本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容抽象，根據(jù)八年級學(xué)生心理特征，有較強的抽象邏輯思維能力，因此以形象直觀思維為主，使用多媒體作為輔助教學(xué)手段，變抽象為形象，為學(xué)生提供豐富的感性材料，促進學(xué)生對知識的感知、理解，激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣。為引導(dǎo)學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)方法與學(xué)習(xí)習(xí)慣，進行小組競賽學(xué)習(xí)，讓學(xué)生看一看、想一想、練一練，以練為主，親自實踐、積極動腦動手學(xué)習(xí)新的知識?！窘虒W(xué)時間】本節(jié)教材安排內(nèi)容較多，我計劃用兩個課時完成?！菊n堂教學(xué)程序】一、創(chuàng)設(shè)情景，引入課題（3分鐘）在學(xué)習(xí)新知識前，創(chuàng)設(shè)情景，引入課題。創(chuàng)設(shè)情景：出示（兩張多媒體作品，但作品Ａ為文本的作品，未進行任何設(shè)置，而作品Ｂ是經(jīng)過精細(xì)裝飾的動態(tài)作品。教師提問：作品Ａ、作品Ｂ，哪張作品更漂亮？為什么？最后教師引入課題：美，是道德上的善的象征，是從靈魂深處發(fā)出的，美的事物是永恒的喜悅，而充滿活力則是美最好的表達(dá)方式。因此我們不僅要從生活中尋找活力美，還可以從我們的作品中找到真正的美，今天我們一起來設(shè)置作品效果，制作漂亮的作品。然后將全班學(xué)生分成四個小組，宣布今天的小組學(xué)習(xí)競賽正式開始，看哪些同學(xué)能為自己的小組增添活力。二、任務(wù)驅(qū)動，掌握新知(24分鐘)（一）制作多媒體作品A。導(dǎo)入第一個新知識點：作品Ａ，所有的文檔內(nèi)容已經(jīng)輸入，但缺乏美感，效果不好，你們能讓作品Ａ變漂亮嗎？任務(wù)一：讓漂亮的文字圖片。教師打開作品Ａ，引導(dǎo)學(xué)生回憶在word中學(xué)習(xí)過的文字美化和圖像的輸入，然后和學(xué)生一起，共同探討設(shè)置字體的好方法。同時請學(xué)生注意PowerPoint與word中不同。提醒學(xué)生掌握技巧：字體、字號、顏色的恰當(dāng)搭配，可以給人留下深刻的印象.。然后學(xué)生親自實踐操作練習(xí)，完成任務(wù)一，靈活熟練地對文字效果的設(shè)置。[過程評價]：強調(diào)技巧的掌握，將設(shè)置前后的效果進行對比，讓學(xué)生體會哪個更美,更具活力。（二）設(shè)置動畫效果 導(dǎo)入下一新知識點：我們剛才已經(jīng)給多媒體作品增添了色彩，那么大家能否其中的對象動起來呢？動畫效果設(shè)置后，并不能夠直接看到動畫的效果，必須切換到預(yù)覽視圖才能夠看到。[過程評價]展示各小組優(yōu)秀作品，并由各小組介紹任務(wù)體會和新方法。老師進行點評，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)教材“智多星”部分的知識。（三）、反饋練習(xí)，熟練掌握（10分鐘）最后讓學(xué)生綜合反饋練習(xí)，進行小組綜合才藝大比拼。教師提出要求：熟練掌握對素材的更精細(xì)設(shè)置，完成教學(xué)難點任務(wù)。教師對各小組進行個別輔導(dǎo)，并對各小組學(xué)生練習(xí)情況進行綜合評價，展示其優(yōu)秀的網(wǎng)頁作品，鼓勵同學(xué)在課外制作更精美的多媒體作品。四、歸納總結(jié)，靈活運用（3分鐘）
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