【正文】 ③作業(yè)布置要精選與分層，要有針對(duì)性（2）繼續(xù)加強(qiáng)課外補(bǔ)缺補(bǔ)差，要體現(xiàn)有效性： ①輔導(dǎo)的目標(biāo)要明確②要研究考題，針對(duì)考題進(jìn)行輔導(dǎo) ③要認(rèn)真分析考試的成績(jī)，及時(shí)改進(jìn)教學(xué)加強(qiáng)備課組教研活動(dòng)，備課組要在學(xué)期初制定出本學(xué)期備課組工作計(jì)劃，內(nèi)容要根據(jù)各組的實(shí)際（學(xué)科的實(shí)際、年級(jí)的實(shí)際等），細(xì)化教導(dǎo)處、教研組工作計(jì)劃的各項(xiàng)要求，以求有效的落實(shí)。對(duì)所制定的計(jì)劃，要有執(zhí)行、檢查、評(píng)價(jià)的過(guò)程和機(jī)制，備課組活動(dòng)記錄齊全。備課組的活動(dòng)要強(qiáng)化教研功能，要以研究和解決教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題作為活動(dòng)的主要內(nèi)容，通過(guò)以校為本的有針對(duì)性的教研活動(dòng)達(dá)到輕負(fù)擔(dān)高質(zhì)量的目標(biāo)。教研組長(zhǎng)要加強(qiáng)得組內(nèi)教學(xué)工作的管理，經(jīng)常深入課堂，了解、檢查本組教師的教學(xué)工作情況。每月要對(duì)各教師的備課、聽(tīng)課、批改作業(yè)的情況進(jìn)行檢查，以便及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題。加強(qiáng)畢業(yè)班教學(xué)研究，（1）要研究考題，把握考試方向；（2）加強(qiáng)分層，強(qiáng)化雙基，確保合格率；（3）考試分析要以自查為主，落實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)。(三)加強(qiáng)教研教改, 開(kāi)展校本教研。以學(xué)校教研組、備課組為單位，積極組織并參加教學(xué)、教研及校本課程的系列活動(dòng)。切實(shí)組織好常規(guī)教研，講究實(shí)效，積極參上級(jí)部門(mén)的教研活動(dòng)，堅(jiān)持每?jī)芍芤淮涡?nèi)教研活動(dòng)，提倡集體備課，充分發(fā)揮教師的群體智慧，逐步形成具有我校特色的數(shù)學(xué)教學(xué)課件，資源共享。加強(qiáng)相互聽(tīng)課，相互學(xué)習(xí)，相互幫助。達(dá)到以老帶新，以能帶新，共同提高的目的。聽(tīng)課節(jié)數(shù)按學(xué)校要求每位教師聽(tīng)課10節(jié)以上。鼓勵(lì)和幫助教師總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，積極創(chuàng)新，使改善教學(xué)方法成為每個(gè)教師的的自覺(jué)意識(shí)，逐步形成教師個(gè)人和教研組的教學(xué)特色和教學(xué)風(fēng)格。各備課組教師要根據(jù)本年級(jí)教學(xué)情況，組織一、兩次教學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)。上一至二堂主題公開(kāi)課，聽(tīng)課后全組認(rèn)真評(píng)議，就教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)方法、教學(xué)手段的使用及教學(xué)思想的滲透提出反思。第五篇：初中數(shù)學(xué)教研工作計(jì)劃初中數(shù)學(xué)教研工作計(jì)劃20062007學(xué)年下學(xué)期本學(xué)期，我們數(shù)學(xué)教研組將結(jié)合我校實(shí)際情況，以調(diào)節(jié)教學(xué)、任務(wù)型教學(xué)等教學(xué)法研究為重點(diǎn)，加強(qiáng)集體備課，注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，大面積提高教學(xué)質(zhì)量。具體工作計(jì)劃如下：1． 本學(xué)期初中各年級(jí)要遵照市教研室下發(fā)的教學(xué)指導(dǎo)和大綱要求，完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。初一：利用學(xué)生年齡小，愛(ài)表現(xiàn)的特點(diǎn)，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。初二：隨著學(xué)生邏輯思維的不斷形成，逐步提高學(xué)生的推理能力。使學(xué)生逐步領(lǐng)悟一定的數(shù)學(xué)方法與數(shù)學(xué)思想。初三：圍繞中招命題范圍，以基礎(chǔ)題型訓(xùn)練為重點(diǎn)，提高學(xué)生的做題能力與應(yīng)試能力，為中招奠定基礎(chǔ)。加強(qiáng)同年級(jí)教師之間的集體備課，充分發(fā)揮備課組長(zhǎng)的主體作用。主要備課安排：初一年級(jí)：主備課人，游香麗，第一章，第二章。付麗麗，第三章，第四章。楊麗楨，第五章。孫獻(xiàn)立，第六章，第七章。初二年級(jí)：主備課人，李溦，第一章，第三章，第五章。姚化，第四章，第六章。楊麗楨，第二章。初三年級(jí)：主備課人，李春艷，第一至十三講。郭艷，第十四至二十六講。張林杰，第二十七至三十九講。積極參加學(xué)校組組織的各種活動(dòng)。每周三下午為集體教研時(shí)間，本組教師要全體參加教研組組織的各種活動(dòng)，如：青年教師課堂教學(xué)優(yōu)化達(dá)標(biāo)、匯報(bào)課、聽(tīng)課、說(shuō)課以及評(píng)課活動(dòng)，在聽(tīng)課及評(píng)課過(guò)程中取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短，主動(dòng)提出授課者的不足之處，以求共同提高。加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，要求全體數(shù)學(xué)教師認(rèn)真學(xué)習(xí)新教材改革的精神，充分認(rèn)識(shí)新課程改革的重要意義，并積極參與當(dāng)前的新課程改革研究與實(shí)驗(yàn)。從而提高我們?nèi)w數(shù)學(xué)教師的理論水平。每位教師本學(xué)期要撰寫(xiě)一篇教案教學(xué)論文，豐富自己的理論水平。利用說(shuō)課，加強(qiáng)相互之間的學(xué)習(xí)與交流規(guī)范說(shuō)課，提高說(shuō)課質(zhì)量。說(shuō)課分前、后兩次進(jìn)行，第一次主要以上課內(nèi)容、語(yǔ)言目標(biāo)、重難點(diǎn)訓(xùn)練、每個(gè)環(huán)節(jié)的時(shí)間安排和方法等為主，以模擬上課的形式展現(xiàn)出來(lái)，大家進(jìn)行討論、交換意見(jiàn)；第二次主要以課后反思為主，反饋課堂情況。把課堂操作的成功與不妥之處說(shuō)出來(lái)供大家參考，從中吸取經(jīng)驗(yàn)，接受教訓(xùn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。從而達(dá)到說(shuō)課的真正目的。計(jì)劃本學(xué)期說(shuō)課的老師：初一年級(jí)付麗麗，游香麗，孫獻(xiàn)立初二年級(jí)李溦，姚化初三年級(jí)李春艷積極參加市教研室和學(xué)校組織的各項(xiàng)比賽和各種活動(dòng)。協(xié)助學(xué)校教務(wù)處抓好常規(guī)教學(xué)，組織好期中和月考的命題、考試、閱卷以及考情分析。開(kāi)展課題研究，人人參與了課改項(xiàng)目，備課組長(zhǎng)負(fù)責(zé)設(shè)計(jì)出了具體的實(shí)施方案并立項(xiàng)。積極配合教務(wù)處搞好35歲以下青年教師課堂教學(xué)優(yōu)化達(dá)標(biāo)活動(dòng)。每聽(tīng)一節(jié)課都認(rèn)真做好筆記，客觀評(píng)價(jià)每一節(jié)課。課后認(rèn)真評(píng)課，非常誠(chéng)懇地向授課教師提出自己的看法與建議。極配合學(xué)校教務(wù)處、政教處搞好學(xué)校的各項(xiàng)工作。努力使我校的教學(xué)工作井然有序地順利進(jìn)行。