【正文】 案卷，整理宣傳材料，送達(dá)文件和上級指示內(nèi)容，參加社區(qū)法制建設(shè)和宣傳，親自宣講教育的過程。這些工作是由簡單到復(fù)雜，不僅是我學(xué)習(xí)和工作過程，也是實(shí)習(xí)單位和老師以及單位同志對我前期簡單工作的認(rèn)可，以及能力的肯定。頂崗實(shí)習(xí)的內(nèi)容及過程豐登鎮(zhèn)司法所是最基層的法行政機(jī)關(guān)組織機(jī)構(gòu)，是金鳳區(qū)司法局在豐登鎮(zhèn)的派出機(jī)構(gòu)，負(fù)責(zé)具體組織實(shí)施和直接面向廣大人民群眾開展基層司法行政各項(xiàng)業(yè)務(wù)工作。在基層政法機(jī)構(gòu)體系中，司法所是基層政法組織機(jī)構(gòu)之一，它與公安派出所、人民法庭共同構(gòu)成我國鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）一級的政法體系，成為我國基層司法運(yùn)行機(jī)制中不可缺少的重要組成部分，因此我很榮幸能來到這里實(shí)習(xí)。本次的實(shí)習(xí)主要在于通過實(shí)踐更好的掌握行政法與行政訴訟法這門復(fù)雜的學(xué)科，為此我必須抓緊這次難得的實(shí)習(xí)機(jī)會，努力學(xué)習(xí)，爭取加深對法律法規(guī)知識的理解。豐登鎮(zhèn)司法所主要肩負(fù)著鎮(zhèn)區(qū)的開展法制宣傳教育、提出司法建議、指導(dǎo)管理人民調(diào)解工作、參與社會治安綜合治理社區(qū)矯正工作和安置幫教工作。豐登鎮(zhèn)處在城鄉(xiāng)結(jié)合部，由于城市的向外擴(kuò)建牽扯許多的土地征收與補(bǔ)償，這關(guān)系著每一個(gè)家庭的生活與利益，所以也比較的棘手。在我實(shí)習(xí)的期間就有一位土地所有權(quán)的糾紛。早年由于土地不掙錢而且還要向國家交地稅所以有些農(nóng)戶就把土地借讓給他人種，但由于近幾年的土地收益不較大，農(nóng)戶就像人家索取土地，但由于土地一轉(zhuǎn)過所有承包權(quán)了，別人不給雙方就產(chǎn)生了糾紛，但是在胡所長和李主任和司法所其他工作人員的調(diào)解下雙方達(dá)成協(xié)議在原有的四畝土地中拿出一畝分給原有土地的所有人。最后這一糾紛才完美的解決。這次我們主要是去了解刑滿釋放人員的生活狀況、心理狀況，并宣傳最新的法規(guī)政策。但是場景沒有我想象的那么溫馨，刑滿釋放人員在生活窘境面前，再三請求政府給他更多的社會保障。司法所工作人員只能唯唯連聲。離開刑滿釋放人員家里后，我一直在反思，這樣一次訪問，是否能真正解決刑滿釋放人員遇到的問題呢？在政府政策如此周到的情況下，在更多要求基層工作人員發(fā)揮作用的情況下，安置幫教工作是否能像預(yù)期那樣使人員歸正、社會穩(wěn)定呢？這一串疑問的 解決有待時(shí)間，也希望安置幫教這個(gè)好政策能發(fā)揮它應(yīng)有的作用。這次走訪本是一件司法所里很平常的工作，但是并不是走訪本身的內(nèi)容，而是參與其中了解的一整個(gè)司法所的執(zhí)法過程和程序讓我受益匪淺。在后來的學(xué)習(xí)中我了解了一般的社區(qū)矯正工作，司法所主要參與七個(gè)階段： 第一階段：接受階段。判決生效后七日內(nèi)，矯正對象到司法所辦理登記手續(xù)。第二階段：監(jiān)管階段。與矯正對象工作者簽訂協(xié)議書，與矯正對象談心，督促矯正對象工作者履行監(jiān)護(hù)職責(zé)。第三階段：管理階段。對不服從者采取訓(xùn)誡等措施。第四階段：教育階段。保持與社區(qū)矯正對象聯(lián)系，對矯正對象進(jìn)行政策培訓(xùn)或者督促其實(shí)踐活動。第五階段：社會保障。為矯正對象提供再就業(yè)的機(jī)會。第六階段：考核及獎勵。建立考核制度，對矯正對象進(jìn)行處罰、獎勵。第七階段：解除階段。對于符合條件的矯正對象給予解除處罰措施。頂崗實(shí)習(xí)的收獲及體會在司法所，除了去旁聽是學(xué)習(xí)法律及行政執(zhí)法的好方法之外，對于所內(nèi)的一些卷宗的閱讀也是了解和學(xué)習(xí)行政執(zhí)法的一個(gè)很好的方式。通過大量的卷宗閱讀，我也逐漸對于司法所的執(zhí)法內(nèi)容有了較深入的了解。更重要的地方是，我深刻地領(lǐng)會到了預(yù)防矛盾產(chǎn)生的重要性，體會到適時(shí)地宣傳國家法律法規(guī)（如《社會治安處罰法》和《公民道德綱要》）的重要意義。課程實(shí)習(xí)總結(jié)及體會： 隨著社會的發(fā)展，如今的大學(xué)生就業(yè)從過去的分配時(shí)代到了自主尋找時(shí)代，而現(xiàn)在的就業(yè)形勢很不樂觀，社會需要有工作經(jīng)驗(yàn)的條件，這對于剛走出校門的畢業(yè)生來說是很難達(dá)到的。因此，假期實(shí)習(xí)尤為重要，它不單是對自己工作經(jīng)驗(yàn)的一種積累，還能夠讓自己明確以后的發(fā)展方向，對提高自身能力有著極為重大的意義。人民調(diào)解制度是我國特有的司法制度，同是也是社會安定和諧的“第一道防線”?；鶎尤嗣裾{(diào)解的缺失將直接導(dǎo)致當(dāng)事人之間矛盾的升級，最終矛盾演變成犯罪。不 但當(dāng)事人將為此付出慘重的代價(jià)，還影響了社會的安定和諧。發(fā)展好基層人民調(diào)解 制度，對于擺脫司法的繁瑣、節(jié)省司法成本具有積極的意義。在發(fā)展好基層人民調(diào) 解制度的過程中能使群眾逐步拋棄“法”即“刑”的觀念，接受法律，形成法律意 識。通過為期五周的實(shí)習(xí)了解了司法所的基本工作況。通過實(shí)踐對法學(xué)這門學(xué)科有了更 進(jìn)一步的認(rèn)識：法學(xué)做為一門人文科學(xué)相對于自然科學(xué)更多了主觀性、社會性。因 此在實(shí)際的工作中不得不考慮人的意識對工作的影響，解決問題時(shí)不能單從枯燥無 味的法律條文入手，需要在自己充分撐握的前提下將法律條文結(jié)合法學(xué)原理，針對 當(dāng)事人的情況將其通俗化、人性化。在實(shí)際的工作中檢驗(yàn)了自己所學(xué)的知識，用自 己撐握的知識解決工作中的實(shí)際困難積累了工作的經(jīng)驗(yàn)為以后的工作打下了堅(jiān)實(shí)的 基礎(chǔ)。同時(shí)也讓我發(fā)現(xiàn)了自己的一些不足之處存在的問題與不足由于我們之前都是畢業(yè)于其他不同的專業(yè)，對法律知識的嚴(yán)重不足，經(jīng)過在學(xué)校的一學(xué)期的學(xué)習(xí)掌握的還是不是很好，到實(shí)踐中就顯得尤為突出再則就是我們都是剛畢業(yè)的大學(xué)生社會的生活經(jīng)驗(yàn)還很不足，一些與人相處和打交道的方式方法還都不懂，這樣就會耽誤工作最后就是口才的貧乏。由于之前都是在學(xué)校的學(xué)習(xí)每天打交道的都是自己的同學(xué)和老師。但是在實(shí)習(xí)期間我們每天面對的人都是形形色色的，所以就感覺自己的口才笨拙。另外由于工作對象的不不特定 性，所要涉及的法律法規(guī)多而雜。這就要求擁有淵博的法律知識，對各種法律法規(guī) 做到爛熟于胸。在學(xué)習(xí)法律法規(guī)時(shí)單從文字上往往很難準(zhǔn)確把握并記憶。而通過實(shí) 際案例的分析，有利于對法律法規(guī)的理解和印象的加深。在今后的工作學(xué)習(xí)中應(yīng)注 意改進(jìn)方法。另外，在實(shí)際的工作中，一件事所涉及的法律法規(guī)往往是多方面的。如何對其進(jìn)行系統(tǒng)的梳理、合理的引用。對于解決現(xiàn)實(shí)中的法律問題是必不可少 的。對法律法規(guī)進(jìn)行系統(tǒng)的梳理、合理的引用涉及到法律體系、法律淵源等法理問 題，在今后的工作學(xué)習(xí)中應(yīng)對此方面的知識、能力做相應(yīng)的加強(qiáng)。最后，感謝胡所長和學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和有關(guān)老師對我這次實(shí)習(xí)的幫助。不僅言傳身教的教誨我如何把自己的專業(yè)知識運(yùn)用到工作中去，也教會了我如何更好的做人。我想這將是我以后人生中的一份瑰寶。