【正文】 是教師揮灑展示的舞臺，更是教師接受檢驗(yàn)的考場。對此，我的口號就是：上好每一堂課。為了上好每一堂課，我做到了課前精心準(zhǔn)備，課時精確嚴(yán)謹(jǐn)，課后及時反思。正是本著這種認(rèn)真負(fù)責(zé)的精神，使我很好的完成了教學(xué)任務(wù)，得到了學(xué)員、同志們和領(lǐng)導(dǎo) 1 的認(rèn)可。我認(rèn)為，認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，正是新崗位不可或缺的，也是干好這份工作的最基本要求。第二，勤奮努力，有干好工作的滿腔熱情。我深知，我還有許多的欠缺，但我也深知，我從不欠缺對工作的熱情。在教師崗位上，最初擔(dān)任函授班的教學(xué)，然后接受主體班的教學(xué)，緊接著擔(dān)任計算機(jī)基礎(chǔ)知識教學(xué)、電子政務(wù)的教學(xué)和會計電算化的教學(xué)，每一次接受新課程，都讓我充滿了激情。經(jīng)歷了無數(shù)次這樣的挑戰(zhàn)，應(yīng)該說都較好的完成了任務(wù)。之所以能這樣，除了認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，就是自已對工作的滿腔熱情。任何崗位都需要熱情，“愛崗敬業(yè)”的愛，就是熱愛的愛，沒有熱情何來熱愛。當(dāng)然，要干好這份工作，光有良好的愿望和一腔熱情是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，我認(rèn)為，自身的優(yōu)勢還表現(xiàn)在以下方面: 第三，好學(xué)不倦，有干好工作的知識積累。學(xué)習(xí)是提高自身素質(zhì)的基本途徑，知識是做好工作的基礎(chǔ)和前提。清代顧炎武說：“人之為學(xué)，不日進(jìn)則日退?！毙率兰o(jì)對個人知識的儲備提出了更高的要求，使我常常會有一種緊迫感和危機(jī)感，也正是這種緊迫感、危機(jī)感，促使自已不斷的去學(xué)習(xí)和掌握新知識，不斷地去探索教學(xué)規(guī)律，雖然學(xué)習(xí)和探索的過程是艱苦的，但每一次新的發(fā)現(xiàn)、新的收獲都會給我?guī)頍o比的喜悅。知識的積累和拓展，給了我力量、勇氣和信心，使我敢于接受來自新崗位的任何考驗(yàn)。第四，意志堅(jiān)強(qiáng)，有干好工作的堅(jiān)定決心。在過去的工作經(jīng)歷中，也遇到過阻礙，也陷入過困境，如何消除阻礙，戰(zhàn)勝困難，我的經(jīng)驗(yàn)是：意志堅(jiān)定，勇往直前，永不退縮。我們經(jīng)常講“知難而進(jìn)”，但“知難”是否一定能“進(jìn)”，還要看有沒有迎難而上的信心和決心。再小的困難，沒有堅(jiān)定的意志，喪失信心，也難以逾越；再大的困難，只要意志堅(jiān)定，充滿信心，就沒有攻不破的理由。第五，良好的個性特征，易于營造良好的人際氛圍。自已性格溫和平淡，不浮不躁；處事公正大方，不喜計較。特別是在待人方面，以人為善，豁達(dá)寬容，不喜爭執(zhí)。因此，與同事們相處甚歡，融洽和諧。我認(rèn)為，一 2 個組織內(nèi)良好的人際關(guān)系，是愉快工作的一個必備條件。我期待與同事們共同分享真誠、善良和友愛，把黨校融洽和諧的氛圍營造得更濃、更熱烈。正是由于具有上面五個方面的優(yōu)勢，使我有信心接受這次考驗(yàn)和挑戰(zhàn)。當(dāng)然，我也知道，在我身上還有很多的不足，我也期待著同志們能夠給我指出，以便幫助我不斷提高。接下來的問題，將是最棘手、最難答的問題。那就是如果競聘成功，我會做些什么、又怎樣去做?我想，對每個競聘者來講，這個題目都很難做出具體的回答。新的工作崗位、新的要求、新的職責(zé)、有新的工作內(nèi)容、新的工作方法，對自己來講就是一次全新的挑戰(zhàn)。其中最大的挑戰(zhàn)來自于新崗位對管理職能的要求。作為教師，“管好自已教好書”是最基本的要求，做起來也不難。而新的崗位不僅要管好自己，還要在更高一個層次上管好事、管好人。對我來講，由接受和服從管理到參與和組織管理，不僅是崗位轉(zhuǎn)換，也是角色的轉(zhuǎn)換。無論是函授班、主體班的教學(xué)組織管理，還是電化教學(xué)的組織管理，無論是科研、圖書管理，還是教務(wù)、學(xué)籍管理，無論是校內(nèi)專兼職教師的管理，還是外聘教師的管理，以至上下的溝通、科室的協(xié)調(diào)、內(nèi)外的平衡，都對我是嚴(yán)峻的考驗(yàn)。我只能說，我愿意接受挑戰(zhàn)，也有信心戰(zhàn)勝挑戰(zhàn)。雖然我還不能提出一個完整的教育股副股長的施政方略，但努力的方向是明確的，那就是：加強(qiáng)自身修養(yǎng)，做一個正直無私誠信的人。從自己做起，對自已負(fù)責(zé)，這是對工作負(fù)責(zé)任的第一前提。先學(xué)做人，后學(xué)做事，只有把人做好了，才能把事做好。一個正直的人，才能恪守公正，不以權(quán)謀私；一個無私的人，才能做到容人、容言、容事，不爭執(zhí)，不計較，讓名、讓利、讓功，不爭名利，不計得失；一個誠信的人，才是最值得信賴與托付的人。作為一名管理者，正直無私誠信是首要的品格修養(yǎng)。主動積極，盡快熟悉業(yè)務(wù)，盡快進(jìn)入角色。如前所講，從教師到管理者的角色轉(zhuǎn)換，需要熟悉新的工作環(huán)境、工作對象，需要掌握新的工作流程、工作方法，我會全身心的投入，主動去熟悉、去掌握，不畏縮、不 畏懼，把分管業(yè)務(wù)承擔(dān)起來，保證學(xué)校、科室工作的正常運(yùn)轉(zhuǎn)。擺正位置，當(dāng)好助手。在校長的領(lǐng)導(dǎo)下，積極主動地協(xié)助科長完成各項(xiàng)工作任務(wù)。在工作中多請示匯報，多分析研究，多觀察交流，確保所做工作能圓滿完成。同時要擺正位置，自覺維護(hù)好科長的權(quán)威、形象和地位，擔(dān)當(dāng)科長的左膀右臂。對工作挺身而出，全力響應(yīng)，不計得失多少；面對成績，虛心謙讓，不邀功請賞，不計名利高低；對工作中出現(xiàn)的遺漏、失誤，主動補(bǔ)救，查漏補(bǔ)缺，共渡難關(guān)，決不袖手旁觀?？偠灾?，要做到服務(wù)不欠位，主動不越位，服從不偏位，融洽不空位。敢于承擔(dān)責(zé)任，做好服務(wù)工作。一個不敢承擔(dān)責(zé)任的人，是不可靠的人。尤其是工作中出現(xiàn)的差錯，要本著事實(shí)求是的態(tài)度，勇于承擔(dān)，該負(fù)什么責(zé)任，就負(fù)什么責(zé)任，決不不推卸諉過。只有勇于擔(dān)責(zé)，才能盡心盡責(zé)，才能吸取教訓(xùn)，改進(jìn)工作。我將以這種強(qiáng)烈的責(zé)任感，為學(xué)校服好務(wù)，為領(lǐng)導(dǎo)服好務(wù)，為大家服好務(wù)，為學(xué)員服好務(wù)。努力提高能力，做好組織協(xié)調(diào)工作。教育股的工作，縱向來看，上接校領(lǐng)導(dǎo)，下連教職工；橫向來看，內(nèi)聯(lián)辦公室，外聯(lián)諸多部門和人員，既是工作的承接點(diǎn)，也是工作的發(fā)散點(diǎn)，組織協(xié)調(diào)工作尤為重要。為此，我將協(xié)助科長，本著全校一盤棋的思想，以有利于工作為原則，以大局為重，統(tǒng)籌兼顧，上下溝通，左右通氣，交流合作，決不畫地為牢，自設(shè)樊籬。做到這五個方面也許還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，但我愿意在今后的工作中不斷提高自己，不斷完善自己。天以高聞名，是由于它無所不能覆蓋；地以廣著稱，是因?yàn)樗鼰o所不能負(fù)載。這次競聘上崗，無論結(jié)果如何，我都會以端正的態(tài)度來容納和承受。參加競爭本身就是一個歷練，就意味著一種成功。如果能得到大家的支持和信任，順利上崗，我一定不辱使命，切實(shí)履行好自己的職責(zé)；如果我離大家的要求還有距離，我也將在現(xiàn)在的崗位上繼續(xù)努力，不斷超越自我。