【正文】 身不足。實踐證明全區(qū)檢察機關科學發(fā)展抽樣評估工作是行之有效的。白旗檢察院在工作中，強化對歷次科學發(fā)展抽樣評估的學習和反思，學人之長，避人之短，堅決杜絕已發(fā)現(xiàn)的問題自身再犯，同時對問題存在的根源進行深入反思、理性思考，從思想上誡勉，從行為上杜絕，從工作上落實，保證規(guī)范化扎實推進。三、對照專項整治工作要求，對自身兩年來的工作進行自查。該院對專項活動第二階段工作進行了具體安排部署。4月中旬，由檢察長和兩位副檢察長帶隊根據(jù)分管工作分別組成了3個檢查組，對照科學發(fā)展抽樣評估活動內容進行深入細致的自查工作。查出綜合性問題11項，業(yè)務類問題50項。通過精心組織，對這些問題進行分類梳理，建立臺帳，建立健全機制，制定長短期整改方案，全力整改，整體推進。同時按照“兩個責任”要求，明確責任，防微杜漸。四、對照專項活動內容，查自身作風方面存在的問題。一是走訪人大代表和利用“兩微一端”、“12309”舉報平臺廣泛宣傳專項整治活動內容，做到家喻戶曉。二是召開座談會，設立意見箱，發(fā)放征求意見表，廣泛征求人大代表、政協(xié)委員、基層干部、人民群眾的意見建議。三是與公、法、司召開聯(lián)席會議，征求意見，疏通工作渠道。四是借助新媒體傳播力，開設宣傳欄，深化檢務公開，回應群眾關切，征求群眾意見，在此基礎上，把來至各方意見建議匯總梳理，尤其注重理清重點，查明典型事例，并予以堅決糾正，為下一步整改工作打好基礎。四對照四反思材料篇四根據(jù)芙蓉區(qū)委、區(qū)政府和東湖街道黨工委辦事處的指示和第二批黨的群眾路線教育實踐活動安排，5月9日下午，東湖街道龍馬社區(qū)召開了“四對照四查擺”反思剖析會。東湖街道辦事處副主任、主任科員劉光明主任和全體社區(qū)直管黨員參加會議。會議上社區(qū)領導班子成員逐個剖析，深入查找，探究原因，表態(tài)整改。在四對照中有工作作風不務實。領導不以身作則、工作懶散等問題。針對以上問題進行了原因剖析，并說明了以后的整改方向：一是多下基層、傾聽群眾的呼聲。只有急群眾之所急、憂群眾之所憂。才能履行社區(qū)作為基層組織的職責。才能真正實現(xiàn)以人為本，服務社區(qū)。二是確保規(guī)章制度落實到位。對于省、市、區(qū)的下達的文件及社區(qū)自訂的規(guī)章制度，都落到實處。三是整頓懶散之風，發(fā)揚勤奮之勢。社區(qū)領導都從自我抓起，提升自身教育、職業(yè)素養(yǎng)。通過此次活動，讓班子成員深刻的認識到自身的不足，及形成原因，并在全體黨員會上做出了承諾，提出了整改方案，得到了全體黨員的認同與支持，使黨的群眾路線教育實踐活動落到了實處。第五篇：四對照四查看心得體會四對照四查看心得體會在黨的群眾路線第二批教育實踐活動中，按照活動要求從縣級領導班子到每一名普通黨員都深入開展對照反思，主要通過“四照四看”，讓所有參加教育實踐活動的黨員干部以理論理想、黨章黨紀、民心民聲、先輩先行“四面鏡子”進行自我對照檢查，警示自己，修正錯誤，鑒知未來，以利工作。一、什么是“四對照四查看”對照黨的宗旨，查理想信念堅不堅定，看經(jīng)受各種考驗的能力強不強；對照時代的要求，查陳舊觀念多不多，看適應新形勢新任務的水平高不高；對照職責使命，查業(yè)務素質有否提升，看勝任崗位的本事大不大；對照群眾評價，查對態(tài)度好不好，看離群眾的要求有多遠。二、通過查找存在的主要問題（一）學習方面。一是在學習態(tài)度上不夠認真、缺乏自覺性和積極性，不善于學習，存在著被動、應付思想；二是學習只限于一般性地讀書看報，僅學習了規(guī)定的文件、領導講話和會議精神等，很少主動學習與自己工作無關的一些知識；三是理論聯(lián)系實際不夠，學習的目的雖然明確，但實際學習時導致學習歸學習，理論和實際相脫節(jié)，沒有很好把理論與實際工作相聯(lián)系起來。（二）工作方面。一是對待來訪群眾不能始終保持熱情的態(tài)度，有時特別是手頭工作稍多、稍忙時，沒有做到全心全意為人民服務，沒有正真成為人民群眾的公仆，沒有拿出百分之百的熱情對待來訪辦事群眾；二是有些工作不夠細，與領導的要求有差距，工作責任心還需加強；三是工作中時有急躁情緒，謙虛謹慎的作風還不夠。（三）解放思想、更新觀念方面。一是在實際工作中，思想不夠解放，更新不到位，工作上創(chuàng)新意識不強；二是對在新形勢、新任務和工作中遇到的新問題沒有進深層次的分析，僅看表面現(xiàn)象、思考不深刻，缺乏應有的政治敏銳性和洞察力；三是遇到問題還是習慣于用老方法去理解，思想上出現(xiàn)懶惰，沒有做到腳踏實地地用科學發(fā)展觀的理論去正確研究處理。三、存在問題的原因分析對存在的上述問題，認真分析其產(chǎn)生的根源，既有客觀因素，也有主觀原因，主要表現(xiàn)在4個方面：（一）抓理論學習的內在動力不足雖然也經(jīng)常強調學習的重要性，但對個人和班子的學習抓得不夠緊，往往忙于工作和應酬，而使理論學習的精力不夠集中，沒有真正坐下來盡心研讀，沒有注意對理論的提煉和升華以及有針對性地解決一些理論問題，沒有真正靜下來、深下去、悟出來。學風問題解決得不是很好，理論聯(lián)系實際不夠緊密，在學深學透、入心入腦、學用結合方面欠火候。（二）發(fā)揚敬業(yè)奉獻的精神不夠強雖然具有較為強烈的事業(yè)心和責任感，但在有的時候和有的方面存在懶惰情緒，尚未做到為了黨和人民的事業(yè)舍棄一切、廢寢忘食的程度；往往滿足于完成任務和取得一般成績，尚未達到對工作、事業(yè)孜孜以求、精益求精的境界。在工作的落實上沒有達到一絲不茍的嚴謹程度，缺乏一抓到底、常抓不懈的執(zhí)著精神。（三）關心群眾工作生活的自覺性不夠高有關心群眾、維護群眾利益、幫助群眾解決實際困難的愿望，但往往會議強調多，具體落實少；聽取匯報多，主動談心少；走馬觀花多，耐心細致少。對基層群眾沒有真正做到知根知底、知冷知熱。三、整改措施（一）加強學習。從提高黨的執(zhí)政能力、鞏固黨的執(zhí)政基礎、完成黨的執(zhí)政使命、實現(xiàn)科學發(fā)展的高度認識學習的重要性、必要性和緊迫性，刻苦學習以科學發(fā)展觀為重點的社會主義初級階段理論，不斷提高理論素養(yǎng)、政策水平和政治敏銳性，提高運用先進理論指導工作的自覺性。狠抓領導班子和其他干部的學習，年年講、月月講、天天講，進一步完善和嚴格實施學習制度，堅持理論聯(lián)系實際的優(yōu)良學風，提高學習的針對性，學以致用。（二）深入基層。利用一切可能的時間和機會，深入工作第一線，了解實際情況，解決實際問題。及時了解基層和群眾的意愿，傾聽群眾呼聲，關心群眾疾苦，實實在在地為群眾辦實事。（三）求真務實。大興求真務實之風，扎扎實實，實實在在，強化各項措施，狠抓工作落實。特別是對那些與群眾切身利益密切相關的重點工作，要緊緊抓住不放，一抓到底，抓出成效。在今后工作中，我會保持積極進取的良好精神狀態(tài)，恪盡職守，奮發(fā)有為，以前所未有的工作熱情投入到各項工作中。坐得下來，踏下心來，敬業(yè)愛崗，勇于吃苦，甘于奉獻，正確對待榮譽、地位，自覺抵制各種不良風氣的侵蝕，勤奮學習，努力工作，做一名合格的共產(chǎn)黨員。