【正文】 （2）實驗階段：（1995年8月—1997年7月）1995年8月—1996年7月，全校范圍內(nèi)全面開展實驗研究，側(cè)重于在二（3）班、三（3）班進行跟蹤實驗研究（原實驗班）積累數(shù)據(jù)，實驗?zāi)繕艘笕康轿?，繼續(xù)進行形成性檢測，定出實驗報告總結(jié)。（3）總結(jié)階段：（1997年8月—1998年7月）、資料進行統(tǒng)計分析； 、撰寫實驗報告、論文。五、實驗的開展幾年來，我校始終把本項實驗與研究作為學校的一項重要工作來抓，致力于全面提高師生素質(zhì)，以實驗促進學校整體改革深化，從而把學校辦出特色。經(jīng)過幾年的實驗研究，取得了一定成效。整個實驗過程體現(xiàn)了“兩個發(fā)展”即重視教師的全面發(fā)展和學生的全面發(fā)展。突出了“兩個重視”，即：重視教研工作、重視學生活動。轉(zhuǎn)變觀念，領(lǐng)導重視創(chuàng)新就是要換思想，轉(zhuǎn)觀念。學校調(diào)整了長期以來以聽話，老實就是好孩子的育人觀?？朔掠ぷ靼褜W生統(tǒng)死、管嚴，看住才是實效的工作觀。改變那種教師講，學生聽，學生處于被動的情感體驗，體會不到成長的快樂的不育狀況。我校全體師生在校長的帶領(lǐng)下，學習教育改革理論，轉(zhuǎn)變觀念，查閱資料，調(diào)查學情，了解亟待解決的問題確定實驗課題，制定實驗方案，培訓實驗教師，建立健全領(lǐng)導機構(gòu)，成立校長為組長的，副校長為副組長，教導主任、總務(wù)主任、少先大隊輔導員、各教研組長為成員的實施素質(zhì)教育領(lǐng)導小組，職責上分、目標上合，形成條塊結(jié)合，層層有人抓，處處有落實，全方位育人的網(wǎng)絡(luò)，研究檢查，指導實驗的全面性和過程的有序性。盡快形成抓德育、促校風、抓教研、促教學、抓素質(zhì)、促提高、抓特長、促特色的喜人局面。加強培訓，造就科研型教師，推動學校教研工作上水平教師素質(zhì)的培訓提高，既是實驗研究的出發(fā)點和歸宿之一，也是實驗研究順利進行的重要條件之一。為確保研究工作順利，盡快提高教師科研能力，我們采取多種方式，對教育科研理論、教育技術(shù)的操作、應(yīng)用等進行全方位培訓。①設(shè)立教研室，具體負責教師隊伍建設(shè)，教師科研組織與管理，保證教師隊伍業(yè)務(wù)能力提高，保證實驗順利實施。②注重校本培訓，學樣定期舉辦理論學習研討班，組織教師認真學習李嵐清、陳至立、柳斌等關(guān)于全面推進素質(zhì)教育的講話，學習現(xiàn)代教育理論，使教師了解國內(nèi)外教育發(fā)展的最新動態(tài)。在先進的教育理論指導下，對研究方向、研究目標進行探討，深刻理解研究的意義與價值。通過學習，使教師明確了自身努力的方向，增強了發(fā)展自我的信念，極大地提高了教師的創(chuàng)造積極性。③“請進來，走出去”加強橫向交流，讓校外一流的教育專家來校做學術(shù)報告，搞專題講座。教師不僅開闊了視野，更新了知識，更重要的是營造了濃厚了學術(shù)氛圍，養(yǎng)成了專家、學者特有的思考、探索、討論問題的工作習慣，學習習慣和生活習慣，為老師們創(chuàng)造條件，鼓勵他們參加有關(guān)業(yè)務(wù)能力提高的培訓、交流、參觀和訪問。與外地一些友誼校進行業(yè)務(wù)交流。派員外出請教專家，實地考察，掌握信息。推薦和選派青年教師參加學術(shù)研討會和經(jīng)驗交流會，并安排他們匯報學習培訓情況，做專題講座，為學校帶回新思想、新觀念、新方法。通過這些活動，開闊教師的眼界，教師的進取精神，使他們較順利地進入狀態(tài)，以點帶面，整體推進。④抓緊崗位技能培訓。為教師應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)的能力，擬定了《安西縣淵泉小學教師現(xiàn)代技術(shù)培訓計劃》，對教師的現(xiàn)代教育技術(shù)理論，常用電教設(shè)備的使用，計算機知識等方面進行系統(tǒng)的培訓；舉辦現(xiàn)代教育技術(shù)示范課表演，讓素質(zhì)好，具有一定教學經(jīng)驗的教師起到示范帶頭作用，鼓勵他們積極參加青年教師大獎賽，以點帶面，使多數(shù)教師運用媒體手段的熟練程度和技術(shù)水平日臻成熟。⑤重視教育科研工作，鼓勵教師承擔課題研究任務(wù)。學校按照《實驗課題研究方案》有條不紊地進行實驗，并圍繞課題人人制訂教研專題參與教改實踐。實驗教師重視平時實驗檢測數(shù)據(jù)的收集、歸類、整理與分析。每學期撰寫一篇實驗論文，整理優(yōu)秀教學案例，認真匯總填寫實驗情況統(tǒng)計表。學校領(lǐng)導不定期查看實驗進展情況，及時交換意見，協(xié)調(diào)實驗過程中出現(xiàn)的問題，期末安排分析整理實驗情況，由課題組參與歸類，精選長存檔。通過研究，廣大教師了解到教育現(xiàn)代化發(fā)展的基本特點和未來的發(fā)展趨勢，認識到教育觀念轉(zhuǎn)變和現(xiàn)代教育技術(shù)手段應(yīng)用的必要性和緊迫性，從而統(tǒng)一了思想、端正了態(tài)度、明確了目標，步調(diào)一致的邁向新的領(lǐng)域。⑥建立相應(yīng)的考評機制和獎勵機制。學校把教師業(yè)務(wù)能力、素質(zhì)的提高與考核掛鉤，同進制定獎勵措施，在同等條件下，優(yōu)先評優(yōu)樹模。逐漸使全校教師由被動變主動，成為素質(zhì)教育的主力軍。⑦樹立終身學習意識，做創(chuàng)新型教師。運用現(xiàn)代科技對學習過程和學習資源進行設(shè)計、開發(fā)、運用、管理和評價、開展現(xiàn)代教育實驗課題研究，是一個全新的內(nèi)容，只有在學中干、干中學，邊學習邊應(yīng)用，邊探索邊創(chuàng)新，走學習終身化道路，才能適應(yīng)社會發(fā)展的需求。⑧關(guān)心教師身心健康。為教師舉辦晨練、講座、舞會、廣播操比賽、體檢、展示自我主題活動、小型體育比賽等系列活動，增強教職工的凝聚力和團體精神。⑨不放松消極性管理，通過學生、家長、定期采用填寫調(diào)查表的形式，對全體教師職業(yè)道德狀況進行調(diào)研，及時監(jiān)督整改。狠抓教育教學設(shè)施設(shè)備的配套建設(shè)。先進齊備的教育教學設(shè)施是全面實施素質(zhì)教育的物質(zhì)保證。為使課題順利按計劃、有步驟進行，辦學條件上規(guī)模、上檔次，在經(jīng)費嚴重短缺的情況下，不等不靠，沒有經(jīng)費，多方籌措，壓縮其他開支，拓寬融資渠道，籌資 多萬元。前三年配齊與教材相適應(yīng)的教具、學具、實驗儀器、圖書資料，后三年開通廣播、電視閉路系統(tǒng)，實現(xiàn)四機一幕進課堂；最后三年建成計算機系統(tǒng)，充分應(yīng)用和發(fā)揮現(xiàn)代教育技術(shù)，促進素質(zhì)教育全面快速實施。