太原市實驗小學-資料下載頁
2025-10-04 23:58本頁面
【正文】 風行風工作，要服務學生、服務家長、服務學校的改革事業(yè)為指導，全面貫徹落實科學發(fā)展觀，認真貫徹上級糾風工作會議精神，著力于學校的發(fā)展，圍繞提高辦學質量，以辦好讓人民滿意的教育為中心目標。學校民主評議政風行風工作，要以實事求是，務求實效為原則。堅持依靠群眾，接受社會監(jiān)督，邊評邊改，以評促改，力求做到標本兼治，促進管理，加快發(fā)展。二、組織領導學校組織開展民主評議政風行風工作，實行校長負總責，班子成員分工負責，教職工廣泛參與的齊抓共管的領導體制和機制，保證高質量完成此項工作。（一）學校成立民主評議政風行風工作領導小組。負責對評議工作進行統(tǒng)一部署，實施落實，對政風行風建設中重2大問題進行決策。太原市實驗小學政風行風評議工作領導小組成員組長：袁萬銀副組長：史鳳山、劉玉萍組員：張學英、劉曉莉、高志強、王玉榮、邵東華、劉侯平、李澤芳、智書明（二）以“誰主管，誰負責”的原則開展工作，將任務分派到人，將責任分解到人，加強領導和組織協(xié)調。三、評議內容及學校整改重點：領導班子的政治責任感、事業(yè)心情況。貫徹執(zhí)行黨和政府教育方針、政策情況。執(zhí)行教育收費政策情況。執(zhí)行收費公示制、使用收費票據情況。執(zhí)行“收支兩條線”管理情況。亂補課、強訂復習資料、教師有償家教情況。深化教學改革、提高教育教學質量情況。實行校務公開情況。1干部教師廉潔奉公情況。1師德師風、教書育人情況。1對群眾來信、來訪的態(tài)度及處理情況。1仺立校風教風學風建設長效機制情況。四、工作程序及時間安排民主評議政風行風工作分為宣傳發(fā)動，自查自評，落實整改，接受評議四個階段，從4月初開始至11月中旬結束。（一）宣傳發(fā)動和安排部署階段（2010年4月4日至5月20日）成立領導機構。做到機構健全，責任到人。召開動員大會，部署行評工作。學校召開全體教職工會議，校長作宣傳動員講話，并對如何搞好行評工作進行具體部署。廣泛宣傳，營造氛圍。學校通過校園網、廣播站、校報、電視臺、情況簡報、橫幅標語等形式，宣傳政風行風評議的意義和作用、評議內容和要求，使大家充分認識政風行風評議的重要性和必要性，營造良好的行評氛圍，使廣大教職工積極主動地投身到政風行風評議活動中。學校設立政風行風意見箱、電子郵箱、舉報電話，廣泛收集意見，接受社會監(jiān)督。校電子郵箱：zsm***@電話：62982506298796。（二）調查評議和整改反饋階段（2008年5月21日至10月31日）學校對照評議內容和要求逐項進行自查自評自糾，按照“邊查邊評邊改”的原則，發(fā)現什么問題就解決什么問題。召開座談會。6月5日至6月8日，召開教師代表、4家長代表、學生代表及社會人士的座談會。問卷調查。6月9日～10日，對全校教師、在校學生、學生家長及社會人士進行問卷調查。整理意見。將意見歸納分類，學校領導班子商討處理意見。學校在9月底前寫出自查自評報告。（三）工作考核和總結階段（2010年11月1日至2011年2月28日）學校針對自查自糾情況，結合廣泛征求意見和建議，深入分析，突出重點，認真研究制定整改方案，落實具體整改措施，建立健全有關規(guī)章制度，對能及時解決或通過努力能解決的問題，及時解決；對一時不具備條件解決的，列出整改計劃；對涉及政策性的問題，做出說明。通過落實整改，促使干部和教師理想信念進一步堅定，辦好人民滿意教育的意識進一步增強，黨員領導干部執(zhí)政能力和依法行政能力進一步提高，存在的主要問題得到較好解決，黨風廉政建設和政風行風建設的長效機制進一步完善，以實實在在的整改成效迎接各級行評辦、行評團評議。在鞏固提高整改成果的同時，作好充分準備，認真組織各種材料，如實向政風行風評議辦匯報學校政風行風建設情況，并虛心接受其檢查評議。學校在接受評議階段認真總結經驗，吸取教訓，研究對策，從健全機制和完善制度入手，建立起完善的政風行風建設長效機制。附件：太原市實驗小學民主評議政風行風工作組副組長：史鳳山、劉玉萍組6長：袁萬銀員：張學英、劉曉莉、高志強、王玉榮、邵東華、領導小組機構劉侯平、李澤芳、智書明太原市實驗小學 2010年3月
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