【正文】 起他們感情的波瀾，這是一種責(zé)任。當(dāng)孩子的優(yōu)點或進步時，要及時表揚，加以肯定和鼓勵。三、不斷學(xué)習(xí)，提高自身的業(yè)務(wù)水平。今天的時代已經(jīng)是知識經(jīng)濟的時代、學(xué)習(xí)化的時代。科學(xué)技術(shù)日新月異，教育學(xué)和心理學(xué)也有很大的發(fā)展，對學(xué)生成長的規(guī)律也有了新的認識。教師只有不斷學(xué)習(xí)才能適應(yīng)時代的要求，適應(yīng)教育新形勢的需要。教師在工作中要不斷研究教材，研究學(xué)生，反思自己的行為，成為一名研究型的教師。教育既是一門科學(xué)，又是一門藝術(shù)。要掌握它是不容易的，需要不斷的鉆研。都說人是要活到老學(xué)到老的。時代在進步，孩子在成長，對老師的要求也就有所提高，所以，我們要不斷加強學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)一些先進的教育教學(xué)理念，用學(xué)到的理論知識指導(dǎo)自己的實際工作，大膽創(chuàng)新，積極尋找適合學(xué)生的教育教學(xué)方法，讓自己的腳步跟上時代的步伐，這樣才不會被時代所淘汰。在以后的教育職業(yè)生涯中，我將在這些先進教師先進事跡啟迪和鼓舞下，樹立正確榮辱觀，努力增強“學(xué)高為師，身正為范，教書育人”的教師使命感，不斷強化作為一名教師的責(zé)任心。第五篇：學(xué)習(xí)先進事跡心得體會學(xué)習(xí)曾慶香、王茂華同志先進事跡心得2010年9月12日上午，我校舉行了學(xué)習(xí)曾慶香、王茂華同志先進事跡。外面飄散的細雨，仿佛是對英雄的綿長的追念。領(lǐng)導(dǎo)含淚為我們訴說了他們的故事，感人至深。曾慶香，江西省信豐縣在外工作的一名農(nóng)民工。2010年3月9日晚10時左右，曾慶香乘車途經(jīng)北京六環(huán)路小湯山西橋路段時，將遇到車禍的央視女記者劉薇救出，并同劉薇一起營救另一位被困人員，在營救過程中被飛馳而來的面包車撞上，不幸遇難。王茂華，江西省宜春市袁州區(qū)慈化鎮(zhèn)伯塘中學(xué)初一（4）班班主任。2010年3月21日下午2點45分左右，塘伯村一村民家中，幾個小孩在家玩耍引發(fā)大火，王茂華聞訊趕來，同岳父譚良才一起不顧危險，多次沖入火場，陸續(xù)將六名被困小孩救出，并在營救過程遭遇爆炸，不幸被嚴(yán)重?zé)齻頍齻娣e達98%。我個人通過認真學(xué)習(xí)有如下幾點體會：致力服務(wù)人民，堅持根本宗旨。面對新形勢、新任務(wù)，緊緊圍繞全心全意為人民服務(wù)的根本宗旨，始終堅持權(quán)為民所用、情為民所系、利為民所謀，增強責(zé)任意識、群眾意識和自覺接受監(jiān)督的意識，努力使改革發(fā)展成果惠及全體師生員工。銳意改革創(chuàng)新，不斷實現(xiàn)新的發(fā)展。深刻認識和準(zhǔn)確把握世情、國情、黨情的新變化，大力弘揚改革創(chuàng)新精神，堅持用改革創(chuàng)新的思路和辦法破解學(xué)校黨建黨務(wù)工作的重大課題，不斷創(chuàng)新工作理念、工作內(nèi)容、工作方式和工作載體，使黨建黨務(wù)工作更好地體現(xiàn)時代性、把握規(guī)律性、富于創(chuàng)造性。堅持求真務(wù)實，努力適應(yīng)新的要求。堅持以求真務(wù)實的態(tài)度和作風(fēng)，增強工作的主動性、針對性、系統(tǒng)性和實效性，推動黨建黨務(wù)工作更加扎實有效。在生死關(guān)頭，王茂華舍生忘死，挺身而出，用熱血和生命奏響了一曲英雄贊歌。英勇救人，英雄事跡，英雄壯舉，令人浮想聯(lián)翩，感慨萬千！王茂華老師是我省教育系統(tǒng)涌現(xiàn)出來的先進典型，是人民教師的杰出代表，是我們廣大教師和教育工作者學(xué)習(xí)的楷模，仿效的榜樣。從英雄身上可以看出我們中華民族臨危不懼、見義勇為的傳統(tǒng)美德，同時也可以看出我們廣大教師的主流形象。地震中救學(xué)生，水火中救孩子。意外不時地發(fā)生，英雄不斷地涌現(xiàn)。在這次火中救小孩的故事中，我們注意到這樣的細節(jié)：面對熊熊烈火，孩子們在里面嚇得哇哇大哭，圍觀群眾不敢進去。是我們的剛回到家的英雄本能地挺身而出，奮不顧身，見義勇為。由于他的帶頭和感召，促成了他的岳父譚良才也加入救人的行列。關(guān)鍵時刻方顯英雄本色。無疑，英雄是我們這個時代的老師的驕傲。在他的身上，彰顯出師者——愛人的內(nèi)核。教育是藝術(shù)，是愛人的藝術(shù)。愛人是以人為本的最高境界。怎么以人為本，呵護生命，尊重生命，關(guān)愛生命，熱愛生命，欣賞生命，提升生命質(zhì)量，這正是時代國家賦予我們廣大教師的光榮使命。我們的王茂華老師為什么在關(guān)鍵時刻能豁出去，恕我大膽推測，這決不是他的頭腦中灌輸了這個精神，那個品質(zhì)。我相信，他當(dāng)時一定是什么都沒有多想，就是兩個字——救人！而他能這樣做，就源于他優(yōu)秀的職業(yè)品質(zhì)，或者說，職業(yè)境界——愛人！愛孩子！師者——愛人！怎么愛孩子，怎么愛學(xué)生。博愛。以博大的胸襟，以悲憫的情懷愛人。不管是什么人，不管是誰的孩子，都能奉獻自己的一顆真情。面對處于危難中的生命，尤其是無法自救的小孩子的生命，能夠舍生忘己，臨危不懼，而不是患得患失，躲避，漠視幼小生命的消失。愛是不要求回報的。用功利的眼光來審視教育，把教育當(dāng)做交易，沒有奉獻情懷，這樣的教師不可能是大愛無邊。更不可能像我們的英雄那樣奉獻自己的生命了。熱愛。熱愛教育，熱愛教育的對象——孩子！孩子是人類的明天，祖國的未來，民族的希望。我們必須對他們付出自己的滿腔熱情，甘為人梯，為他們的茁壯成長付出自己的智慧、青春、熱血。能不能敬業(yè)樂業(yè)，有沒有事業(yè)心責(zé)任感，可不可以擔(dān)當(dāng)起國家使命，這是教師熱不熱愛教育的重要表現(xiàn)。熱愛教育的人，不可能不愛孩子，不可能不為孩子付出自己的真情。能為孩子付出真情的人，在危難時刻就能挺身而出，拯救孩子于水火。關(guān)愛。關(guān)心呵護學(xué)生，以人為本，想孩子之所想，急孩子之所急，幫孩子之所需。擇其不當(dāng)者而教之。孩子是正在成長中的人，安全需要照料，生活習(xí)慣正在形成，知識相對貧乏，幼稚，不成熟，不斷犯這樣那樣的錯誤，這些都需要我們老師幫助，關(guān)心，引導(dǎo)。耐心教導(dǎo)，悉心指導(dǎo)，給孩子們足夠的時間和空間，使他們不斷的成長成熟，并且在他們成長過程中，不斷為他們解決疑惑，排除障礙，甚至是急難險境，像英雄一樣。親愛。走近學(xué)生，走進學(xué)生，做孩子們的知心朋友，貼心人。與孩子們打成一片，既做良師，也做諍友。不搞師道尊嚴(yán)，不拋棄，不放棄，對學(xué)生一視同仁，不厚此薄彼，尤其對學(xué)困生，應(yīng)該付出更多的關(guān)心照顧，給予更多的鼓勵幫助，付出更多的耐心教育。幫一把，送一程，推一下，讓他們較好地度過人生的困境。敬愛。敬畏生命，敬畏生命的奇跡，尊重學(xué)生的人格，呵護孩子們的自尊心，培養(yǎng)孩子們的自信心。欣賞每一個獨立的個體，寬容生命不同形態(tài)的表現(xiàn)。不貶抑，不侮辱，不體罰，不歧視。不斷豐富孩子的知識，讓學(xué)生走個性化發(fā)展的道路，讓學(xué)生的身心健康成長，提高生命的質(zhì)量。有一首歌是這么唱的：長路奉獻給遠方，玫瑰奉獻給愛情，我拿什么奉獻給你。曾慶香、王茂華同志為了救助他人，把自己的寶貴的生命奉獻了出來。他們的英雄事跡感人誨人、可歌可學(xué)，令人震撼、催人奮進，無不展現(xiàn)了新時期青年的光輝形象。他們這種不顧個人安危、英勇救人的壯舉詮釋了社會主義核心價值觀，值得每一位老師學(xué)習(xí)。