天水師院大學(xué)生支教感言-資料下載頁(yè)
2025-10-04 23:31本頁(yè)面
【正文】 護(hù)一年級(jí) 數(shù)學(xué)、伊索寓言時(shí)光的長(zhǎng)河總是流向未來(lái)，不曾有半點(diǎn)的停留，而留下的只是那些最深刻的回憶。這著實(shí)是一次難得的機(jī)會(huì)，失之可惜，得之慶幸?；蛟S許多人和我一樣至今的記憶中總有那么些膚淺的記憶，一陣違心大笑之后就會(huì)忘卻，然而這十天的支教記憶是如此的深刻，足以讓我用一生來(lái)為它留白。剛剛結(jié)束回到家里的那幾天因?yàn)槁猛酒v狠狠的睡了兩天，之后，晚上睡不著的時(shí)候，腦海里自然就浮現(xiàn)出臨沂莒南龍窩小學(xué)校園的一花一草一木，支教的一情一形一景，孩子們的一笑一舉一動(dòng)。一段旅程終究是以各自揮手辭別而告終，總要有些總結(jié)，哪怕只是細(xì)枝末節(jié)，又或許只是說(shuō)說(shuō)讓我倍感真切的兩個(gè)詞“志同道合”，“夢(mèng)回童年”。首先我要感謝我親愛(ài)的隊(duì)友們，他們是神一樣的隊(duì)友，他們有堅(jiān)不可摧的勇者風(fēng)范，他們有俊杰識(shí)時(shí)務(wù)的智者華彩，他們還有青春專屬的激情與斗志，是他們?cè)谖业纳醒堇[一出難以忘懷的歌劇，為我真正詮釋“志同道合”的含義。如果不是親身經(jīng)歷，起碼現(xiàn)在我還不會(huì)知道能和一群同心同德，同甘共苦的朋友一起生活，一起努力，一起收獲感覺(jué)是多么的幸福美好與飽滿。每天從清晨到夜幕，不管烈日當(dāng)空還是刮風(fēng)下雨閃電打雷，誰(shuí)也不可以打破規(guī)定，特殊情況亦不可以有，按時(shí)報(bào)到，按時(shí)吃飯，按時(shí)上課，按時(shí)開(kāi)例會(huì)，有事報(bào)告，一切的一切有條不紊，這是一個(gè)小小的志愿團(tuán)隊(duì)所有隊(duì)員在職時(shí)本該具備的操守，在這井井框框中我們依然享受著各自和大家的歡樂(lè)時(shí)光。時(shí)常我們會(huì)在一起分享各自班級(jí)的趣聞趣事，其實(shí)又好像是在炫耀自己班級(jí)的孩子是多么的了不起，樂(lè)此不疲，因?yàn)槲覀兊哪切┖⒆诱娴氖翘胁盘蓯?ài)了。本該安靜的暑期校園，因?yàn)橐蝗簾釔?ài)學(xué)習(xí)，熱愛(ài)生活的中小學(xué)生們，和一群熱愛(ài)志愿，熱愛(ài)實(shí)踐的大學(xué)生們湊到一起，然后唱響一首校園金曲。那些被送上天上的小飛機(jī)，被送往水溝里的小紙船；那些剪的栩栩如生的紅雙喜，小熊貓和小青蛙；那些瀟灑的連權(quán)威詞典都查不到的日語(yǔ)名字；那些垂條嬋媛的小故事里被利用的語(yǔ)文知識(shí)；那些被抓拍的小可愛(ài)和可以隨心浮動(dòng)的舞動(dòng)的身體；那些地震自救演習(xí)時(shí)一張張緊張的臉龐；那些可以整的老師滿校園狂跑的卻奈何不了的學(xué)生；那些用方方塊塊在白紙上繪出的小牛頭，小別墅，閑談之余，我們又何嘗不是自嘆兒時(shí)沒(méi)有這樣的夏令營(yíng)生活呢。在臨沂的十天里，陰天多，晴天少，又怎樣，再大的雨水也澆不滅我們小小的但是火熱的微塵心愿；再響的霹靂也震不碎我們輕輕的但是執(zhí)著的微塵心愿；再辣的驕陽(yáng)也烤不焦我們靜靜的但是團(tuán)結(jié)的微塵心愿。再有，作為一年級(jí)的班主任，我要感謝我親愛(ài)的寶貝們和搭檔。為了可以讓孩子們的暑假生活更加的豐富多彩，見(jiàn)識(shí)到更多在農(nóng)村見(jiàn)不到的新鮮事物，接收到來(lái)自大學(xué)生哥哥姐姐的關(guān)心與陪護(hù)。我們一起為孩子們編排可愛(ài)的舞蹈，教孩子們T臺(tái)走秀，把環(huán)保理念應(yīng)用到走秀的服裝上，作業(yè)輔導(dǎo)時(shí)間耐著性子給小不點(diǎn)們講著算術(shù)題，肆虐的暴雨天步行一個(gè)多小時(shí)送孩子回家，然后濕透了回來(lái)了，因?yàn)闆](méi)有請(qǐng)示擔(dān)心被批斗的心驚膽戰(zhàn)，我不會(huì)忘記。因?yàn)閳F(tuán)結(jié)，因?yàn)楹献?，支教的這十天我們才走的這樣順利。親愛(ài)的寶貝，龍窩是我們的約定，陪你們一同走過(guò)十天的童年記憶，不管是風(fēng)雨兼程，還是陽(yáng)光旅途，相信這都會(huì)是我們幸福的約定，希望你們快樂(lè)的長(zhǎng)大，迎接燦爛的未來(lái)。這是我的信念。一年級(jí)十四個(gè)可愛(ài)的寶貝們，用一句話可以描繪出他們給我留下的揮之不去的印象。但是千言萬(wàn)語(yǔ)也吐露不完他們帶給我的一份特別的人生體驗(yàn)。這份體驗(yàn)定格在他們那至純至真的童年，也定格在我那放蕩不羈的青春。感謝我的寶貝們給我創(chuàng)造的“夢(mèng)回童年”平臺(tái)，給我一次初為人師的責(zé)任與快樂(lè)。是寶貝們，告訴我，童年就是藍(lán)天白云下，小伙伴們一起丟手絹兒；童年就是穿著花裙子轉(zhuǎn)著小圈圈；童年就是課堂里本應(yīng)該爭(zhēng)先恐后的搶答問(wèn)題；童年就是根本用不著午休，下午還是一樣的精神抖擻??寶貝們喜歡叫我老師，每天老師前老師后的，叫的我很開(kāi)心?？墒俏也恢浪麄兪欠裼浀美蠋熜諒?，比他們大十二歲。但是現(xiàn)在這些都不重要了，重要的是我曾經(jīng)有過(guò)他們，他們?cè)?jīng)有過(guò)我，曾經(jīng)我們一起走過(guò)那十天的暑期日子，一句“老師，我們不舍得你走！”，讓我感動(dòng)不已?；疖囌?，當(dāng)我再一次想到他們，一個(gè)個(gè)可親可愛(ài)的寶貝，一張張童真無(wú)瑕的笑臉，當(dāng)我們的那些曾經(jīng)都只能是曾經(jīng)，我已然將對(duì)他們的不舍與思念化作一種無(wú)色透明的液體悄悄的滴落在臨沂那片神圣的土地上。一個(gè)偶然，竟讓我有如此的意外收獲，不虛此行。這樣難得的機(jī)會(huì)，把“走進(jìn)龍窩，成就未來(lái)”，“手拉手，心連心”等這樣的字眼牢牢的烙印在我的大學(xué)影印冊(cè)里。傳遞溫暖，傳遞愛(ài)心，傳遞真情，傳遞知識(shí)，傳遞我們的微塵心愿，儼然已經(jīng)成為我們此行的目的與總結(jié)。酸甜苦辣，了然于胸，只有經(jīng)歷過(guò)后才會(huì)懂得。支教，這個(gè)曾經(jīng)可望而不可即的詞語(yǔ)，如今，讓我深深的體會(huì)到它在我大學(xué)生活里的存在意義。相信偶然的存在，必定是真理。最后想以這樣的一段話來(lái)結(jié)尾?！澳阒豢吹轿业男v，卻沒(méi)有看到我的汗水；你有你的清涼夏日，我有我的暑期規(guī)劃；你否定我的態(tài)度，我決定我的高度；你嘲笑我傻傻的出遠(yuǎn)門(mén)自討苦吃。我可憐你呆呆的待在家里坐享其成；你可以輕視我們的短短十日，但我們會(huì)證明這是誰(shuí)的暑假；支教，注定是艱難的旅行，旅途上少不了質(zhì)疑和諂笑。但，那又如何？哪怕是窮山惡水，也要干的漂亮！我是支教大學(xué)生，我為自己代言。”
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